部編版七年級下冊語文第10課《老王》課文原文、學(xué)問點(diǎn)及教案【導(dǎo)語】文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個(gè)生活片段，刻畫了一個(gè)窮苦卑微但心地和藹、狡猾厚道的“老王”形象，表達(dá)了作者一家對老王那樣不幸者的關(guān)心、憐憫10課《老王》課文原文我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑談?！澳X袋慢”“沒繞過來”“晚沒長進(jìn)”，此外就沒什么親人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了小養(yǎng)分不良而瞎了一眼，或許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。們是好欺侮的主顧，他或許壓根兒沒想到這點(diǎn)。“*”開頭，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。我們從干?；貋恚d客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。他并沒有力氣運(yùn)送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。老王我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合?？墒沁^些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開頭幾個(gè)月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。有一天，我在家聽到打門，開門觀察老王直僵僵地鑲嵌在門框里。尋常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高?；蛟S他尋常不那么瘦，也不那么直他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?””了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。?”他只說：“我不吃?！卞X?！薄拔抑?，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼蛟S覺得我這話有理，站著等我。像他是怎么回家的?！袄贤踉趺戳?好些沒有?”“早埋了?！薄把?，他什么時(shí)候……”“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的其次天?！睕]多問。擔(dān)憂。由于吃了他的香油和雞蛋?由于他來表示感謝，我卻拿錢去污辱他?都不是。幾年過部10課《老王》學(xué)問點(diǎn)一、作者簡介部1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國女作家、翻譯家。劇本有《滿意·二、文體學(xué)問深刻感悟，盡在其中了。三、理解詞義取締：明令取消或制止。落伍：比方人或事物跟不上時(shí)代。惶恐：慌張可怕?；钠В夯臎銎?。塌?。核萜茢?。滯笨：呆滯笨拙。污辱：使對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。四、課文構(gòu)造第一局部(1—4)：介紹老王的根本狀況，表現(xiàn)出他生活上的“苦”。其次局部(5—7)：作者回憶了與老王交往的三個(gè)片段。第三局部(8—22)：詳寫老王臨終前贈送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和內(nèi)疚之情。五、問題歸納“我常坐老王的三輪，他蹬，我坐，一路上我們說著閑談。”說說這段文字在內(nèi)容和構(gòu)造上的作用。“我”與老王的關(guān)系。更深的不幸?！狈治鲞@句話的含義。從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的苦痛，也表現(xiàn)了“我”和藹的性格。“他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等?！贝颂帉⒗贤鹾退摹扒叭巍北日?，有什么作用？“善”?！边@句話運(yùn)用了什么描寫？有怎樣的作用？“我”送東西時(shí)不成形的模樣作鋪墊?！皬?qiáng)笑”“直僵僵”“鑲嵌”等詞語用得好，好在哪里？“鑲嵌”一詞能否改為“站立”？“笑”是快活、喜悅之意，加上“強(qiáng)”字則含有“牽強(qiáng)”的意味。此時(shí)的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動?！皬?qiáng)笑”一詞，用得準(zhǔn)確而含蓄。不能更換。用“直僵僵”來修飾“鑲嵌”，夸大地描繪活力?！啊?，又為什么問他“你好些了嗎”？這樣寫沖突嗎？不沖突。由于前面說到“只好托他同院的老李來代他傳話”，而現(xiàn)在老王竟然能來到自己的家門，可能是“好些了”，再說這也是對病人的正常問候。上一棍就會散成一堆白骨?！边@段描寫有什么作用？“骷髏”“骷髏上繃著老王自己已是病人，而且長期養(yǎng)分不良，病已經(jīng)很嚴(yán)峻了，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關(guān)心疼惜，表現(xiàn)出老王的和藹?！爸敝_往里走，對我伸出兩手。”分析句中的“直”字的作用?！