時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝外科學(xué)腹部損傷外科學(xué)腹部損傷時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝外科學(xué)腹部損傷腹部損傷Abdominalinjury汕大附一院陳君填本章所需掌握內(nèi)容腹部損傷的臨床表現(xiàn)診斷*腹部損傷的鑒別診斷**腹部損傷的處理**肝脾和腸破裂的診斷**腹部閉合性損傷的急救和治療原則*伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們迎來(lái)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)。知識(shí)作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工具，具有十分重要的作用。固有的知識(shí)已不能適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，這幾要求我們要不斷的創(chuàng)新。學(xué)生作為國(guó)家的主體以及社會(huì)的接班人，更應(yīng)該具有先進(jìn)、豐富的文化知識(shí)來(lái)確保社會(huì)的快發(fā)展，因此，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展尤為重要。一、加強(qiáng)體育教師的師德教育在培養(yǎng)創(chuàng)新性教師之前，我們首先要加強(qiáng)體育教師師德的教育培養(yǎng)。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保養(yǎng)。體育作為教學(xué)中不可缺少的學(xué)科，無(wú)論是從學(xué)生的身體健康方面還是學(xué)生的靈魂塑造方面都具有十分深淵的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。因此，體育教師首先要具備良好的道德品質(zhì)，大力發(fā)展、弘揚(yáng)我們“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的優(yōu)良品質(zhì)。只有具有良好的師德，才能為學(xué)生提供更好的幫助與服務(wù)。二、加強(qiáng)體育教師創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要進(jìn)行創(chuàng)作型體育教師的培養(yǎng)，首先就要求我們培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)造性思維，它也是創(chuàng)造性能力的核心要素。對(duì)于體育教師創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要求我們分別從想象力、聯(lián)想思維、多向思維以及對(duì)于靈感的捕捉等幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。（1）想象力的培養(yǎng)。豐富的想象力是創(chuàng)造思維形成的首要前提，同時(shí)也是偉大發(fā)明創(chuàng)造的前提。有史以來(lái)的偉大發(fā)明家，都擁有著豐富的想象力，只有敢想，他們才會(huì)去做。因此，在體育教師的培養(yǎng)中，要大力加強(qiáng)教師想象力的培養(yǎng)。解放多年來(lái)所形成的意識(shí)束縛，進(jìn)行天馬行空的想象。而想象并不是瞎想，教師必須擁有充足的理論知識(shí)，同時(shí)還要敢于提問(wèn)。只有這樣，體育教師才能在不斷的教學(xué)過(guò)程中獲得靈感。（2）聯(lián)想思維的建立。聯(lián)想思維的本質(zhì)就是要求我們能夠發(fā)現(xiàn)存在于兩個(gè)事物或者多個(gè)事物之間的聯(lián)系，從而獲得意外的想法的過(guò)程。（3）多向思維能力的培養(yǎng)。物體之間的聯(lián)系并不是單一存在的，例如，我們看到一個(gè)圓形，有人認(rèn)為是氣球、有人認(rèn)為是太陽(yáng)、甚至還有人認(rèn)為是十五的月亮。就如同面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題我們也許會(huì)從不同的角度獲得不同的解決途徑一樣。因此，多向思維的培養(yǎng)能夠很好的加強(qiáng)體育教師的發(fā)散思維能力，能夠從不同的方面找到不同的方法，從而獲得不斷的創(chuàng)新。（4）靈感的捕捉。靈感來(lái)源于對(duì)于某件事突然產(chǎn)生的奇特看法或者對(duì)某事物規(guī)律的頓悟等，對(duì)于靈感的到來(lái)，很多人都是一閃而過(guò)，而沒(méi)有及時(shí)的抓住它，是它溜走。所以，對(duì)于體育教師創(chuàng)造力的培養(yǎng)上，還應(yīng)該加強(qiáng)教師對(duì)于靈感及時(shí)捕捉的能力，并且能在得到靈感后及時(shí)的進(jìn)行整理、加工，只有這樣才能獲得創(chuàng)新的設(shè)想。三、體育教師創(chuàng)新理念的樹立教育理念作為教育實(shí)踐的向?qū)?duì)于課程的開展以及實(shí)施尤為重要。因此，要做到創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)，同樣也要求體育教師樹立創(chuàng)新理念。首先，一位具有創(chuàng)造性的教師一定要將培養(yǎng)、樹立學(xué)生的創(chuàng)作能力作為自身不可推卸的責(zé)任。一個(gè)不具備培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的教師不是一位合格的創(chuàng)新型體育教師。創(chuàng)作不是一個(gè)簡(jiǎn)單想象的過(guò)程，要求我們不斷的去證實(shí)，去試驗(yàn)，同樣并不是每一次實(shí)驗(yàn)都會(huì)給我們難以想象的驚喜。學(xué)生在失敗后往往就會(huì)失去耐性、失去興趣。這就要求體育老師能夠積極的鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，竟可能的排除學(xué)生自身以及其他方面的因素，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?？偠灾?