歡迎老師們蒞臨指導(dǎo)期待同學(xué)們的給力歡迎老師們蒞臨指導(dǎo)北師大版尿的形成與排出優(yōu)秀課件1第2節(jié)尿的形成與排出（第2課時）第11章人體代謝廢物的排出第2節(jié)尿的形成與排出（第2課時）第11章人體代謝廢物的

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P63的“尿的形成”相關(guān)段落

，并完成學(xué)案“第一篇自主學(xué)習(xí)”有關(guān)問題

。自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P63的“血細(xì)胞血漿：水、無機鹽、葡萄糖、尿素、蛋白質(zhì)等不能濾過：血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)可濾過：水、無機鹽、葡萄糖和尿素等水、無機鹽、葡萄糖、尿素等大部分水，全部葡萄糖，部分無機鹽等水、無機鹽、尿素等1.血液是由什么組成的？2.血液流經(jīng)腎小球，哪些物質(zhì)不能濾過,哪些可以？3.原尿中含有哪些物質(zhì)？4.濾液流經(jīng)腎小管時哪些物質(zhì)能被腎小管重吸收？5.尿中含有哪些物質(zhì)?自主學(xué)習(xí)5.尿液中含有哪些物質(zhì)？血細(xì)胞不能濾過：血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)水、無機鹽、葡萄糖、尿素合作探究尿的形成合作探究尿的形成合作探究小品：“尿液誕生記”合作探究小品：合作探究尿的排出合作探究尿的排出泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生（1）若一個人一天排尿太少,會不會危害健康,為什么？（2）有的同學(xué)有憋尿的習(xí)慣，這樣好不好，為什么呢？（3）女性為什么要特別注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生？合作探究：（小組討論）泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生（1）若一個人一天排尿太少,會不會危害健康,為我的收獲1、尿的形成過程你知道了嗎？

2、尿的排出途徑你清楚了嗎？

3、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生你知道怎么做了嗎？

知識構(gòu)建腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外血液（腎小球的濾過）→原尿（腎小管的重吸收）→尿液我的收獲1、尿的形成過程尿液和原尿的成分相比較，尿液中不含（）。A、葡萄糖B、尿素C、無機鹽D、葡萄糖和無機鹽尿液的形成是連續(xù)的，可是尿液的排出是間歇的，這是因為（）。A、腎小球的濾過作用B、腎小管有重吸收作用C、集合管有吸收尿液的作用D、膀胱有貯存尿液的作用我的收獲

A學(xué)以致用練一練D——尿液和原尿的成分相比較，尿液中不含（）。我的收獲A學(xué)以致用——我是小醫(yī)生我的收獲

紅細(xì)胞蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

尿酸

無機鹽+3002.00.0511.0張先生：

紅細(xì)胞蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

尿酸

無機鹽-002.00.0511.0正常人：討論：1、與正常人比較，張先生尿液中的哪些指標(biāo)是不正常的？2、可能是張先生腎臟的哪個結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題？

腎小球注：“+”表示有紅細(xì)胞，“-”表示沒有紅細(xì)胞學(xué)以致用——我是小醫(yī)生我的收獲紅細(xì)胞蛋白質(zhì)葡萄糖尿素北師大版尿的形成與排出優(yōu)秀課件1我的收獲學(xué)以致用——健康生活生活小貼士：關(guān)注健康、珍愛生命我的收獲學(xué)以致用——健康生活生活小貼士：拓展視野

課外活動：

收集整理“人工腎”相關(guān)知識拓展視野課外活動：

同學(xué)們，下課了！同學(xué)們，下課了！1、由同向、反向組合型的材料的審題立意適用此法，2、求同是拋開幾則材料各自的獨特之處，從各則材料中尋找到能涵蓋全部材料的共同因素，并加以抽象和概括，以之作為文章立論的依據(jù)。3、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學(xué)會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。4.處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處