Word-13-2022護(hù)理管理實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇

實(shí)習(xí)不單是為了執(zhí)行工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業(yè)抱負(fù)的差距，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)制定具體可行的補(bǔ)短方案。下面給大家?guī)碜o(hù)理管理（實(shí)習(xí)（收獲體味））大全，希望能協(xié)助到大家!

護(hù)理管理實(shí)習(xí)（收獲體味大全）篇1

經(jīng)過實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是信任在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名越發(fā)優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是仔細(xì)的去學(xué)，去根據(jù)要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來（總結(jié)）一下。

來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比較的不安自己是否能做好工作，究竟自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在小學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清晰實(shí)習(xí)工作和在小學(xué)學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感觸到大家在工作中比較的勞碌，但都是有條不紊的，我也是不安自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的教師卻是比較的有耐心，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ?，我也是學(xué)的很快，獲得教師的絕對(duì)，不過也是告誡過，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出差錯(cuò)，必需要謹(jǐn)慎的去做好護(hù)理的工作，我也是清晰，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)峻的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都認(rèn)識(shí)了，再去做，也是能避開無數(shù)的問題，雖然有教師在旁邊監(jiān)督，但是我也是希望自己能盡力的自立完成。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟無數(shù)，而且不同的病人，不同的狀況也是有區(qū)分的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感觸到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是獲得病人的絕對(duì)，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是因?yàn)橹?jǐn)慎，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中碰到的問題，我也是會(huì)多去問同事，去問教師，盡量的解決問題，去讓自己工作順當(dāng)?shù)呐e行，在護(hù)理的過程之中我也是碰到了一些難題，不過都妥當(dāng)?shù)谋晃医鉀Q了，我也是明了做好一名護(hù)士是辛勞的，不簡(jiǎn)單的，但是看到病人在我的護(hù)理下獲得更好的康復(fù)，我也是感觸到這份工作是讓人自豪，很有成就感的。

實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是看到自己身上有無數(shù)的地方要繼續(xù)的去提高，去轉(zhuǎn)變，來讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不簡(jiǎn)單做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更精彩的護(hù)士的，我也是對(duì)于將來，做好了預(yù)備。

護(hù)理管理實(shí)習(xí)收獲體味大全篇2

帶著一份希望和一份茫然來到了__醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從小學(xué)轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師，學(xué)生改變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大改變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的落實(shí)目標(biāo)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越膽怯，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。天天面向著教師如魚得水勞碌的身影，我心里惟獨(dú)怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)本事差，又不會(huì)與教師交流，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠教師天天都能看到我的長(zhǎng)進(jìn)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠高興度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)光，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面向教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷教師知道了我因?yàn)樽员?，不主?dòng)而沒有獲得操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋覓熬煉機(jī)會(huì)。是教師又一次激活我的熱烈，真的很謝謝教師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)學(xué)生，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正掌控是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，教師溝通isveryimportant!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去無數(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得交流也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體味。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、理論學(xué)問的問題。以前當(dāng)?shù)南騺硎峭瑢W(xué)，小學(xué)是以同學(xué)為中心的。而中國(guó)式的（教導(dǎo)）一向是填鴨式的`：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)光經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)初似乎深刻顯然，卻耐不住時(shí)間的清洗。

2、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，無數(shù)東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。（辦法）主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在小學(xué)里那樣等著教師要求干什么了。

3、膽魄的熬煉。面向病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人疼痛地呻吟，特殊在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的疼痛。因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的任務(wù)，惟獨(dú)精確?????快速才干早點(diǎn)解決病人的疼痛。

4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)光，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法!至于新方法，（創(chuàng)新思維），那也得認(rèn)識(shí)狀況了再說吧。

5、微笑服務(wù)。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)毫不遲疑挑選住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，無數(shù)不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)觀念獲得修正，雖然辛勞疲乏，但是我信任自己絕對(duì)能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地試探，同時(shí)必需對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所心得。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

