Word———一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇1

一、狀況分析

1、同學(xué)分析：

一班級(jí)小伴侶剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好很濃，仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問(wèn)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增加趣味性。從而達(dá)到使他們從一開頭就喜愛英語(yǔ)的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲美麗悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好;

2、培育同學(xué)純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品;

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓詩(shī)詞的魅力深植于同學(xué)的內(nèi)心。讓同學(xué)從小喜愛誦讀詩(shī)詞，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)詞，從而發(fā)自心底的喜愛中國(guó)文化，并情愿竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。

二、學(xué)情分析：

一班級(jí)同學(xué)雖然年齡小，但是奇怪心強(qiáng)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，擁有活躍的思維并具備肯定的語(yǔ)言力量。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育同學(xué)語(yǔ)言力量和想象力力為主的詩(shī)詞觀賞課。通過(guò)捏學(xué)古詩(shī)、背古詩(shī)、畫古詩(shī)情景作等豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)觀賞美、制造美的力量，并在活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí)，合作溝通和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛好，促使同學(xué)從小喜愛祖國(guó)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、詩(shī)詞的吟誦和記憶，熬煉并提高同學(xué)的記憶力，激活并了展同學(xué)的思維力。

3、能正確認(rèn)讀詩(shī)詞中消失的生字詞。

4、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)詞，并能夠流利地背誦。

四、教學(xué)支配：

1、時(shí)間的支配：

（1）利用每周校本課的時(shí)間。

（2）利用每天早讀課的時(shí)間。

（3）鼓舞同學(xué)回家誦讀。

2、教學(xué)內(nèi)容支配：

第一周：《楓橋夜泊》

其次周：《尋隱者不遇》

第三周：《詠柳》

第四周：《出郊》

第五周：《詠華山》

第六周：《尋隱者不遇》

第七周：《送元二使安西》

第八周：《望天門山》

第九周：《春夜喜雨》

第十周：《古謠》

第十一周：《三字經(jīng)》

第十二周：《三字經(jīng)》

第十三周：《三字經(jīng)》

第十四周：《三字經(jīng)》

第十五周：《三字經(jīng)》

第十六周：《三字經(jīng)》

第十七周：總結(jié)，評(píng)價(jià)

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)組織開展古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，寫、畫古詩(shī)文等評(píng)價(jià)方式檢查和了解同學(xué)古詩(shī)文的把握狀況。

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

科學(xué)教材是以同學(xué)生活閱歷圈的不斷擴(kuò)大逐步綻開教學(xué)內(nèi)容的。根據(jù)“家庭—學(xué)校—家鄉(xiāng)與祖國(guó)—地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中生活閱歷圈及視野的不斷擴(kuò)大，逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，體現(xiàn)多學(xué)科學(xué)問(wèn)的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，注意探究學(xué)習(xí)活動(dòng)支配，盡可能讓同學(xué)投入科學(xué)探究的過(guò)程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究力量和科學(xué)素養(yǎng)，獵取肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)。留意了體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，以利促進(jìn)同學(xué)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的熟悉和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。教材有用性、可操作性強(qiáng)。每個(gè)階段設(shè)計(jì)了相對(duì)自立的討論內(nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計(jì)了播種(熟悉植物的種子)、觀看莖葉的生長(zhǎng)(熟悉植物莖葉的特點(diǎn))、討論鳳仙花的花(熟悉植物花的構(gòu)造)、對(duì)“結(jié)果”的觀看討論(熟悉植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法)、對(duì)鳳仙花一生的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行整理(了解生物的`生命周期)，而且，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和討論活動(dòng)，便于老師操作。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是依據(jù)植物自然生長(zhǎng)過(guò)程有機(jī)編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于老師針對(duì)植物生長(zhǎng)階段的最佳時(shí)機(jī)，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

