化學(xué)與健康復(fù)習(xí)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生化學(xué)與健康復(fù)習(xí)化學(xué)與健康復(fù)習(xí)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生《化學(xué)與健康》復(fù)習(xí)氟骨病氟斑牙在貴州省畢節(jié)地區(qū)織金縣普翁鄉(xiāng)化落村流行著這樣一種病,從兒童到成人,個個長著一副黃福色的牙、而孩子歲以后,76%的人就會出現(xiàn)腰無法直立,腿無法并攏,嚴重的甚至長期癱瘓在床,喪失勞動力直到死亡。他們患的是氟斑牙及氟骨病,主要元兇是因為當(dāng)?shù)卮迕駸姆勖褐泻写罅康姆?。班主任是學(xué)生的榜樣，班主任的一言一行也對學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，班主任的工作方法是否得當(dāng)，直接影響到他能否成為一名合格的班級管理者和能否真正成為班級全體同學(xué)的良師益友。班主任如何才能創(chuàng)新班級管理方式，提高班級管理成效，帶出一個團結(jié)友愛、互幫互助、積極向上的班集體呢？一、提升教師自身素質(zhì)，樹立正確管理理念作為班主任，如果不加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，采取簡單粗暴的教育方法，不僅造成師生關(guān)系淡漠，更容易激起學(xué)生的逆反心理，甚至對學(xué)生的認知態(tài)度產(chǎn)生惡劣的影響，因此，班主任要不斷學(xué)習(xí)理論知識，主動提升自身的綜合素質(zhì)。首先，班主任要正確認識師生關(guān)系，尊重學(xué)生的特點和個性化發(fā)展需求，分類管理。特別是對于留守兒童，班主任應(yīng)多采用溝通和對話的方式影響學(xué)生，用愛心和耐心引導(dǎo)學(xué)生成長，避免采用強硬的“命令”方式打擊學(xué)生自信心。其次，班主任要積極學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，不排斥新事物，主動嘗試用網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)新工作方法。同時，對待班級學(xué)生一視同仁，用嚴謹?shù)膽B(tài)度，負責(zé)的精神，實事求是的工作方法進行班級管理。二、采取種形式智慧、愉悅管理班級班級管理就是通過一系列的方法與學(xué)生真心交談，傾聽心聲，增進了解，營造寬松溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等、和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的良好心態(tài)，使學(xué)生樂學(xué)、上進。1.培養(yǎng)杰出班干部創(chuàng)造性地工作一批得力的班干部會大大的減輕班主任的負擔(dān)并且會提高整個班級的管理質(zhì)量。因此，從班干部競選開始，班主任就要盡量維持公平公正，讓學(xué)生充分感受到作為一個大家庭主人的感覺。另一方面，班干部的培養(yǎng)還可以極大的培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行能力、辦事能力以及其它各項基本的素質(zhì)，例如自覺性、自律性等。2.開展豐富多彩的活動，增強了班級凝聚力小學(xué)生大多數(shù)好動，興趣、愛好廣泛，因此，班主任一定要把班級管理活動和同學(xué)的興趣結(jié)合起來，模式化、僵死的管理方法是不可取的。如何提高學(xué)生的素質(zhì)，就得靠班級管理，不斷更新方法來實現(xiàn)，投其所好，班主任放開手，讓學(xué)生自主策劃活動的內(nèi)容，開展豐富多彩的活動吸引學(xué)生。3.積極與家長溝通班主任就是連接學(xué)校和家庭之間的橋梁。學(xué)生的成長離不開學(xué)校和家庭的共同作用，因此，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系至關(guān)重要，班主任可以通過家訪的方式，及時和學(xué)生家長進行溝通，將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)向家長反映，讓家長了解孩子在沒有家庭約束下的真實摸樣。三、在班級管理工作上要做“三心”在新的形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。班級就像一個大家庭，班主任扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，也就是對學(xué)生要有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心。1.在班級管理中要有愛心有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子，對全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。對學(xué)生我總是寬容對待，用一種慈母般的眼光，欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心?！皭鄣牧α渴菬o窮的?！睂W(xué)生在師愛的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí)生活，即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或仇視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。