爸薄弊直憩F(xiàn)出老王的行動之困難，然而，行動如此困難的老王，還給“我”送物品，表現(xiàn)出老王的和藹。14段中“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了”，為什么說“我知道”？這句話的含義是什么？是禮尚往來，是回贈他罷了。16段中為什么說“我可怕得糊涂了”？狀如僵尸，樣子實(shí)在是奇異而可怕。而作者又是一個(gè)女人，看到老王這樣的形象，“可怕”是本能的反響。怎樣理解楊絳筆下的老王的“苦”與“善”？有扭曲老王和藹的本性。他情愿給“我”家?guī)捅鶋K，并且要求車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔(dān)憂“我”沒多少錢；受了“我”的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。六、課文主題本文通過描寫老王困難、凄慘的生活狀況，記敘“我們”與老王交往的幾件小事，突出了老王和藹、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對生活不幸者深切的關(guān)心和憐憫。10課《老王》教案一、教材分析10凸顯了孤苦寒微的老王純樸、和藹、仁義的品德，表達(dá)了作者對人性之美的謳歌，對不幸者的悲憫關(guān)心，對自身的反省，以及對命運(yùn)的感慨。本單元的教學(xué)要求是主要是培育學(xué)生對文章重點(diǎn)的定位力量和文章內(nèi)涵意蘊(yùn)的理解字，從近乎白描的語言中體會作者的深情。油時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)令人難忘，這些都可成為了學(xué)生寫作指導(dǎo)的范例。二、學(xué)情分析本文沒有晦澀的詞語，沒有異彩紛呈的修辭句式，直白的敘事，簡潔的抒情，這是七“為什么臨死了要去送香油和雞蛋”成為了孩子們最難以理解的問題。對于物質(zhì)的匱乏、生活的艱辛、人情的冷漠是生活在幸福時(shí)代的孩子們很難理解的，老王和藹的貴重、作者愧怍的緣由是學(xué)生體察不到的。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字、品讀細(xì)節(jié)，借助背景資料，在看似淺顯的語言文字下探尋人物行為的合理性，感悟人物身上的人性光輝，提升對文學(xué)語言的感受力，增加對作品意蘊(yùn)的思考和領(lǐng)悟力量，啟發(fā)學(xué)生更加樂觀的對待身邊的一般人，覺察平凡生活中的閃光點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)通過文本細(xì)讀，體會作者一家與老王之間的貴重情意，理解老王身上閃耀的人性之美。四、教學(xué)重點(diǎn)五、教學(xué)難點(diǎn)六、教學(xué)過程：活動一：導(dǎo)入課《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善”，可見，和藹是為人之本。與人為善，樂善人——老王?；顒右唬撼醪秸n文，生疏老王1.4分鐘時(shí)間默讀課文，請你用一個(gè)詞語概括老王的生活境遇。并說說這樣概括的理由?！袄贤踔挥幸惠v賴以活命的三輪車”“他住在一個(gè)破破落落”，概括為“貧苦”“”概括為“殘疾”“有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，沒長進(jìn)”，概括為“孤獨(dú)”被人嘲笑為老光棍，生病去世無人過問，概括為“卑賤”等?！驹O(shè)計(jì)意圖】整體感知課文內(nèi)容，提取概括主要信息。活動二：細(xì)讀課文，再識老王文章有這樣一句話“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車”，什么是活命，與生活有什么不同?”1956年起全國提倡的“公所謂“階級壓迫”，不準(zhǔn)“騎在勞動人民頭上作威作福”，三輪就被取締了。那是中國的一段荒唐的歷史。2段，請你將文章中的這段文字轉(zhuǎn)換成“老王”的傾訴，講給坐在車上的楊絳聽。提示：留意人稱的轉(zhuǎn)換，留意人物的語氣?！驹O(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱，深入人物角色，體會老王的生命的狀態(tài)。請你反復(fù)誦讀下面兩個(gè)句子，比較在表意上有什么不同?原文：有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒長進(jìn)”，此外就沒什么親人?！窘處燑c(diǎn)撥】由于有了“，”，我們在朗讀時(shí)就需要在“，”處來一個(gè)停頓，有了停頓，!伏，為老王喜悅、為老王哀傷。此外，將“死了”與“沒長進(jìn)”放在最終，更加突出了強(qiáng)調(diào)了老王孤苦無依的悲涼境況。下所蘊(yùn)含的作者的思想感情。文章中還有多處這樣表現(xiàn)老王生存狀態(tài)的語句，請你找一找，說一說，議一議?！敬鸢割A(yù)設(shè)】學(xué)生會找到如下句子：老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不狡猾，害了什么惡病，瞎掉了一只眼……了。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車他只有一只眼他只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪他只說：我不吃?！爸弧弊謱⒗贤踝咄稛o路、孤苦無依的生活境遇提醒出來?；顒尤?/p>