第第頁《一朵小花》教案

《一朵小花》教案1

活動名稱：

歌曲創(chuàng)編《我是一朵小花》

活動目標(biāo)：

1、在活動中嘗試對唱曲進(jìn)行創(chuàng)編，培育幼兒的制造力。

2、進(jìn)一步提升對花的閱歷，激發(fā)幼兒愛花的情感。

重點(diǎn)：提升閱歷

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、漂亮的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

2、小燕子是怎么飛的？〔漸漸的，柔柔的〕小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的？〔興奮的、跳跳的〕請小伙伴把不一樣的小燕子唱出來。

二、創(chuàng)編：

1、春天來了，你們從哪里找到了春天？〔小草長出來了，小花也開了〕是呀，今日楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

2、小花園里的小花美不漂亮？我們一起來唱唱漂亮的小花！

3、請小伙伴一起唱《我是一朵小花》

4、小花園的花真多啊，你最喜愛什么花？能不能用一句完整好聽的話來說說你喜愛的花？

5、請小伙伴說說自己喜愛的花。

6、你們本事真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜愛的花唱進(jìn)歌曲里？〔能〕

7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

8、請個別幼兒來創(chuàng)編?！矀€別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍〕

9、還有很多小伙伴想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上美麗的花環(huán)來表演好嗎？

10、10、老師在旁捕獲幼兒最美的動作。

11、11、我們一起把花環(huán)去裝扮我們的教室，把教室也也變成漂亮的花園好嗎？〔好〕幼兒邊唱邊走回教室。

《一朵小花》教案2

一、活動名稱：童話《一朵小花》

二、教案目標(biāo)：

1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2、借助老師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講解并描述。

3、體驗(yàn)動物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

三、教案預(yù)備：

1、知識閱歷：歌曲《我愛小動物》

2、可移動的圖5張；小花一朵。

3、花壇有開著的小花。

四、教案過程：

〔一〕、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。

1、這是什么地方？這是什么？

2、草地上開出了一朵漂亮的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛惜它？

〔二〕、出示其他移動圖，老師邊講解并描述邊讓幼兒想問題。

1、草地上開出了一朵漂亮的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？

2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？〔小花，小花，我愛你！〕

3、小小的青蛙看見了，它說了什么？〔小花，小花，我愛你！〕

4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？〔“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來?！?/p>

5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？〔“著兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧：“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒踩著她。”大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。〕

6、小花結(jié)果怎樣？〔小花還是那么漂亮，伙伴們還是那么愛她?！?/p>

〔二〕、老師邊出示圖片、邊完整地講解并描述，幼兒跟述。

師生共同給取名字。

〔三〕表演《一朵小花》

幼兒帶上頭飾，邊說邊表演一遍。

〔四〕、豐富情節(jié)，還有誰會看見小花呢？

1、請你象里那樣說：哦！××看見了，說了什么。

2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關(guān)懷愛惜她呢？

3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？

《一朵小花》教案3

教案目標(biāo)：

1初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2初步學(xué)習(xí)有表情的講解并描述。

3體驗(yàn)動物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

教案預(yù)備：

1知識閱歷預(yù)備：歌曲《我愛我的小動物》。

2一朵小花。

教案過程：

1出示一朵小花，引出主題。

〔1〕老師：這是什么？你喜愛它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵漂亮的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛惜它呢？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽邊思索問題。

2老師完整的講解并描述，并等待幼兒跟著講解并描述。

老師和幼兒一起看書，邊講解并描述，啟發(fā)幼兒給取個名字。

3采納提問的方式，鼓舞幼兒豐富情節(jié)。

〔1〕田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛惜它，關(guān)懷它嗎？

〔2〕假如你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)懷愛惜它呢？

4表演《一朵小花》

〔1〕老師布置一朵小花場景，老師：我們小伙伴都扮演愛惜小花的動物。

〔2〕音樂起，老師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。

《一朵小花》教案4

活動目標(biāo)：

1、觀測畫面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對話；

2、在說說演演中體驗(yàn)動物們對小花的愛惜之情，盡而產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

課件、頭飾、一朵小花

活動過程：

一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容

1、圖一：這是什么地方？有什么？

2、圖二：誰看到了小花？它說了什么？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？

3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？

〔蟋蟀、青蛙〕〔小花，小花，我愛你！〕

4、圖四：它們一起對小花說了什么？

5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀？

6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？

〔“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來?！?/p>

7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？

〔“這兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧：“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒踩著她。”大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。〕

