教師外出培訓(xùn)要注重實效近年來，教師外出培訓(xùn)已經(jīng)成為校本培訓(xùn)的常規(guī)項目。通過外出培訓(xùn)，可以開闊教師視野，感受先進理念，提升教育教學(xué)水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。然而，由于培訓(xùn)管理機制的不健全，外出培訓(xùn)“一不小心”就會“淪落”為福利、公費旅游、放松的機會，等等。如何使培訓(xùn)者帶著目的去、帶著問題學(xué)、帶著收獲回，徹底改變外出培訓(xùn)成效不明顯的局面？選擇主題。由于工作時間、經(jīng)驗積累、研究能力、方向和興趣愛好不同，教師們對外出培訓(xùn)的形式、內(nèi)容等方面的需求也不一樣。在保證每人每學(xué)期至少參加一個主題的外出培訓(xùn)活動的前提下，學(xué)期初，首先要求教師各自制訂出專業(yè)成長目標(biāo)、實踐要求和行動策略，然后學(xué)校向教育行政部門、教科研部門、高校、培訓(xùn)機構(gòu)等廣泛征集培訓(xùn)信息，經(jīng)過校內(nèi)篩選后，將各種培訓(xùn)的時間、地點、形式、內(nèi)容、人數(shù)等信息向教師公布，讓教師根據(jù)自身的需要、能力和興趣，選擇外出培訓(xùn)的內(nèi)容、方式與時間，從而變被動接受培訓(xùn)為主動選擇學(xué)習(xí)，克服了行政指派和一刀切培訓(xùn)的弊端，使教師個體發(fā)展的階段性特征與差異性要求得到充分尊重，同時也節(jié)省了一些重復(fù)的、針對性不強的培訓(xùn)開支。充分準備。特級教師魏書生認為自己取得成功的諸多因素中，很重要的一條就是上課從不打無準備之仗，認真做好課前準備。因此，外出培訓(xùn)要取得實效也必須精心做好準備。準備方式有上網(wǎng)查詢、閱讀書刊、朋友訪談等，這些準備看似平常，其實起著非常重要的作用。通過至少一小時的準備，能使教師們對即將觀摩的學(xué)校及項目有個全貌性了解，對授課教師的風(fēng)格和特長有所把握，對講座專家的研究專長和學(xué)術(shù)背景有所知曉等等，對本次培訓(xùn)的主題內(nèi)容和所涉及的范圍更加清晰，從而參加培訓(xùn)時做到心中有數(shù)，還能積極有效地參與現(xiàn)場互動，聆聽專家答疑解惑，不至于一頭霧水，不知所云，更不至于不知所措。記好筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！币岣咄獬雠嘤?xùn)實效，記筆記也是重要一環(huán)。這除了能集中注意力，提高聽課效率外，對培訓(xùn)后的復(fù)習(xí)、反思和提升也有很大幫助。記筆記不是記授課者PPT的翻版，而應(yīng)講究方法，否則為了記筆記而記，不但會影響聽的效果，甚至還會起到相反的作用。我們建議，有培訓(xùn)材料的可在材料上作補充筆記；沒有現(xiàn)成材料的可記講授的要點、精彩的信息、有新意的觀點、做法和自己的偶得；對于和自己不一樣的觀點還可作重點標(biāo)注，以便進一步學(xué)習(xí)和反思。這樣通過每次培訓(xùn)的筆記積累就一定會形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。訪談名師。每一次外出培訓(xùn)活動都是“名師匯聚，樂享教育”的大好時機，大家本著對教育工作的熱愛和追求，真誠地碰撞各自觀點，在課例觀摩中研討，在交流爭鳴中共進，在專家的點撥引領(lǐng)中提升。因此，我們要求外出培訓(xùn)者在培訓(xùn)期間要結(jié)交一位名師，可以是專家、學(xué)者、教科研人員，也可是中小學(xué)及幼教一線的名師。通過與名師名家的交流和溝通，了解教育改革的最新動態(tài)，領(lǐng)略他們的獨特教育理念、個性教學(xué)風(fēng)采和先進管理主張，在與名師零距離的對話中受到啟迪、得到發(fā)展，從而使自己的研究向更寬、更深的領(lǐng)域不斷開拓。留下一瞬精彩。為活躍校本文化，豐富培訓(xùn)生活，培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要求教師在外出培訓(xùn)期間，運用攝像機、照相機、手機等留下外出培訓(xùn)活動中的精彩一瞬。教師們的積極性很高，教授們講課的風(fēng)采、名師上課的神氣勁、孩子們的天真活潑、會場布置的精巧、PPT制作的新穎、校園環(huán)境的精美、活動室的溫馨、城市的美景、人們的微笑等等，都成了教師們?nèi)【暗膶ο?。學(xué)校每學(xué)期都組織一次外出培訓(xùn)照片展，幾百幅的照片琳瑯滿目，美不勝收，他們敏銳地捕捉著培訓(xùn)中的人、物、事、景，也越來越善于發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)中的美，給外出培訓(xùn)增添了別樣的樂趣，教師們真正成了外出培訓(xùn)的主人，增強了教師的職業(yè)幸福感。展示一節(jié)匯報課。