護(hù)理管理實(shí)習(xí)收獲體味大全篇3

__年__日，我開頭了在___市中心醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作，二四、二五兩天禮拜天，我的帶教教師不上班，確切的說就應(yīng)是二十六日開頭的吧!

渴望已久的實(shí)習(xí)最后到了，即便是我的帶教教師不上班我也照樣在醫(yī)院待著，只為了能學(xué)更多的東東。護(hù)士長(zhǎng)暫時(shí)又給我支配了其他的教師，初來新奇，我的興致很高，護(hù)士辦、治療室、病房跟著教師跑前跑后的，一天下來見識(shí)了好多東東，也記住了好多呢，一天下來總的感覺：累并歡樂著!

我所待的科室-血液科收治的病人多，是一個(gè)非常忙的科室，加上我每一天上的都是行政班，所以我沒有太多空閑時(shí)光記錄我的收獲，沒能到達(dá)之前我所方案的每一天記錄實(shí)習(xí)收獲體味。這天是七月的尾巴了，我也在血液科實(shí)習(xí)了一周了，血液科的教師們都很好、很負(fù)責(zé)，想想再將一周就要換科了，我此刻就很舍不得，不想離開!

一周了，我實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，扎的針屈指可數(shù)，但我明了萬事開始難，更多的是明了了護(hù)理行業(yè)的精心精心再精心，確實(shí)，給病人換個(gè)水這看是容易的不能再容易的事情，我們就要之少喊病人四次名字，治療室墻上那醒目的“三查七對(duì)”更是時(shí)刻警視著我們。不要埋怨帶教教師不放手我們，不要說護(hù)士長(zhǎng)七老八十那么愛嘮叨。那也是為我們好呀，到處精心、庇護(hù)自己是我一周來聽的最多的話了。

接下來的一周我還會(huì)和血液科的教師、病人們?cè)谝积R度過，每一天真的都挺高興的，祝福教師個(gè)個(gè)工作順當(dāng)、病人們都早日康復(fù)!都早日康復(fù)!

下周方案盡可能的多實(shí)踐，敞開了去做，不害怕、不畏懼，信任熟能生巧，無數(shù)時(shí)候不是自己不可，而是自己把自己早早的否定。為了更早的實(shí)踐、更快的熬煉自己，沖吧，信任自己會(huì)做的更好!

護(hù)理管理實(shí)習(xí)收獲體味大全篇4

我是__屆護(hù)理系的應(yīng)屆（畢業(yè)）生___，利用四年的理論學(xué)問學(xué)習(xí)之后，按照學(xué)習(xí)的需要，小學(xué)為我們支配了為期__年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于__年__月份進(jìn)入__人民醫(yī)院舉行了為期__年的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快臨近尾聲，本來的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要謝謝__人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，按照護(hù)理部的細(xì)心支配，我們把全部科室都輪番舉行了認(rèn)識(shí)。也要謝謝全部的帶教教師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機(jī)會(huì)。

在勞碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)光總是過的特殊快。帶著一份希望和一份茫然來到了__人民醫(yī)院，開頭了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名同學(xué)改變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從小學(xué)改變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從教師、學(xué)生改變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前小學(xué)已經(jīng)召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)，教師對(duì)我們也是千吩咐萬叮囑，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大改變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有教師為我們介紹各班工作，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)心得：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

隨著時(shí)光的腳步，環(huán)境已認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌控各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的最大及終于目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提升各種護(hù)理的工作本事。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是十分繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受有更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還能夠說是低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，醫(yī)院不行以沒有護(hù)士，囫圇環(huán)境都離不開護(hù)士，這說明白護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才干發(fā)揮其不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)心得：正確熟悉護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

在帶教教師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，掌控了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。

利用實(shí)習(xí)，我們深刻地熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平庸卻又很宏大，一個(gè)好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要帶著心做，由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以交流也尤為重要，而我也在帶教教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人交流，使病人獲得愜意的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自己的主意。當(dāng)發(fā)覺自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)向帶教教師請(qǐng)教。

