長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年天津市事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員考試《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.文中“后面那個(gè)短語(yǔ)”指的是：

A.生命的行為也是完全可以理解的

B.假如所有的因素都知道的話

C.所有的因素都知道是不可能的

D.因素太多了，太復(fù)雜了

參考答案：B

解題思路：第一步，定位原文，“后面那個(gè)短語(yǔ)”位于第一段第三句話，根據(jù)就近原則，文段中“那個(gè)短語(yǔ)”所指代的內(nèi)容應(yīng)該為它之前的“假如所有的因素都知道”。所以“后面那個(gè)短語(yǔ)”指的就是前面的那個(gè)假設(shè)，即“假如所有的因素都知道的話”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有B選項(xiàng)符合文中表達(dá)含義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.8，20，44，92，（

）

A.188

B.190

C.186

D.184

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)后得到公比為2的等比數(shù)列：12，24，48，（

），下一項(xiàng)中應(yīng)為48×2＝96，所以原數(shù)列括號(hào)中應(yīng)為92＋96＝188。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮遞推數(shù)列。

第二步，后一項(xiàng)等于前一項(xiàng)的兩倍加四，因此括號(hào)中應(yīng)該是92×2＋4＝188。

因此，選擇A選項(xiàng)。

3.2，4，9，23，64，（

）

A.92

B.124

C.156

D.186

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，兩次做差如圖所示：

觀察發(fā)現(xiàn)，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)后得到數(shù)列：2，5，14，41，（

），再做一次差，得到公比為3的等比數(shù)列：3，9，27，（

），該括號(hào)中應(yīng)為27×3＝81，所以上一級(jí)數(shù)列括號(hào)數(shù)字應(yīng)為41＋81＝122，原數(shù)列括號(hào)中應(yīng)為122＋64＝186。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮遞推和數(shù)列。

第二步，原數(shù)列可化為：4＝2×3－2；9＝4×3－3；23＝9×3－4；64＝23×3－5；因此（

）＝64×3－6＝186。

因此，選擇D選項(xiàng)。

4.作為一種社會(huì)現(xiàn)象，失信已經(jīng)侵蝕到社會(huì)的各個(gè)層面。例如，假話、假新聞滿天飛；假冒偽劣產(chǎn)品暢通無(wú)阻；合同協(xié)議拒不執(zhí)行；欠款不還等等?，F(xiàn)在，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)還不夠。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：

A.改革開(kāi)放必須要有實(shí)事求是的精神

B.失信使社會(huì)各個(gè)階層的人都受到損害

C.建立和完善社會(huì)信用刻不容緩

D.社會(huì)上各個(gè)階層的人都對(duì)失信造成的問(wèn)題負(fù)有責(zé)任

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句和第二句論述現(xiàn)在失信現(xiàn)象泛濫，最后一句作者強(qiáng)調(diào)對(duì)于這種失信現(xiàn)象人們都不夠重視。綜合起來(lái)看，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，第三句是主旨句，強(qiáng)調(diào)要重視失信現(xiàn)象。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：“改革開(kāi)放”“受到損害”和“誰(shuí)該對(duì)這一問(wèn)題負(fù)責(zé)”在文中均未體現(xiàn)。

5.從文化本身來(lái)看，經(jīng)濟(jì)利益和道德標(biāo)準(zhǔn)代表著兩個(gè)不同的向度。一般而言，經(jīng)濟(jì)與道德在同一文化格局中被要求共同發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)生活本身變化不定，且人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化又處于極不平衡之中。

因此：

A.在追求經(jīng)濟(jì)利益與維護(hù)道德規(guī)范之間經(jīng)常發(fā)生矛盾

B.經(jīng)濟(jì)目的與道德要求是統(tǒng)一的

C.人類永遠(yuǎn)不可能使經(jīng)濟(jì)與道德相統(tǒng)一

D.只要追求合理的經(jīng)濟(jì)利益，可以不管這是否符合道德規(guī)范

參考答案：A

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)題干“經(jīng)濟(jì)與道德在同一文化格局中被要求共同發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)生活本身變化不定，且人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化又處于極不平衡之中”可以推出，在追求經(jīng)濟(jì)利益與維護(hù)道德規(guī)范之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，可以推出；