三、同學(xué)學(xué)情分析：

本班有同學(xué)76人，通過(guò)半年來(lái)的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)的方法，具有肯定的學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，喜愛動(dòng)植物，能參加課堂學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀看的留意力不集中，沒(méi)有目的的觀看，不會(huì)從動(dòng)手操作中總結(jié)閱歷，同學(xué)的合作溝通也不強(qiáng)，喜愛單獨(dú)行動(dòng)。本學(xué)期在同學(xué)在以有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，并通過(guò)主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)發(fā)生和進(jìn)展的過(guò)程，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維力量、制造力量以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元

1、能指認(rèn)植物的六大器官，知道各個(gè)器官的作用。

2、能通過(guò)觀看、比較、分類、測(cè)量、解剖等方法熟悉植物的各個(gè)器官。

3、了解四周更多的常見植物的名稱，能對(duì)常見的植物進(jìn)行分類，說(shuō)出它們的典型特征。意識(shí)到植物對(duì)人類生活的重要性。

4、通過(guò)栽培鳳仙花了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程(生命周期)。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的栽培技術(shù)。

6、學(xué)習(xí)用圖畫、數(shù)據(jù)、語(yǔ)言描述等方法記錄觀看數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

7、學(xué)會(huì)用種子制作標(biāo)本

8、養(yǎng)成愛惜花草樹木的習(xí)慣。

9、意識(shí)到不同的問(wèn)題要用到不同的探究方法。

10、在探究活動(dòng)中要留意采集并敬重證據(jù)。

11、情愿合作與溝通，敬重他人的勞動(dòng)成果。

12、能通過(guò)對(duì)鳳仙花和其他植物的討論，熟悉科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

13、了解當(dāng)?shù)貫l危植物的種類及愛護(hù)它們的重要性。

14、感受植物世界的多姿多彩。

其次單元

1、通過(guò)喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程。

2、通過(guò)書本、上網(wǎng)、請(qǐng)教他人等方式，收集與蠶相關(guān)的資料，并學(xué)會(huì)做資料卡片。

3、通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)蠶，使同學(xué)能了解蠶的一生的形態(tài)變化。

4、能觀看并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點(diǎn)，并記錄自己的觀看結(jié)果。培育同學(xué)能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀看記錄蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、通過(guò)對(duì)蠶的生活習(xí)性與生活環(huán)境關(guān)系的了解、討論，體會(huì)到事物是不斷變化的，自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。

6、通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)觀看蠶，培育同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的觀看事物的力量、愛好和習(xí)慣。

7、通過(guò)同學(xué)親自哺育蠶的過(guò)程，初步培育同學(xué)飼養(yǎng)小動(dòng)物的一些技能。

8、通過(guò)喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培育同學(xué)的動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量。

9、培育同學(xué)在科學(xué)探究活動(dòng)中敬重事實(shí)、實(shí)事求是的好品質(zhì)。

10、通過(guò)解決養(yǎng)蠶中消失的問(wèn)題和困難，培育同學(xué)主動(dòng)與人合作和克服困難的意志品質(zhì)。

11、通過(guò)養(yǎng)蠶這一過(guò)程，對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍愛生命，愛惜小動(dòng)物的教育。

12、意識(shí)到養(yǎng)蠶給我們生活帶來(lái)的好處和勞動(dòng)帶來(lái)的勝利感，培育勤動(dòng)手、愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。13、為同學(xué)制造接觸大自然的機(jī)會(huì)，激發(fā)起同學(xué)對(duì)大自然的喜愛。

第三單元

1、熟悉幾種常見布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。

2、知道這些布料的主要特點(diǎn)、用途及原料來(lái)源。

3、知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。

4、知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發(fā)生。

5、知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無(wú)風(fēng))。

6、知道保溫的基本方法。

7、能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫柔散熱的例子。

8、能正確使用溫度計(jì)和酒精燈。

9、能運(yùn)用多種方法熟悉同一事物的特點(diǎn)，并對(duì)事物特點(diǎn)做細(xì)致觀看。

10、能借助工具進(jìn)行觀看，精確記錄觀看數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析熟悉事物特性。