2.在班級管理中要細心有人說：班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任管的事卻最多、最細。大至教育教學(xué)工作，小至掃地、粉筆頭之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任的操心。班主任應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心?D細心。為此，我在平時工作中認真做到六勤，即：勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤督促。我細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣。多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析其思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚，多總結(jié)積累經(jīng)驗，這樣，對學(xué)生各方面的情況了如指掌，才能因材施教。3.在班級管理中要耐心轉(zhuǎn)化后進生成了每個教師都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。班里的宇杰是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事。我千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。終于，我高興地看到他好轉(zhuǎn)了。其實，耐心就是不放棄?？傊?，班主任在向?qū)W生傳授知識之余，還要不斷地研究班級管理方法并且及時的創(chuàng)新，以智慧的理念，在班級管理和教育教學(xué)中，不斷創(chuàng)新班級管理方法，促進學(xué)生能力發(fā)展，取得更理想成?！《中學(xué)語文課程標準》要求，“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”、“讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文”?？梢娬Z文實踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分。然而，在廣大農(nóng)村中學(xué)語文實踐活動卻開展的不盡人意。究其原因人們往往歸結(jié)于城鄉(xiāng)差別，往往把環(huán)境苦，條件差，資源少，作為自我安慰的借口，跟在城市中學(xué)后面，亦步亦趨。難道在語文教學(xué)中，農(nóng)村中學(xué)真的沒有優(yōu)勢可言嗎？事實證明農(nóng)村中學(xué)有城市中學(xué)所沒有的人文、自然、民族風(fēng)情等資源優(yōu)勢，只要能因地、因時、因?qū)W、因教制宜，農(nóng)村的語文教學(xué)同樣能和城市中學(xué)并駕齊驅(qū)。如何才能搞好農(nóng)村中學(xué)語文實踐活動，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？下面談?wù)勎业目捶ǎ阂?、語文教師要充分認識到語文實踐活動在語文教學(xué)中的重要作用語文實踐活動具有語文性、實踐性、主體性、社會性、開放性、發(fā)展性特點，所以語文實踐活動在語文教學(xué)中具有核心作用。語文實踐活動內(nèi)容豐富多彩、形式生動多樣，它有故事會、朗誦會、采訪、辦班報、開辯論會等，這些活動能使學(xué)生從單調(diào)的課堂中解脫出來。同時各種語文實踐活動都在不同的程度上促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)：比如開展專題辯論會，辯論的題目一公布，學(xué)生就會自覺地去關(guān)注有關(guān)的現(xiàn)象事實，并會去思考分析形成自己對論題的見解，會思考用什么樣的方式，什么樣的語言把自己的見解講清楚，使別人信服。這樣學(xué)生的分析能力，語言組織，表達能力等都得到了訓(xùn)練。一些語文實踐活動還有利于培養(yǎng)學(xué)生一些良好的語文習(xí)慣，例如開展寫字比賽，就可以養(yǎng)成學(xué)生快速規(guī)范的書寫習(xí)慣；開展小記者活動，就可以促進學(xué)生走向社會的其它領(lǐng)域去了解一些社會知識;開展熱點辯論活動，可以促進學(xué)生去留心周圍的生活，去分析周圍的一切，形成自己的見解;開展參觀訪問活動可以開闊他們的眼界，豐富他們的視野。通過運用課堂所學(xué)知識參與活動，豐富了語文知識，拓寬了學(xué)習(xí)空間，積累了寫作素材，為寫作提供了豐富了源泉，這又可以進一步理解與深化教材知識，從而促進語文知識遷移與能力的形成；同時語文活動又能從課外向課內(nèi)輻射，促使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)尋求對課外知識的理解與把握?？梢哉f課內(nèi)帶動課外，課外促進課堂，二者相輔相成，這樣以來學(xué)生的能力得到提高了，素質(zhì)得到發(fā)展了，隨之教育質(zhì)量也就提高了。二、語文教師要切實加強語文實踐活動的組織與實施語文實踐活動與語文課堂教學(xué)既具內(nèi)在聯(lián)系，又相對獨立。因此,我們要在教學(xué)過程中對三年來語文活動做到全面安排，制定詳細計劃，循序漸進，因材施教，可根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情并結(jié)合學(xué)校實際開展語文實踐活動。