B項(xiàng)：題干只是說(shuō)經(jīng)濟(jì)與道德在同一文化格局中被要求共同發(fā)展，并沒(méi)有提到經(jīng)濟(jì)目的和道德要求是統(tǒng)一的，無(wú)法推出；

C項(xiàng)：“人類永遠(yuǎn)不可能”的說(shuō)法太絕對(duì)，無(wú)法推出；

D項(xiàng)：“只要追求合理的經(jīng)濟(jì)利益，可以不管這是否符合道德規(guī)范”，不符合主流價(jià)值觀，無(wú)法推出。

因此，選擇A選項(xiàng)。

6.下列說(shuō)法不正確的是：

A.第三段的例子是為了說(shuō)明老年人記憶力差，而“井井有條”則有助于記憶

B.一位老人出門買菜，回家時(shí)找不到家門了，如果沒(méi)有其他原因，很可能是他在時(shí)空概念上出現(xiàn)了局部定向力障礙

C.伊諾迪、亨利·埃、呂克這三位都是記憶能手

D.倒數(shù)第二段的“智力”實(shí)際上指的是人的邏輯思維能力、形象思維能力以及分析判斷能力等

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)與原文相符，例子要證明的觀點(diǎn)是它之前的老年人“記憶力必然受到嚴(yán)重影響”，而文段開(kāi)頭又明確說(shuō)明“不能說(shuō)生活有條理就產(chǎn)生記憶，但是，可以大大提高記憶效果。譬如想記住某些數(shù)字、名稱或一個(gè)故事，必須選擇一定的順序，然后始終按照順序去記憶”。B項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)“他們還在時(shí)間和空間概念上出現(xiàn)局部定向障礙”。C項(xiàng)與原文不符，根據(jù)原文第五自然段可以知道，亨利·埃只是寫(xiě)了一本關(guān)于記憶能手的著作，而C選項(xiàng)中的“亨利·?！笔且晃挥洃浤苁郑祿Q概念。D項(xiàng)與原文相符，可以通過(guò)對(duì)文段的概括得出。

因此，選擇C選項(xiàng)。

7.哲學(xué)家說(shuō)，幸福是一種感覺(jué)，上午和下午感受都不一樣。很多時(shí)候，也需要自我調(diào)試和社會(huì)調(diào)整。沿著這種思路，哲學(xué)家趙汀陽(yáng)就認(rèn)為，現(xiàn)代消費(fèi)主義的宣傳（比如消費(fèi)廣告刺激了大家的無(wú)限欲望），造就了“難以滿足”的欲望。另一些心理學(xué)家說(shuō)，很多幸福感就流失在“對(duì)比”之中，就如調(diào)查所驗(yàn)證的，收入分配是否“公平合理”成了影響幸福的重要因素——而不是收入是否“充足”。

這段文字表達(dá)的主要意思是：

A.幸福的感覺(jué)因人而異，需要個(gè)人自我調(diào)適

B.幸福是一種心理感覺(jué)，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)有利于獲得幸福感

C.要想獲得幸福，首先要降低自己的期望

D.哲學(xué)家和心理學(xué)家對(duì)幸福有著不同的理解

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇通過(guò)哲學(xué)家對(duì)幸福的看法引出話題，即討論幸福是一種感覺(jué)，需要自我和社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。接著從哲學(xué)家和心理學(xué)家兩個(gè)角度展開(kāi)論述。哲學(xué)家認(rèn)為人的欲望是無(wú)窮的，幸福應(yīng)該自我調(diào)適；心理學(xué)家認(rèn)為影響幸福的重要因素是收入分配是否“公平合理”而非個(gè)人收入，即需要社會(huì)調(diào)整。文段結(jié)構(gòu)為并列結(jié)構(gòu)，全面概括主要講述“哲學(xué)家和心理學(xué)家對(duì)幸福有不同的看法”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：“個(gè)人自我調(diào)適”和“調(diào)節(jié)好心態(tài)”對(duì)應(yīng)哲學(xué)家的觀點(diǎn)，片面。C項(xiàng)：“降低自己的期望”對(duì)心理學(xué)家的觀點(diǎn)，片面。