，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而作為教育事業(yè)中的體育教育，更應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新性體育教師的培養(yǎng)。教師也要積極的把握住機(jī)遇，勇于面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，為我國(guó)體育教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。同事在體育教學(xué)中同時(shí)，教師還應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為我國(guó)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展提供創(chuàng)造型人才。多樣化教學(xué)方法講究在課程教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容多樣化、教學(xué)方法的多樣化以及課堂組織的多樣化，初中化學(xué)課程除了具備基本的邏輯性和探索性外，對(duì)學(xué)生實(shí)際知識(shí)的應(yīng)用也做了詳細(xì)的要求。因此，在現(xiàn)階段初中應(yīng)試教育與學(xué)生綜合發(fā)展要求的背景下，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的探索，以有效的教學(xué)方式積極推進(jìn)多樣化教學(xué)模式在初中化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)而為提升初中化學(xué)課程教學(xué)的效率和有效性提供保障，使初中化學(xué)課程在達(dá)到應(yīng)試教育要求的同時(shí)提升學(xué)生綜合知識(shí)水平。一、初中化學(xué)多樣化教學(xué)的探索文章首先在本節(jié)對(duì)初中化學(xué)多樣化教學(xué)進(jìn)行探索，以探究多樣化教學(xué)的本質(zhì)以及與初中化學(xué)課程教學(xué)結(jié)合的有效方法，進(jìn)而為多樣化教學(xué)在初中化學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐提供有效的參考和切入角度。1.教學(xué)內(nèi)容的多樣化，促進(jìn)化學(xué)課程的豐富性化學(xué)課程基本上來(lái)源于生活中的各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)其課程知識(shí)又對(duì)生活實(shí)際起到有效的指引作用。因此，在化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師一定不能僅僅局限于教材內(nèi)容的本身，應(yīng)當(dāng)在備課的過(guò)程中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源的搜集、生活素材的準(zhǔn)備以及相關(guān)案例的整理，來(lái)以多樣化的教學(xué)內(nèi)容豐富化學(xué)課堂的知識(shí)，使整個(gè)初中化學(xué)課程的理論知識(shí)得到有效的補(bǔ)充，進(jìn)而在激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)不斷地強(qiáng)化課程教學(xué)的有效性，使學(xué)生通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)深入地了解化學(xué)知識(shí)，打好理科化學(xué)課程學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。2.教學(xué)方式的多樣化，提升課程教學(xué)的實(shí)際效率初中化學(xué)課程涉及多方面的內(nèi)容，從簡(jiǎn)單的元素認(rèn)知到生活現(xiàn)象的分析，各個(gè)階段的教學(xué)都需要有切實(shí)的教學(xué)方法來(lái)提升整個(gè)課程的教學(xué)效果。同時(shí)初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也需要教師的有效指導(dǎo)來(lái)指引學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的實(shí)踐。因此，在初中化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要積極地對(duì)化學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行探究，并在化學(xué)教研組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，以為每一課程的開展找到最為合適的教學(xué)方法，以教學(xué)方式的多樣化促進(jìn)化學(xué)課程教學(xué)效率的有效提升。3.課堂組織形式的多樣化，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中的參與熱情化學(xué)課程具有顯著的探究性，因此，在實(shí)際的課程開展過(guò)程中，教師不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的模式。在課堂中，教師可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)的難度、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性以及教學(xué)內(nèi)容的探究性程度來(lái)組織不同的化學(xué)課堂，利用小組討論、分組實(shí)驗(yàn)、單人演示、教師講述等多種形式強(qiáng)化化學(xué)課堂組織形式的多樣化，進(jìn)而提升學(xué)生化學(xué)課堂的參與熱情，為整個(gè)化學(xué)教學(xué)效果的發(fā)揮提供最佳的保障。二、初中化學(xué)多樣化教學(xué)的實(shí)踐根據(jù)文章之前的探究，初中多樣化的教學(xué)方法與初中化學(xué)課程的有效結(jié)合可以提升化學(xué)教學(xué)的效率，并為化學(xué)教學(xué)的有效性提供保障，因此文章在之前分析的基礎(chǔ)上，對(duì)多樣化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行分析。