說課稿各位老師大家好。今天我的說課課題是普通高中語文教材人教版必修四的第三單元的第九課《父母與孩子之間的愛》，接下來我將開始我的說課。一、說教材（一）說教材的地位與作用本單元主要學(xué)習(xí)議論文，本文作為一篇優(yōu)秀的議論文，闡述的問題都是與學(xué)生密切相關(guān)的問題，值得學(xué)生理解，批判，進(jìn)一步分析這些問題。（二）說課標(biāo)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)議論文的學(xué)習(xí)有如下要求：進(jìn)一步提高議論能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種議論方式?；诖耍覍⒅攸c(diǎn)把握材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性和邏輯的嚴(yán)密性。（三）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解人在不同階段感受和體驗(yàn)?zāi)笎鄣哪芰Φ拈_展，理解父愛與母愛的根本差異，了解弗洛姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：掌握梳理本文結(jié)構(gòu)，以抓住關(guān)鍵句的方法，理解，把握文章的信息與作者的觀點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且了解如何形成健康而成熟的靈魂。（四）說教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合我對(duì)學(xué)生的了解，我將本課教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置如下：教學(xué)重點(diǎn)：理清文章思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)父愛與母愛本質(zhì)的理解，并且了解如何形成健康而成熟的心靈。二、說教法與學(xué)法本文是一篇議論文，學(xué)生閱讀這篇文章有一定難度，因此我將采用問答法，小組合作法，討論法相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，同時(shí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。三、說學(xué)情雖然同學(xué)們之前接觸過議論文，但本篇文章是外國(guó)人所寫，西方思維方式，弗洛伊德式的心理分析，學(xué)生可能十分陌生，所以我將采取結(jié)合生活實(shí)際，抓關(guān)鍵句子等方式幫助學(xué)生理解課文。四、說教學(xué)過程（一）結(jié)合生活，導(dǎo)入新課此環(huán)節(jié)我將采用問答法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先向同學(xué)們?cè)O(shè)問“你認(rèn)為父愛與母愛之間的差異有哪些？”，學(xué)生自主作答。設(shè)計(jì)意圖：由于本文理論性較強(qiáng)，學(xué)生先由感性層面認(rèn)識(shí)父愛與母愛有利于學(xué)生從理性的角度理解父愛母愛。（二）整體感知，劃分結(jié)構(gòu)此環(huán)節(jié)我將采用小組合作法，以四人為一單位小組，劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每一段的內(nèi)容。教師參與小組合作中，并適當(dāng)給予小組意見，由組長(zhǎng)向老師和同學(xué)們匯報(bào)結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的答案總結(jié)矯正，并在多媒體上展示正確答案。設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生了解文章內(nèi)容層次，清楚作者的思路，有利于對(duì)文章整體感知，同時(shí)小組討論可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更愿意融入課堂。（三）深入探究，理解課文此環(huán)節(jié)采用問答法和點(diǎn)播教學(xué)法，我主要采用方法是:提出一系列問題,給學(xué)生搭知識(shí)臺(tái)階，引學(xué)生思維上路。首先，由教師提問“人在生長(zhǎng)過程中的各個(gè)階段對(duì)愛的感受是什么，有什么特征？”，請(qǐng)同學(xué)們閱讀文章，得出答案。其次，教師提問“父愛與母愛的特點(diǎn)”，先引導(dǎo)學(xué)生在課文中找到相應(yīng)位置，再進(jìn)行概括總結(jié)。再次，由教師提問“父愛與母愛的區(qū)別”，引導(dǎo)學(xué)生通過比擬閱讀法，通過對(duì)父愛和母愛的特點(diǎn)比照，更好地理解此問題。最后，通過以上問題總結(jié)歸納，教師提出問題“父愛與母愛的積極性與消極性”，同學(xué)發(fā)言后，由教師明確正確答案。設(shè)計(jì)意圖：以上這些問題的設(shè)置看似簡(jiǎn)單，實(shí)那么有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯性，循序漸進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步蓄勢(shì)，水到渠成?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。這一過程重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析綜合能力。（四）升華文章，體會(huì)情感此環(huán)節(jié)采用問答法和點(diǎn)播教學(xué)法，由老師帶著學(xué)生分析弗洛姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)首先，教師設(shè)問“什么樣的愛才是成熟的愛？”，引導(dǎo)學(xué)生通過抓住關(guān)鍵句的方法進(jìn)行分析，使學(xué)生理解弗洛姆有關(guān)成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：此問題意在為下一個(gè)問題做鋪墊，可以使學(xué)生更容易理解下一問題。其次，教師設(shè)問“如何完成成熟的一生？”，教師可通過結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生對(duì)成熟的愛的理解，引導(dǎo)學(xué)生回答此題。此問題由文中的父母之愛升華到大千世界的種種愛,有利于學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。（五）總結(jié)全文，拓展延伸此環(huán)節(jié)采用問答法，設(shè)計(jì)問題如下：通過本課兩種愛之間的比照，弗洛姆為我們指出了成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生加深對(duì)弗洛姆觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)“愛”的理解與追求都會(huì)到達(dá)一個(gè)新的境界，激發(fā)他們培養(yǎng)健康而成熟的心靈。（六）布置作業(yè)為了提高學(xué)生的寫作能力，我將作業(yè)設(shè)置如下：作業(yè)內(nèi)容：讀了文章，對(duì)母愛、對(duì)父愛，你一定有了新的認(rèn)識(shí)和理解，你會(huì)給自己的父母提出怎樣的建議？寫一篇300字左右的短文。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)作業(yè)能夠幫助學(xué)生回顧文章內(nèi)容，并且提高學(xué)生的寫作能力。五、板書設(shè)計(jì)9、父母與孩子之間的愛