8.泰勒在工人們當(dāng)中是不受歡迎的原因是：

A.他的研究忽視了人類行為的其他方面，因此，只把人當(dāng)成一種工業(yè)齒輪

B.對(duì)某一特定工作所需要的時(shí)間測(cè)量不準(zhǔn)確，影響了工人的利益

C.單純追求工作效率，加大了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度

D.減少了所需要的工作時(shí)間，造成大量工人失業(yè)

參考答案：A

解題思路：第一步，定位原文，句子“泰勒在工人們當(dāng)中是不受歡迎”在文中位于第一段第三句。根據(jù)文段信息，泰勒測(cè)量做某一特定工作所需要的時(shí)間，傾向于看不見(jiàn)停表之外的價(jià)值，也就是說(shuō)，泰勒只關(guān)心工人在一定的時(shí)間內(nèi)完成的工作，而忽視了工作之外的時(shí)間和人類行為的其他方面所具備的價(jià)值。

第二步，辨析選項(xiàng)。只有A選項(xiàng)“忽視了人類行為的其他方面”符合文中表達(dá)含義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B選項(xiàng)：工人的利益在文中沒(méi)有對(duì)應(yīng)信息，C選項(xiàng)：話題“勞動(dòng)強(qiáng)度”在文段中沒(méi)有對(duì)應(yīng)信息，D選項(xiàng)：話題“工人失業(yè)”在文段中沒(méi)有對(duì)應(yīng)信息。

9.雞、鴨、鵝三種禽類混雜在一起，已知三種動(dòng)物的數(shù)目都是質(zhì)數(shù)，且各不相等，雞的數(shù)目乘上鴨和雞的數(shù)目之和，等于鵝的數(shù)目加上120。問(wèn)鵝的數(shù)目是多少？

A.17

B.19

C.23

D.29

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。

第二步，根據(jù)題意可得，雞×（雞＋鴨）＝鵝＋120，（鵝＋120）等于兩個(gè)數(shù)的乘積，所以（鵝＋120）一定不是質(zhì)數(shù)，代入排除可知，只有23符合（143＝11×13）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

10.能源技術(shù)是第一次技術(shù)革命和第二次技術(shù)革命時(shí)期的帶頭技術(shù)。雖然能源技術(shù)在當(dāng)代已失去先導(dǎo)技術(shù)的地位，但作為現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)基石的能源技術(shù)仍然舉足輕重，尤其在當(dāng)今化石能源逐漸短缺的情況下，其發(fā)展對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即能源技術(shù)：

A.是科技革命的帶頭技術(shù)

B.已經(jīng)失去以前的先導(dǎo)作用

C.對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要

D.有廣闊的發(fā)展前景

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出能源技術(shù)是技術(shù)革命的帶頭技術(shù)，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”進(jìn)一步闡述“能源技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展仍然至關(guān)重要”，所以文段重點(diǎn)在最后一句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“發(fā)展前景”無(wú)中生有。

11.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

內(nèi)部組成元素相同，內(nèi)部元素發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖形內(nèi)部小三角每次逆時(shí)針移動(dòng)一格，小線條每次逆時(shí)針移動(dòng)一格，如下圖所示，第二段圖形應(yīng)用相同的規(guī)律，只有B選項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