11、能有條理地經(jīng)受“問(wèn)題——推想——方案——試驗(yàn)——分析”的科學(xué)探究過(guò)程。

12、能通過(guò)試驗(yàn)收集的事實(shí)對(duì)現(xiàn)象做出合理的分析。

13、激發(fā)同學(xué)對(duì)生活物品——衣服的探究愛好，意識(shí)到科學(xué)就在我們身邊。

14、在探究活動(dòng)中留意采集并敬重證據(jù)，情愿合作與溝通，敬重他人的勞動(dòng)。

15、了解人類為了滿意自身的需求，不斷創(chuàng)造新的材料，讓同學(xué)體會(huì)到科學(xué)能使生活更美妙。

第四單元

1、能推斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。

2、能區(qū)分常見的自然材料和人造材料。意識(shí)到人類為了滿意自身的需求，在不斷創(chuàng)造新的材料。增加對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)制造意識(shí)。

3、熟悉某些材料的性質(zhì)，依據(jù)這些性質(zhì)對(duì)材料進(jìn)行分類。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。

4、能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類。

5、意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給人類和環(huán)境帶來(lái)正面和負(fù)面的影響，人類對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。

6、能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀看的事物的形態(tài)特征。

7、能用簡(jiǎn)潔的工具(放大鏡、顯微鏡等)對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀看，并能用圖和文字表達(dá)。

8、會(huì)查閱書刊及其他信息源。

9、能利用簡(jiǎn)潔表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

10、情愿合作與溝通。

11、樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活。

12、關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

第五單元

1、知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個(gè)閉合回路中流淌。

2、了解解決電路中消失的故障可采納排解法。

3、了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，熟悉開關(guān)的重要性。

4、知道簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不簡(jiǎn)單導(dǎo)電的物體是絕緣體。

5、了解平安用電學(xué)問(wèn)。

6、知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)用。

7、知道電能是一種常見的能源，以及電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

8、能組建基本電路。

9、能通過(guò)觀看、比較、分類、測(cè)量等方法熟悉有關(guān)基本電路的問(wèn)題。

10、能通過(guò)對(duì)有關(guān)電路問(wèn)題的探究，熟悉科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

11、懂得溝通與爭(zhēng)論可以引發(fā)新的想法。

12、能在有故障的電路檢修中使用“排解法”。

13、能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器。

14、意識(shí)到不同的問(wèn)題要用到不同的探究方法。

15、在探究活動(dòng)中留意采集并敬重證據(jù)。

16、情愿合作與溝通，敬重他人的勞動(dòng)成果。

17、關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

18、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)進(jìn)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

2、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與小試驗(yàn)、小創(chuàng)造、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐力量。

4、做好觀看、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培育同學(xué)相應(yīng)的力量和堅(jiān)持力。

5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程的指導(dǎo)，培育同學(xué)學(xué)會(huì)探究。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培育。

7、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，相互關(guān)心。

8、將植物的生長(zhǎng)變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀看周期長(zhǎng)的問(wèn)題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化的觀看，了解其相通之處，完成對(duì)生物生命周期的初步熟悉。

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇4

一、學(xué)情分析

一方面由于學(xué)前段的教育不同，同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一班級(jí)的同學(xué)原來(lái)就比較好動(dòng)，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變，同學(xué)會(huì)遇到很多的困難。進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，同學(xué)首先就是要熟悉新同學(xué)，對(duì)于有40多個(gè)同學(xué)的班級(jí)，同學(xué)需要記住這么多人的相貌，名字，實(shí)在有點(diǎn)困難。通過(guò)思品課的學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)在交友，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到進(jìn)展。讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低班級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．健康平安地生活

2．開心樂(lè)觀地生活

3．負(fù)責(zé)任有愛心地生活

4．動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活

四、教材分析

1、三條軸線

*兒童與自我

*兒童與社會(huì)

*兒童與自然

2、四個(gè)方面

*健康、平安地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）

*開心、樂(lè)觀地生活（兒童生活的主調(diào)）

*負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）

*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）

3、各單元內(nèi)容

第一單元熟悉你真好拉拉手，交伴侶我們的校內(nèi)我也想當(dāng)升旗手學(xué)校生活開頭啦

其次單元?dú)g樂(lè)每一天上學(xué)路上盼盼遲到了學(xué)習(xí)真好玩下課了放學(xué)啦

第三單元我像小樹苗我從哪里來(lái)坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記

第四單元冬爺爺來(lái)了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過(guò)新年送給新年的禮物