8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？

〔小花還是那么漂亮，伙伴們還是那么愛她?！?/p>

二、完整傾聽故事學(xué)說故事中的對話。

1、這個故事好聽嗎？〔告知幼兒故事的名稱叫“一朵小花”〕

2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽故事并集體學(xué)說故事中的對話

3、故事表演〔活動場地內(nèi)擺放立體花一朵〕

個別幼兒扮演角色，老師念旁白

三、豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動物們對小花的愛惜之情

1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢？

〔請個別幼兒戴頭飾表演〕

2、假如你看見了會怎么做呢？怎么說？請你來試試〔幼兒爭論〕

四、活動延伸：

師：給小花找一個最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！

小班語言童話故事：

一朵小花的介紹：

草地上開出了一朵漂亮的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛惜她？

哦，小小的蜜蜂看見了。

小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”

哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧。

“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒有踩著她。”

大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么漂亮，伙伴們還是那么愛她。

《一朵小花》教案5

活動目標(biāo)：

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2、初步學(xué)習(xí)有表情的講解并描述故事。

3、體驗(yàn)動物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：歌曲《我愛我的小動物》。

2、一朵小花。

活動過程：

1、出示一朵小花，引出主題。

〔1〕老師：這是什么？你喜愛它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵漂亮的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛惜它呢？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽故事邊思索問題。

2、老師完整的講解并描述故事，并等待幼兒跟著講解并描述故事。

老師和幼兒一起看書，邊講解并描述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個名字。

3、采納提問的方式，鼓舞幼兒豐富故事情節(jié)。

〔1〕田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛惜它，關(guān)懷它嗎？

〔2〕假如你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)懷愛惜它呢？

4、故事表演《一朵小花》

〔1〕老師布置一朵小花場景，老師：我們小伙伴都扮演愛惜小花的動物。

〔2〕音樂起，老師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。

一朵小花動畫故事

《一朵小花》教案6

活動目標(biāo)：

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2、借助老師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講解并描述故事。

3、體驗(yàn)動物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷：歌曲《我愛小動物》

2、可移動的圖5張；小花一朵。

3、花壇有開著的.小花。

活動過程：

〔一〕、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。

1、這是什么地方？這是什么？

2、草地上開出了一朵漂亮的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛惜它？

〔二〕、出示其他移動圖，老師邊講解并描述故事邊讓幼兒想問題。

1、草地上開出了一朵漂亮的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？

2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？〔小花，小花，我愛你！〕

3、小小的青蛙看見了，它說了什么？〔小花，小花，我愛你！〕

4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？〔“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來?！?/p>

5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？〔“著兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步認(rèn)真瞧：“啊，這兒有漂亮的小花！還好，還好，我沒踩著她?！贝蠊沸芾@開小花走遠(yuǎn)了?！?/p>

6、小花結(jié)果怎樣？〔小花還是那么漂亮，伙伴們還是那么愛她。〕

〔二〕、老師邊出示圖片、邊完整地講解并描述故事，幼兒跟述。

師生共同給故事取名字。

〔三〕表演故事《一朵小花》

幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。

〔四〕、豐富情節(jié)，還有誰會看見小花呢？

1、請你象故事里那樣說：哦！××看見了，說了什么。

2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關(guān)懷愛惜她呢？

3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

《一朵小花》教案7

【活動目標(biāo)】

1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛惜。

2、借助老師的體態(tài)及畫面中小花與大熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情的講解并描述故事。

3、體驗(yàn)動物們愛惜小花的情感，產(chǎn)生愛惜大自然的情感。

【活動預(yù)備】

1、歌曲〈我愛我的小動物〉。

2、一朵小花；故事圖片。

【活動過程】

一、出示一朵小花，引出主題

1、師：這是什么？你喜愛它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵漂亮的小花，小花這么小，誰能看見它呢？誰會愛惜它呢？

2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽故事邊思索問題。

師：小小的蟋蟀看見了，設(shè)疑：它說了什么？

小小的蜜蜂看見了，設(shè)疑：它說了什么？

小小的青蛙看見了，設(shè)疑：它說了什么？〔一起學(xué)說“小花，小花，我愛你！”〕

哇！一只巨大的