12.如果數(shù)據(jù)中的在校生不包括畢業(yè)生，那么2010年高校共約招了多少人？

A.50萬(wàn)人

B.184萬(wàn)人

C.318萬(wàn)人

D.472萬(wàn)人

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的和差類。

第二步，定位表格中的“合計(jì)所在行”。

第三步，根據(jù)2010年招生人數(shù)=2010年在校生+2010年畢業(yè)生－2009年在校生。選項(xiàng)首位不同，加減運(yùn)算可將數(shù)據(jù)截位舍相同處理，為90+13－72=31，與C選項(xiàng)的前兩位一致。

因此，選擇C選項(xiàng)。

13.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，沒(méi)有明顯數(shù)量特征，考慮屬性類曲直性。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

觀察第一段三個(gè)圖形發(fā)現(xiàn)，都是由曲線和直線共同構(gòu)成的圖形，第二段圖形中圖一和圖二都是只由直線構(gòu)成的圖形，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)該是只由直線構(gòu)成的圖形，只有B選項(xiàng)符合要求。

因此，選擇B選項(xiàng)。

規(guī)律二：題干第一段圖形都是全封閉圖形，第二段圖形圖一圖二都是全開(kāi)放圖形，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)該選擇一個(gè)全開(kāi)放圖形，也只有B選項(xiàng)符合規(guī)律。

14.某市直機(jī)關(guān)舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，辦公室有35名干部，每人至少參加排球、拔河、短跑項(xiàng)目中的某一個(gè)項(xiàng)目的比賽?，F(xiàn)已知參加排球項(xiàng)目有17人，參加拔河項(xiàng)目有30人，參加短跑項(xiàng)目有13人。如果有5人三個(gè)項(xiàng)目都參加了，問(wèn)只參加一個(gè)項(xiàng)目的有多少人？（

）

A.12人

B.15人

C.17人

D.18人

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于三集合容斥類。

第二步，如下圖，可列等式：35＝17＋30＋13－（a＋b＋c）－5×2，因此（a＋b＋c）＝15。故只參加一種的人數(shù)＝總數(shù)－（a＋b＋c）－三種都參加＝35－15－5＝15（人）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

15.四企業(yè)中，年利潤(rùn)增幅最高的是哪個(gè)，在哪年？

A.玩具一廠/2014年

B.汽車配件廠/2014年

C.前進(jìn)鞋廠/2012年

D.襯衣總廠/2013年

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查增長(zhǎng)率比較中的增長(zhǎng)率計(jì)算比較問(wèn)題。

第二步，定位柱狀圖。

第三步，根據(jù)增長(zhǎng)率=（現(xiàn)期量/基期量）－1，可以用“現(xiàn)期量/基期量”這個(gè)倍數(shù)來(lái)替代增長(zhǎng)率比較大小，則四個(gè)選項(xiàng)的“現(xiàn)期量/基期量”依次為、、、，結(jié)果均為1倍多，但D選項(xiàng)更接近2倍，故D選項(xiàng)年利潤(rùn)增幅最高。

因此，選擇D選項(xiàng)。

16.2010年與2009年相比，在校生增長(zhǎng)率超過(guò)20%的學(xué)科有：

A.3個(gè)

B.8個(gè)

C.10個(gè)

D.11個(gè)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查增長(zhǎng)率計(jì)算比較。

第二步，定位表格“2009年與2010年在校生所在列”。

第三步，根據(jù)公式增長(zhǎng)率=（現(xiàn)期量/基期量）－1，若增長(zhǎng)率超過(guò)20%，即有現(xiàn)期量＞基期量×（1+20%），即現(xiàn)期量＞基期量×1.2。哲學(xué)：6.6＞5.4×1.2=6.48，滿足題意；同理，經(jīng)濟(jì)學(xué)：466.4＞359.9×1.2≈432，滿足題意；同理，滿足的還有法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)這6個(gè)學(xué)科，共計(jì)8個(gè)學(xué)科。