1.結(jié)合教材尋找生活中的化學(xué)素材，提升初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的多樣性初中化學(xué)課程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)，因此在教學(xué)過(guò)程中，很多化學(xué)知識(shí)都會(huì)和生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象相聯(lián)系?；瘜W(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)生活素材的搜集來(lái)不斷地豐富化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而使化學(xué)知識(shí)立體化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，以生活中的燃燒現(xiàn)象豐富《燃料及利用》這一章節(jié)的知識(shí)，利用金屬物品的生銹來(lái)引出《金屬和金屬材料》這一章節(jié)的知識(shí)，進(jìn)而通過(guò)內(nèi)容的多樣化不斷地補(bǔ)充化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，以提升整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)的有效性。2.設(shè)計(jì)不同的化學(xué)教學(xué)方式，優(yōu)化化學(xué)課堂以及化學(xué)教學(xué)的效果初中化學(xué)課程包含基本的認(rèn)知知識(shí)、化學(xué)方程式和化學(xué)原理等探究知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等應(yīng)用知識(shí)，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用嘗試練習(xí)法、自主探究教學(xué)、小組實(shí)驗(yàn)等多種多樣的教學(xué)方式為各個(gè)類型的化學(xué)課程提供有效的教學(xué)方式，進(jìn)而在初中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師幫助學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)基本的認(rèn)知，對(duì)化學(xué)的相關(guān)原理以及方程式有一個(gè)詳細(xì)的理解，對(duì)化學(xué)的應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)具備一個(gè)基本的技能，從而讓學(xué)生獲得提升化學(xué)成績(jī)最為有效的方法。初中化學(xué)課程多樣化教學(xué)可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及課堂組織等多方面提升化學(xué)課程的教學(xué)效率，因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，初中化學(xué)教師一定要做好多樣化教學(xué)模式與初中化學(xué)結(jié)合的探究工作，進(jìn)而為多樣化教學(xué)的實(shí)踐提供有效幫助，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)水平的提升。時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝外科學(xué)腹部損傷外科學(xué)腹部損傷時(shí)間反腹部損傷Abdominalinjury汕大附一院陳君填腹部損傷本章所需掌握內(nèi)容腹部損傷的臨床表現(xiàn)診斷*腹部損傷的鑒別診斷**腹部損傷的處理**肝脾和腸破裂的診斷**腹部閉合性損傷的急救和治療原則*本章所需掌握內(nèi)容肝右葉所左葉一肝胃韌帶f十二指腸級(jí)錄十二指腸脾胰結(jié)腸右曲結(jié)腸左曲小腸系膜根升結(jié)腸十降結(jié)腸盲腸乙狀結(jié)腸系膜乙狀結(jié)腸闌尾直腸腹部臟器前面觀(2)肝右葉鼻腔腔控咽因氣管腮腺食管肝胃十二指腸胰橫結(jié)腸升結(jié)腸降結(jié)腸小腸盲腸乙狀結(jié)腸闌尾直腸消化系統(tǒng)概觀鼻腔腹部損傷的分類:.根據(jù)腹壁損傷分:.開放性損傷(1)穿透?jìng)?有腹膜破損者有腹膜刺激征;有腹內(nèi)組織、內(nèi)臟自腹壁創(chuàng)口突出(2)非穿透?jìng)?無(wú)腹膜破損者腹部損傷的分類:穿透?jìng)\斷時(shí)應(yīng)注意:●入口或出口異位;不在腹部而在胸、肩、會(huì)陰部;●腹部切線傷雖未穿透腹膜,但不排除內(nèi)臟損傷的可能;●出、入口與傷道不呈直線;●傷口大小與傷情嚴(yán)重程度不一定成正比。穿透?jìng)\斷時(shí)應(yīng)注意:2.閉合性損傷:(1)局限在腹壁(2)伴有臟器的損傷2.閉合性損傷:腹部損傷的分類:二根據(jù)投射物分:貫通傷:有入口、出口者●盲管傷:有入口無(wú)出口者三根據(jù)致傷源的性質(zhì)分●銳器傷:銳器傷引起的腹部損傷均為開放性的●鈍性傷:鈍性傷一般為閉合性損傷四醫(yī)源性損傷:臨床上行穿刺、內(nèi)鏡、鋇灌腸或刮宮等診治措施引起的腹部損傷。腹部損傷的分類:病因主要是腹部閉合性損傷:1.腹部受傷、由鈍性暴力引起2.下胸部暴力打擊而導(dǎo)致腹部?jī)?nèi)臟損傷。3.常見(jiàn)內(nèi)臟損傷是脾破裂→腸破裂→肝破裂。病因腹部損傷的范圍及嚴(yán)重程度、是否涉及內(nèi)臟、涉及什么內(nèi)臟●暴力的強(qiáng)度(主要是單位面積受力大小)、速度、硬度、著力部位和作用力方向●內(nèi)臟的解剖特點(diǎn)、功能狀態(tài)以及是否有病理改變:●肝、脾及腎的組織結(jié)構(gòu)脆弱、血供豐富、位置比較固定,在受到暴力打擊之后,比其他內(nèi)臟更容易破裂●臟器原來(lái)已有病理改變者更容易破裂●腸道的固定部分(上段空腸、末段回腸、粘連的腸管等)比活動(dòng)部分更易受損;充盈的空腔臟器飽餐后的胃、未排空的膀胱等)比排空者更易破裂。腹部損傷的范圍及嚴(yán)重程度、是否涉及內(nèi)臟、外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外科學(xué)腹部損傷共80張課件外