五、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、在嬉戲中，同學(xué)體會(huì)到學(xué)校學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣。

3、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中也要時(shí)時(shí)滲透思品的思想。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

六、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：盡快熟識(shí)班級(jí)里的小伴侶，融入到班級(jí)活動(dòng)中。了解生活中的行為規(guī)范并能遵守。

難點(diǎn)：遵守生活的行為規(guī)范。

七、教學(xué)進(jìn)度

略

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇5

一、同學(xué)分析。

一班級(jí)的同學(xué)在開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常都有特別深厚的愛好，而愛好是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的，我們把握初學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)特點(diǎn)，細(xì)心呵護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，每班同學(xué)不超過(guò)40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清楚，思維靈敏，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握扎實(shí)、穩(wěn)固，能夠在學(xué)習(xí)上樂(lè)觀主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多數(shù)同學(xué)中等，這部分同學(xué)反應(yīng)敏捷，理解力較強(qiáng)，但課堂紀(jì)律稍差。我要通過(guò)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能敏捷運(yùn)用，培育他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析討論問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

綜合素養(yǎng)較差點(diǎn)的約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)大部分是家庭文化環(huán)境較差，家長(zhǎng)只重視經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對(duì)孩子的管教，還有些同學(xué)普遍存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí)，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動(dòng)，以至學(xué)習(xí)成果較差，還有的同學(xué)由于年齡偏小，自制力較差，上課留意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。我要通過(guò)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成果，全面提高同學(xué)的整體水平。

二、教材分析。

本冊(cè)教材NewStandardEnglish第一冊(cè)是供學(xué)校一班級(jí)上學(xué)期使用的。全書共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型（Task—based）練習(xí)，包括一些英語(yǔ)歌曲、chant名、小詩(shī)或一些嬉戲。

Module1：Greetings。

Module2：Introductions。

Module3：Numbers。

Module4：Colours。

Module5：School。

Module6：Classroom。

Module7LFamily。

Module8：Friends。

Module9：Birthday。

Module10：Directions。

在這一冊(cè)，同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并賜予回答；數(shù)字1—10；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、顏色、數(shù)字；表達(dá)自己的喜好等。課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也盼望同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境把握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

三、教學(xué)要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)英語(yǔ)，使同學(xué)：

1、逐步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好與愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新力量，主體意識(shí)，自立操作力量，規(guī)律思維力量，觀看推斷力量等。

2、能完成課文以外的聽力練習(xí)。

3、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際，如問(wèn)候他人，詢問(wèn)有關(guān)個(gè)人，家庭和伴侶的簡(jiǎn)潔信息。能仿照示例或據(jù)圖片提示進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

4、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

5、能聽懂簡(jiǎn)潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得更多學(xué)問(wèn)的求知欲。

7、能使同學(xué)學(xué)會(huì)與來(lái)自不同文化背景的各國(guó)人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并賜予回答；數(shù)字1——10；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、顏色、方位；表達(dá)自己的喜好等。

2、難點(diǎn)：課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也盼望同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境把握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

五、教學(xué)措施。

1、盡量制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓同學(xué)在放松快樂(lè)歡樂(lè)的課堂氣氛下，在老師和氣可親的目光下輕松學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，重新培育愛好。

2、課堂上盡量最大可能地使用英語(yǔ)，不用或少用漢語(yǔ)。

3、訂正錯(cuò)誤。永久用委婉，間接的方式訂正同學(xué)的錯(cuò)誤。

4、鼓舞。鼓舞是關(guān)心，是使同學(xué)樹立自信，學(xué)好英語(yǔ)的最好方法。

5、利用錄音磁帶，影碟機(jī)，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣。

6、給差生補(bǔ)課，且要持之一恒，永久不要放棄每一位掉隊(duì)的同學(xué)。

7、小組活動(dòng)，趣味歌曲，嬉戲活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)等貫穿課堂始終。