因此，選擇B選項(xiàng)。

17.①得到人們的贊揚(yáng)

②小孩落水呼救

③小孩被救上岸

④恰好經(jīng)過(guò)

⑤奮不顧身跳入水中

A.④③⑤①②

B.②④⑤③①

C.③①⑤②④

D.③①②⑤④

參考答案：B

解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②③④中選擇。

必然先有“小孩落水呼救”，再有“恰好經(jīng)過(guò)”和“小孩被救上岸”，所以②應(yīng)為首句，排除A、C、D三項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

18.甲乙兩地有公共汽車行駛。每隔三分鐘，就從兩地各發(fā)一輛汽車，30分鐘駛完全程。如果車速是均勻的，一個(gè)人坐上午9點(diǎn)鐘從甲地開(kāi)往乙地的汽車，途中將碰上幾輛迎面開(kāi)來(lái)的汽車？

A.15輛

B.18輛

C.19輛

D.20輛

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。

第二步，設(shè)速度為1，則路程為1×30＝30，相鄰兩輛公交車的距離為1×3＝3。自己坐的這輛車，從與上一輛車相遇開(kāi)始，和每一輛迎面相遇的公交車的相遇時(shí)間為3÷（1＋1）＝1.5（分鐘），所以每1.5分鐘便與一輛車相遇，所以共會(huì)和（30÷1.5）-1＝19（輛）車相遇。（途中不包括始發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)站）

因此，選擇C選項(xiàng)。

19.某出版公司的張?zhí)m英、王起玲和劉紅利分別會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)，會(huì)說(shuō)法語(yǔ)的人唱歌比劉紅利強(qiáng)，劉紅利是會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)的人的表哥，王起玲的工作作風(fēng)比會(huì)說(shuō)法語(yǔ)的細(xì)致。

請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)：

A.劉紅利

B.張?zhí)m英

C.王起玲

D.王起玲或張?zhí)m英

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

由“張?zhí)m英、王起玲和劉紅利分別會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)”及“劉紅利是會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)的人的表哥”可知，劉紅利不會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)，排除A選項(xiàng)；

觀察剩余信息，發(fā)現(xiàn)“會(huì)說(shuō)法語(yǔ)”這個(gè)信息，在“會(huì)說(shuō)法語(yǔ)的人唱歌比劉紅利強(qiáng)”和“王起玲的工作作風(fēng)比會(huì)說(shuō)法語(yǔ)的細(xì)致”均出現(xiàn)過(guò)，為最大信息，可以確定說(shuō)法語(yǔ)的是張?zhí)m英，排除B選項(xiàng)；

目前已知“劉紅利、張?zhí)m英均不說(shuō)俄語(yǔ)”，那么說(shuō)俄語(yǔ)的是王起玲。D項(xiàng)“王起玲或張?zhí)m英說(shuō)俄語(yǔ)”雖然在邏輯上也沒(méi)錯(cuò)，但是已明確得到：“王起玲說(shuō)俄語(yǔ)”“張?zhí)m英說(shuō)法語(yǔ)”，所以C項(xiàng)更準(zhǔn)確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

20.為什么說(shuō)“井井有條”是人們的一大優(yōu)點(diǎn)？選出理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：

A.生活中養(yǎng)成“井井有條”能節(jié)省時(shí)間

B.“井井有條”可以大大提高記憶的效率

C.“井井有條”便于回憶或記住某些該記的東西

D.生活有條理可以產(chǎn)生記憶力

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)“記憶力必然受到嚴(yán)重影響如果每天養(yǎng)成把經(jīng)常用的東西放在一個(gè)固定地方的習(xí)慣，能避免浪費(fèi)時(shí)間”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)第一段“不能說(shuō)生活有條理就產(chǎn)生記憶，但是，可以大大提高記憶效果”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)“不能說(shuō)生活有條理就產(chǎn)生記憶，但是，可以大大提高記憶效果。譬如想記住某些數(shù)字、名稱或一個(gè)故事，必須選擇一定的順序，然后始終按照順序去記憶”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)與原文不符，原文中第一自然段第一句話明確表示“不能說(shuō)生活有條理就產(chǎn)生記憶”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