比如：?v一?w了解當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情和節(jié)日習(xí)俗:如，春節(jié)吃餃子、貼對聯(lián)、放鞭炮、守夜、拜年；元宵節(jié)吃元宵、掛紅燈、看燈會、逛廟會；清明節(jié)掃墓；端午節(jié)吃粽子；中秋之夜,全家團圓、吃月餅、賞月。?v二?w了解當(dāng)?shù)匚幕思笆论E。?v三?w參觀當(dāng)?shù)芈糜尉包c。?v四?w參加勞動，在勞動中體驗生活：農(nóng)村孩子較城鎮(zhèn)孩子親身經(jīng)歷的勞動場景會更多。在農(nóng)村的各個時節(jié)，都有各種的農(nóng)活,有唱和著勞動號子的熱烈,有歡聲笑語的激情,還有但聞風(fēng)聲雨聲的急促……在不同的時節(jié)，我們要鼓勵學(xué)生細心去觀察,親身去體驗。（五）組織學(xué)生了解本地的民間信仰、民間游藝、民間文藝，如河間西河大鼓、東光雜技等。（六）組織學(xué)生搜集春聯(lián)、民間傳說?？傊煌瑢W(xué)校開展活動可以不同。不過無論哪一種活動教師都要精心組織，認真準備，做好總結(jié)，真正讓學(xué)生參與到活動中。三、立足教材聯(lián)系現(xiàn)實生活調(diào)動學(xué)生參與語文實踐活動的積極性語文的課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，主要就是進行課堂學(xué)習(xí)，教材是語文課堂教學(xué)的重要資源之一。因此，我們要以教材為依托，以綜合實踐活動為媒介，把生活中豐富的語文學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合，建立開放的語文課堂教學(xué)體系。針對農(nóng)村學(xué)生而言他們眼里沒有林立的高樓，沒有精彩紛呈的歌舞，沒有變幻莫測的現(xiàn)代背景，但他們卻擁有一個比城市學(xué)生更廣闊更豐富的世界――我們賴以生存的大自然。那里有田野，有流水，有花草樹木，有鳥獸蟲魚，有自然的天籟，有無窮的奧秘，更有豐富無比的人文景觀。這個豐富得無與倫比的大自然，不僅給我們賞心悅目的風(fēng)景，更蘊藏著供我們使用的語文綜合性學(xué)習(xí)的資源。我們要善待這份資源，要積極引導(dǎo)學(xué)生走進自然，在自然中攝取語文素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生走進自然，觀察自然，如在教學(xué)朱自清《春》時，可先布置學(xué)生觀察大自然，讓學(xué)生把看到的景色拍攝下來，并搜集描畫四季的圖片、描寫四季的詩歌等。在課堂上，學(xué)生可以展示自己課前拍攝的或收集來的圖片，向大家介紹圖片描繪的季節(jié)特點，可以朗誦描寫四季的詩歌。這些活動，就是將語文課堂教學(xué)與自然生活緊密結(jié)合，為學(xué)生提供了更多的語文實踐機會，拓寬了學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)了學(xué)生的語文實踐能力。又如組織開展以“我愛家鄉(xiāng)的秋色”為主題的語文實踐活動，在活動過程中，讓學(xué)生走進自然參與實踐，引導(dǎo)他們細致觀察，然后相互交流、暢所欲言。通過這些活動的開展，既讓學(xué)生受到美的熏陶，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、善待自然的人文思想?？傊谵r(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)活動中，我們應(yīng)該以教材為依托，充分利用農(nóng)村特有的教育資源，發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)特有的優(yōu)勢,把綜合性學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活體驗有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，使之真正成為學(xué)生樂于參與的學(xué)習(xí)活動，從而在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中獲得更大的收獲?；瘜W(xué)與健康復(fù)習(xí)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗《化學(xué)與健康》復(fù)習(xí)《化學(xué)與健康》復(fù)習(xí)氟骨病氟斑牙在貴州省畢節(jié)地區(qū)織金縣普翁鄉(xiāng)化落村流行著這樣一種病,從兒童到成人,個個長著一副黃福色的牙、而孩子歲以后,76%的人就會出現(xiàn)腰無法直立,腿無法并攏,嚴重的甚至長期癱瘓在床,喪失勞動力直到死亡。他們患的是氟斑牙及氟骨病,主要元兇是因為當(dāng)?shù)卮迕駸姆勖褐泻写罅康姆?。氟骨病俗稱碘元素缺青海省某些地區(qū)及舊社會俗/字宙中的一切物質(zhì)戍化學(xué)元素人體<組成化學(xué)元素作用1生長→發(fā)育→疾病衰老→死亡/字宙中的一切物質(zhì)戍化學(xué)元素糖類(碳水化合物)蔗糖(C12H2O1)、葡萄糖(cH12O6)淀粉(cH1O5)n組成元素:C、H、O酶淀粉+水葡萄糖CH12O4+6O,==6CO,+6H2O糖類(碳水化合物)油脂組成元素:C、H、O油脂人體中一些化學(xué)元素含量元素磷鉀硫」鈉鎂(11種K碳Mg質(zhì)氫數(shù)氮35/0.20.05以無機含量稱為微量元素噢、氟、銅、鉬、鈷、錳等量Q01山口氫口氮口鈣口磷鉀囗硫■鈉口氯口鎂口微量元素96%395%0.05%人體中一些化學(xué)元素含量頭發(fā)大腦Mg、k牙齒眼液、Mg、P甲狀腺I、In、Br骨骼這些素分別存的哪些部像臟se、Mo、Zn腎臟se、Ca、KCa、k、CuMo、Cd、Hg血液Fe、Na、Li、CK消化液某些元素在人體中富集情況示意圖頭