外出培訓(xùn)是要借他山之石，更新教師的教育觀念，豐富教學(xué)手段。因此，每次教師外出培訓(xùn)回來，學(xué)校都要求上一節(jié)匯報課，讓“跳出井口”的教師向同伴展示外面的精彩。對不同層次的教師，我們有不同要求，以教齡劃分：教齡在3年內(nèi)的，我們要求他們上模仿課，由校內(nèi)觀摩者點評；教齡3至6年的上改進課，要求先對外面觀摩活動的優(yōu)缺點進行揣摩并加以改進，然后上匯報課，課后，參與觀摩的教師將原錄像課與改進課比較后進行點評；教齡在6年以上教師上同題異構(gòu)課，執(zhí)教者根據(jù)自己對教材的理解、把握，設(shè)計并展示一節(jié)匯報課，課后，聽課者將名師原錄像課與現(xiàn)設(shè)計的課進行全面比對，在研討的基礎(chǔ)上形成優(yōu)秀案例，納入校本活動案例供校內(nèi)推廣使用。主講一場報告。為進一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，達到資源共享、共同提高的目的，我們要求外出培訓(xùn)的教師在校本教研活動時作一次匯報交流講座。要求他們根據(jù)聽課筆記，結(jié)合文獻學(xué)習(xí)，加上自己的理解，撰寫成講稿，制作成PPT課件，將外出學(xué)習(xí)的所見、所聞、所感、所獲一一道來。這樣的分享交流講座，既促進了外出參加培訓(xùn)老師對所學(xué)經(jīng)驗的再梳理、再提升，又通過面對面的交流，使校內(nèi)教師“聆聽了窗外聲音，呼吸了新鮮空氣”，領(lǐng)悟了名師更前沿、更獨特的教學(xué)方法，明確了各自仍須努力的方向。帶回好書?！敖處煫@得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。現(xiàn)在，許多被觀摩的學(xué)校、有關(guān)的出版社、專家、學(xué)者、名師、培訓(xùn)機構(gòu)等，都會向參與培訓(xùn)者推介一些好書。因此，外出培訓(xùn)也成了教師收集、選擇、購買好書的重要機會。我們要求外出培訓(xùn)教師根據(jù)自己的愛好和需要選擇、購買一些帶回來，交學(xué)校資料室登記后給予報銷，并讓購買者優(yōu)先借閱。在其閱讀后寫好“推薦語”放到校內(nèi)的閱讀推介書目中讓其他教師閱讀，從而實現(xiàn)好書“漂流”，全校共讀，形成人人愛讀書的良好氛圍。寫好反思。反思是教師改進教學(xué)方法、提高教學(xué)藝術(shù)的有效途徑。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。因此，外出培訓(xùn)活動及相關(guān)展示、匯報活動結(jié)束后，我們要求教師寫出一篇培訓(xùn)反思，用反思的方式再現(xiàn)培訓(xùn)中的精彩場面，再悟培訓(xùn)中的重點、難點和困惑，再提煉培訓(xùn)中的新觀點、新思路、新方法、新手段，再記錄培訓(xùn)中自己的突發(fā)靈感，再思考今后工作的思路和舉措，從而完善以寫促思，以思促教，再以教促思的成長歷程。建立檔案。建立教師外出培訓(xùn)評價檔案能夠促進教師的專業(yè)成長，能夠鼓勵教師為了實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，而更新自己的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力，改進自己的教學(xué)方法。因此，每次外出培訓(xùn)回來，在教師們完成匯報、展示、反思等系列活動后，由教師本人、同事和校考評組對該教師本次培訓(xùn)的情況共同作一個綜合評價，形成本次外出培訓(xùn)的一份完整檔案，放入教師個人專業(yè)成長檔案袋中，其具體內(nèi)容包括培訓(xùn)通知、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)筆記、名師錄像課光盤、校內(nèi)自我展示課光盤（或教案）、同行評課記錄、PPT講座稿、培訓(xùn)反思、心得體會、外出及校內(nèi)展示照片、閱讀書目推介稿、培訓(xùn)評價表等等。這樣，既能夠提高培訓(xùn)教師主動建構(gòu)培訓(xùn)檔案的積極性，給教師帶來成功感和幸福感，同時，又落實了學(xué)校關(guān)注教師當(dāng)前和未來的可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)考評教師專業(yè)發(fā)展的舉措。培訓(xùn)檔案建立后，除了教師本人可以經(jīng)常查閱使用外，其他教師也可查閱或借用其中的資料，從而實現(xiàn)有效資源的合理共享。每學(xué)期結(jié)束，我們都組織教師個人成長檔案展示評比活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進，共同提高。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，