六、教學(xué)進(jìn)度。

第一周：2—4頁(yè)。

其次周：5—7頁(yè)。

第三周：8—9頁(yè)。

第四周：10—12頁(yè)。

第五周：13—14頁(yè)。

第六周：15—17頁(yè)。

第七周：18—19頁(yè)。

第八周：20—22頁(yè)。

第九周：23—25頁(yè)。

第十周：期中考試。

第十一周：25—27頁(yè)。

第十二周：28—29頁(yè)。

第十三周：30—32頁(yè)。

第十四周：36—37頁(yè)。

第十五周：33—34頁(yè)。

第十六周：35—37頁(yè)。

第十七周：38—40頁(yè)。

第十八周：41——43頁(yè)。

第十九周：43——45頁(yè)。

其次十周：51——52頁(yè)。

其次十一周：期末考試。

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇6

一、班級(jí)狀況分析

本班級(jí)現(xiàn)有班級(jí)8個(gè)班，同學(xué)來(lái)源廣，經(jīng)過(guò)近幾天的觀看，發(fā)覺(jué)他們的水平相差很大，從同學(xué)的整體水平來(lái)看，有些同學(xué)只上過(guò)一學(xué)年的幼兒園，雖然有了肯定的基礎(chǔ)，可各方面的水平還是有明顯的差異。為了盡量發(fā)揮每個(gè)孩子的聰慧才智，盡量讓每個(gè)同學(xué)有所進(jìn)展，有所特長(zhǎng)，上課時(shí)想方設(shè)法給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)。用新理念、新思想去適應(yīng)現(xiàn)在的同學(xué)，側(cè)重培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、觀看力量，以及與人合作的精神和學(xué)習(xí)。從而讓他們走出社會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)一點(diǎn)用武的本事。

二、奮斗目標(biāo)

本學(xué)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行細(xì)致急躁地勸說(shuō)教育，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓同學(xué)覺(jué)得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不行少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必需學(xué)好人自然社會(huì)。通過(guò)教學(xué)，懂得很多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀看社會(huì)、熟悉社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步力量，他們也努力使自己成為有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律的好同學(xué)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括五個(gè)主題的內(nèi)容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江。

四、編排特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)化。教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)化有利于擺脫空洞說(shuō)教模式的羈絆，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)更貼近兒童的生活實(shí)際，制造了兒童參加活動(dòng)過(guò)程、思維過(guò)程的條件。同時(shí)，使教學(xué)過(guò)程在實(shí)際的層面上實(shí)施方法指導(dǎo)，滿意兒童的實(shí)際進(jìn)展需求。

五、教學(xué)目標(biāo)（參照每課時(shí)的目標(biāo)）

六、教學(xué)措施

1、自身要努力學(xué)習(xí)，更新觀念，在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)留意同學(xué)力量的培育。

2、加強(qiáng)思想教育，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

3、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如課前預(yù)備，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)用心致志，平常擅長(zhǎng)收集家鄉(xiāng)的資料等。

4、拓展課程資源，提高教學(xué)效果。充分利用各種課程資源，探究地方課程，與班隊(duì)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育競(jìng)賽、文藝演出等學(xué)校開展的綜合性活動(dòng)有機(jī)整合。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容支配

1始業(yè)教育

2熟悉新同學(xué)

3我們做嬉戲

4玩小棒

5國(guó)慶放假

6綜合實(shí)踐活動(dòng)（機(jī)動(dòng)）

7跳房子

8挑花線

9踢毽子

10我們一樣嗎

11男孩和女孩

12怎樣洗手更潔凈

13綜合實(shí)踐活動(dòng)（機(jī)動(dòng)）

14垃圾箱在哪里

15讓教室更干凈

16管好我的物品

17怎么辦

18下課了

19走路的平安

20總復(fù)習(xí)（機(jī)動(dòng)）

一班級(jí)教學(xué)工作方案篇7

一、狀況分析：

一班級(jí)同學(xué)剛從學(xué)前班升上來(lái)，面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最基本的生理適應(yīng)，對(duì)一班級(jí)新