21.文學(xué)家既克隆了一個(gè)時(shí)代橫斷面的風(fēng)景線，也就同時(shí)克隆了自己人生的風(fēng)景線。因此，品察他們的克隆，富有雙重意義：一是品察他們?cè)跁r(shí)代的變換中凸現(xiàn)出來(lái)的人文景觀；二是品察他們?cè)谧儞Q的時(shí)代場(chǎng)景中所流露出來(lái)的自身人格取向。

這段文字所表明的中心是：

A.文學(xué)家肩負(fù)著反映時(shí)代和展示人生的雙重任務(wù)

B.表現(xiàn)時(shí)代和展示人生，是文學(xué)創(chuàng)作的雙重目的

C.文學(xué)作品有認(rèn)識(shí)時(shí)代和文學(xué)家人格的雙重意義

D.文學(xué)作品可以使讀者了解文學(xué)家們的社會(huì)人格

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。由文段可知，重點(diǎn)在“因此”后面引導(dǎo)的并列語(yǔ)句，“品察他們的克隆”指的就是欣賞文學(xué)作品，即品察時(shí)代的人文景觀和作家自身的人格取向這兩種意義。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是文段第二句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段論述的是文學(xué)作品，而非文學(xué)家。B項(xiàng)：文段并未提及“文學(xué)創(chuàng)作的雙重目的”，無(wú)中生有。D項(xiàng)：“社會(huì)人格”表述片面，還有認(rèn)識(shí)時(shí)代的作用。

22.2014年，日本游客占當(dāng)年游客總量的：

A.30%

B.27.5%

C.21.8%

D.18.5%

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期比重計(jì)算中的求比重。

第二步，定位文段“2014年，我國(guó)南方某旅游城市接待外國(guó)游客、華僑、港澳同胞93.7萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)42.5%……日本游客2013年為17.3萬(wàn)人，2014年比上年增加了10.3萬(wàn)人”。

第三步，根據(jù)現(xiàn)期量=基期量+增長(zhǎng)量，2014年，日本游客總量為17.3+10.3=27.6（萬(wàn)人），根據(jù)比重=部分量/整體量，2014年日本游客所占比重為，最接近A選項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

23.長(zhǎng)期困擾生物學(xué)家的是，為什么還有為數(shù)不多的幾十種魚(yú)類，它們不顧高溫新陳代謝熱能的大量消耗，頑固地進(jìn)化為熱血?jiǎng)游铩?/p>

上述可以理解為哪一項(xiàng)：

A.生物學(xué)家一直被長(zhǎng)期困擾著

B.有些魚(yú)類進(jìn)化為熱血?jiǎng)游?/p>

C.幾十種魚(yú)類進(jìn)化為熱血?jiǎng)游锸且环N不由自主的行為

D.魚(yú)類進(jìn)化為熱血?jiǎng)游锏膯?wèn)題，是生物研究領(lǐng)域的難題

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。前半句講有一個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期困擾生物學(xué)家，后面具體說(shuō)明問(wèn)題是“為什么還有為數(shù)不多的幾十種魚(yú)類，它們不顧高溫新陳代謝熱能的大量消耗，頑固地進(jìn)化為熱血?jiǎng)游铩薄?/p>

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不夠具體，且未提到“熱血?jiǎng)游铩?。B項(xiàng)：缺少研究主體“生物學(xué)家”。C項(xiàng)：“不由自主”無(wú)中生有。

