教學(xué)內(nèi)容買文具課時順序第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察和具體情境認(rèn)識小面額人民幣元、角、分，知道它們的關(guān)系：1元=10角，1角=10分。2、通過情境中的提問，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；3、培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識；學(xué)習(xí)重點在活動中認(rèn)識小面額人民幣，理解元、角、分之間的換算關(guān)系。學(xué)習(xí)難點運(yùn)用元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行兌換，體會1元錢的價值。教學(xué)準(zhǔn)備人民幣學(xué)具。知識鏈接板書設(shè)計買文具（認(rèn)識小面額人民幣）1元=10角1元=10角1角=10分10-8=2（角）1元=100分答：應(yīng)找回2角。

學(xué)習(xí)過程個性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入師：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們買過東西嗎？今天呀，老師要帶你們?nèi)ド痰昀锟匆豢?，這個商店是賣什么的呀？那么，有哪些文具呢？（—橡皮、尺子、鉛筆、削筆刀……）哇，有這么多的文具，那你們想買什么呢？你用什么買呀？那么你們認(rèn)識錢嗎？板書課題：買文具直擊重難點2、問題探究（1）、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一些人民幣。現(xiàn)在呢，請同學(xué)們仔細(xì)觀察人民幣，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（數(shù)字、面額、字樣和各種圖案）。像紙一樣的我們稱為紙幣，這種圓圓的呢我們稱為硬幣。（PPT展示）同學(xué)們能不能給人民幣分類呢？（元、角、分。）那元有哪些？角有哪些？分有哪些？（學(xué)生按面額從大到小一起回答）(2)、你們知道10張1角相當(dāng)于是多少錢嗎？（1元=10角）10張1分相當(dāng)于多少呢？（1角=10分。）（3）、現(xiàn)在同學(xué)們都認(rèn)識了錢，那么如果要買一支鋼筆，可以怎么付錢呢？（4）、如果我手里有1元錢，用它來買一把尺子，應(yīng)該找回多少錢？（2角。）（5）、1元錢正好可以買哪些文具？（1支鋼筆、兩支鉛筆、10塊橡皮、1把尺子和1本練習(xí)本）3、鞏固練習(xí)練一練1、2、3（國徽：中國的標(biāo)志，應(yīng)該保護(hù)好人民幣）板書：人民幣的單位有:元、角、分。板書：1元=10角1角=10分總結(jié)提升教學(xué)隨筆教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識小面額的人民幣，體會元、角、分之間的關(guān)系，會解決簡單的實際問題。其實對于人民幣的認(rèn)識學(xué)生并非是一張白紙，因為這是日常生活中可以接觸到的，大部分學(xué)生都有過隨家長或單獨購物的經(jīng)歷。因此在教學(xué)中我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，能較快的區(qū)別并運(yùn)用。課堂中設(shè)計成實踐活動，讓學(xué)生在活動中初步認(rèn)識人民幣，學(xué)會簡單的購物，并了解元與角、