我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會(huì)越發(fā)努力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)本事，使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理管理實(shí)習(xí)收獲體味大全篇5

護(hù)士是什么職業(yè)，作為一名護(hù)士，來到我們醫(yī)院已經(jīng)實(shí)習(xí)了半年多的時(shí)光了，有無數(shù)的心得，比起在小學(xué)學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，我真的感覺工作后自己得到的學(xué)問更多了，同樣，我也明了自己還有無數(shù)需要學(xué)的東西，越是深化護(hù)士這個(gè)崗位，越會(huì)發(fā)覺其實(shí)自己不會(huì)的東西還有無數(shù)?，F(xiàn)我就總結(jié)下我實(shí)習(xí)期的工作。

一、學(xué)習(xí)的方面

在小學(xué)學(xué)習(xí)理論是很枯燥的，要有無數(shù)東西需要去記憶，但到了崗位上，卻發(fā)覺自己記的東西宛然沒什么用處，在護(hù)士教師的帶領(lǐng)下，我慢慢明了，其實(shí)不是沒用，而是自己沒有想到而已，而且一些理論的東西，惟獨(dú)我經(jīng)過長(zhǎng)久的工作后，才更能發(fā)覺他的用處。剛進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，我是跟著醫(yī)院里面的同事一起看她們?nèi)绾喂ぷ鞯?，從記錄病人每日的情況，按時(shí)送藥，幫病人清洗身體，和醫(yī)生交流狀況，給病人輸液。一天下來，帶我的護(hù)士同事忙前忙后的，有條不絮，但是我卻已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，根本不知道在干什么，她就告知我，回去后，我能夠想下她一天做了什么，之間有什么關(guān)系，其實(shí)真的工作之后，你會(huì)發(fā)覺還是比較容易的，只是真的需要精心和耐心的去做好每一件事情。

二、工作的所得

記得我第一次給病人抽血，我其實(shí)心底還是很膽怯的，雖然在小學(xué)里面已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，而且也是實(shí)踐了，但是還是發(fā)覺，第一次給活生生的人做抽血的工作，還是很緊急的，同事在旁邊勸慰我，不用怕，根據(jù)步驟來就能夠了，還好病人也是很好說話，沒有由于我是個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士而對(duì)我不滿，而是耐心的說，不用怕，反正自己被扎針那么多次了，你扎錯(cuò)了，也就是多痛一次而已，沒什么關(guān)系，說完之后我感覺更緊急了，但是我知道，還是需要去做的，我心里再回放一邊抽血的步驟，系上皮筋帶，讓靜脈鼓起，當(dāng)心的握住病人的手，把針頭快速的插進(jìn)病人的靜脈里面。當(dāng)護(hù)士同事夸獎(jiǎng)我第一次就扎對(duì)了，而且手法還不錯(cuò)的時(shí)候，我不覺松了一口氣，真的很膽怯插不對(duì)，讓病人受苦了。而這在小學(xué)反復(fù)的練習(xí)雖然枯燥，但學(xué)好之后，在工作的時(shí)候，卻是能做好的。讓我知道要克服心里的恐驚，精心仔細(xì)的做好工作。

在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)覺，我雖然很快上手了工作，但也有無數(shù)學(xué)問是不懂的。今后要多問護(hù)士同事和醫(yī)生，協(xié)作好工作，這樣我才干在護(hù)士的崗位上越做越好。

半年的實(shí)習(xí)工作下來，雖然工作有的累，而且有時(shí)候上晚班，歇息不是很好，但我還是熱愛這份工作，能為病人服務(wù)，讓更多的病人獲得細(xì)致入微的照看，讓他們的病痛盡快好起來，都是我們應(yīng)當(dāng)去做的。

護(hù)理管理實(shí)習(xí)收獲體味大全篇6

6月16日至27日，我十分榮幸地參與了“全省第十八期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班”。（閱歷）豐盛、德高望重的護(hù)理前輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。

利用這次培