24.以下符合文意的一項(xiàng)是：

A.人類、鯨和海豚有著同樣復(fù)雜的腦子

B.科學(xué)家有能力使人的腦子變得大一些

C.血管為神經(jīng)元提供營(yíng)養(yǎng)，神經(jīng)元與血管在大腦中存在微妙的平衡

D.腦容量大的人反而比腦容量小的人工作效率低

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文章，將選項(xiàng)與文章一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“動(dòng)物中的復(fù)雜性可以與人相比的只有鯨和海豚”，表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“英國(guó)電信公司小組的成員克賴斯特?溫物對(duì)《新科學(xué)愛(ài)》雜志說(shuō)：‘對(duì)于腦子，沒(méi)有遞增改進(jìn)的道路……’”，與文意不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“英國(guó)東部伊普斯威奇市的英國(guó)電信公司實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家稱，由于人腦中神經(jīng)元的大小和數(shù)量與為它們提供營(yíng)養(yǎng)的血管之間存在微妙的平衡關(guān)系”，C項(xiàng)表述與原文一致，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“腦容量大的人反而比腦容量小的人工作效率低”，屬于無(wú)中生有，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.第四、五兩段的例子不能說(shuō)明的一項(xiàng)是：

A.記憶需要井井有條

B.記憶需要訓(xùn)練并有其獨(dú)特的訓(xùn)練方法

C.記憶的技藝神奇高妙

D.記憶與智力有關(guān)

參考答案：D

解題思路：第一步，對(duì)應(yīng)原文，文段第四、五段為舉例子，它們證明的觀點(diǎn)要從舉例子本身的前后文中去照，原文倒數(shù)第二自然段的第二句話明確說(shuō)明“因此，人的記憶程度與智力之間不存在任何關(guān)系”。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)原文倒數(shù)第二段內(nèi)容。B項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)文段最后一段話。C項(xiàng)與原文相符，對(duì)應(yīng)文段第三段內(nèi)容。D項(xiàng)與原文不符，第四、五自然段中的例子是不能夠證明記憶與智力有關(guān)的，其余三個(gè)選項(xiàng)均與原文相符。

因此，選擇D選項(xiàng)。

26.1，32，81，64，25，（

）

A.6

B.8

C.9

D.16

參考答案：A

解題思路：第一步，冪次數(shù)明顯，考慮冪次數(shù)列。

第二步，冪次的分析，，，，43，52，61。底數(shù)數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為5＋1＝6，指數(shù)數(shù)列是公差為－1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為2＋（－1）＝1，則所求項(xiàng)為61＝6。

因此，選擇A選項(xiàng)。

27.數(shù)學(xué)界引以為傲的是：在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)，不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便地交流成果。從最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字到最復(fù)雜最深?yuàn)W的公式。盡管各國(guó)的讀法不同，然而意義卻是互通的。而語(yǔ)言界則完全相反，古今中外各種語(yǔ)言多樣性恰恰是他們研究的主要對(duì)象。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：

A.數(shù)學(xué)界比語(yǔ)言界自豪

B.語(yǔ)言學(xué)與數(shù)學(xué)是差距甚大的兩門學(xué)科

C.數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)的讀音有別，然而意義相通

D.各種語(yǔ)言的多樣性，是語(yǔ)言學(xué)家的主要研究領(lǐng)域

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段將數(shù)學(xué)界情況和語(yǔ)言界情況進(jìn)行對(duì)比，末尾用“而”表轉(zhuǎn)折，引出文段強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容“古今中外各種語(yǔ)言多樣性恰恰是語(yǔ)言界研究的主要對(duì)象”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是尾句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段并未說(shuō)“自豪”的事，無(wú)中生有。B項(xiàng)：“差距甚大”太過(guò)于寬泛，文段只在說(shuō)“統(tǒng)一”“多樣性”的差別。C項(xiàng)：主體不對(duì)，文段的主體為“語(yǔ)言”。

28.桌上有47本書(shū)，其中27本是小說(shuō)，32本是黃色封面，6本既不是小說(shuō)也不是黃色封面。問(wèn)桌子上有多少本帶黃色封面的小說(shuō)？

A.22