PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)6高中物理教師新學期工作計劃一∶基本情況分析本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C.理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高.因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實的基礎.二∶教學任務：理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1:1—2的教學任務.三∶教學目標通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的.學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的.四∶教材分析新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習.現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用.在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起.在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器.五∶教學策略針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：1:精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚.為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度.b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫.2:及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通.3:繼續(xù)深入開展課改活動.六∶進度安排第一章靜電場10課時第二章恒定電流12課時第三章磁場7課時第四章電磁感應8課時第五章交變電流6課時機動5課時PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)6

高中物理教師新學期工作計劃〖2〗一∶基本情況分析：⒈學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平.考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習.⒉教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求.另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎.這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用.二∶教學目的及任務：1:認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提.2:認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素.要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法.特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律.提高學生的基本素質(zhì)和基本能力.要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法.3:對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度.學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程.首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺.第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活.同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎.4:加強教研研究，提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀.要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益.⒌學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”.⒍重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng).實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用.三∶采取的措施：1:摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務.2:抓好課堂效率.上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績.3:抓好課前預習及課后及時鞏固.落實每個人的作業(yè).單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講.4:做好訓練，增強學生的應試能力.5:加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6

高中物理教師新學期工作計劃〖3〗一∶開學伊始的思考：新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：1:高中物理我們到底要教給學生什么?〔三年規(guī)劃目標〕高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題.在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”.在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力.初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”.對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求.在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”.“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”.培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考.2:高一目標是什么?高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要.高一是基礎，特別是本學期，是入門期.是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期;在知識上是基礎;在學習興趣培養(yǎng)上;學習方法指導上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學習習慣養(yǎng)成上.3:應當怎么教?〔教師的行動〕對應新的形勢，我們應當怎么教?新的課程改革的形