構(gòu)建和諧校園應(yīng)從教師做起構(gòu)建和諧校園應(yīng)從教師做起隨著構(gòu)建和諧社會宏偉目標(biāo)的提出，構(gòu)建和諧校園的理念也逐漸深入到學(xué)校。因而在教育教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系對新課程的實施、校園的和諧、社會的發(fā)展都有著十分重要的意義。和諧的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的良好起點。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。一、嚴(yán)格自律，用良好的形象吸引、感染學(xué)生。一個具有良好形象的人，不管在什么地方，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，愿意同他交往。同樣，有著良好形象的教師，更容易把學(xué)生吸引到自己身邊來。也只有當(dāng)學(xué)生對老師有了好感，才愿意親近老師，融洽的師生關(guān)系才可能建立起來。二、民主平等，用貼心的交流走近學(xué)生。融洽的師生關(guān)系是師生充分交流的基礎(chǔ)上形成的。學(xué)生隨著年齡的增長，有了初步的分析能力和是非判斷能力，特別是高年級的學(xué)生，他們對老師的一言一行已有了自己的看法，對老師的要求接受程度也不同，甚至還有比較強(qiáng)的逆反心態(tài)。教師要能以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，平等地對待每一個學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣學(xué)生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會越來越融洽。三、關(guān)心體貼，讓愛成為和諧師生關(guān)系的橋梁和紐帶。愛，是教育的靈魂，師生情感本身就是一種巨大的教育力量，只有熱愛學(xué)生，才能耐心的去雕塑、去幫助每一個學(xué)生。教師要放下架子，走近學(xué)生，象對待自己的孩子一樣愛護(hù)他們、信任他們、尊重他們，把學(xué)生放在和諧校園和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。在和諧、友善的人際關(guān)系中，我們以更高的熱情、更足的干勁，全身心投入到振興教育的事業(yè)中去。人生價值的火花，只有在對社會和事業(yè)的鉆探中，才會永遠(yuǎn)閃爍著光輝，只有勇往直前，百折不撓，才有希望躍上時代的潮頭。工作占用了我們生命的大部，我們得從工作中尋找快樂，師生關(guān)系和諧的教師，在感情上得到學(xué)生親近，工作中得到學(xué)生的幫助和支持，常常事半功倍，生活快樂；相反，師生關(guān)系冷漠甚至僵化的教師，不管怎么努力，也得不到學(xué)生的理解和支持，事倍功半，身心疲憊。一、學(xué)識豐富、心性高潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人快樂應(yīng)該是教師特有的氣質(zhì)。教師要擁有讓學(xué)生尊敬的資本――學(xué)識、思想、對世界、對社會和對人生的態(tài)度以及教師得體的言談舉止、待人接物和穿著打扮。教師還得從骨子里透出一股激情，并用你的激情去感染學(xué)生。所以我一直堅持不把不快樂帶進(jìn)課堂。只要走上三尺講臺，我就充滿著激情。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，注意弱化難點.強(qiáng)調(diào)重點,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。二、以理服人，以柔克剛，對學(xué)生多一點尊重和信任。簡單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能顯示教師的無能，讓學(xué)生心理更加逆反，而高明的辦法是以理服人，以柔克剛，用真誠，用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。三、承認(rèn)差異，重視發(fā)展，對學(xué)生多一點包容和欣賞。天生其人必有才，天生其才必有用。作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能，為每個學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。教師要長一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕是微不足道的一點點小事，并且及時在他們心目中播灑自信的種子，讓其品嘗到成功的喜悅，感受到被欣賞的幸福。四、以人為本，換位思考，對學(xué)生多一點理解和關(guān)愛。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.五、重視德育，平等地對待每一個學(xué)生。在平常的教育中，從來是對事不對人，不因為他的一次錯誤而否認(rèn)他的優(yōu)點，也絕不因為他的許多優(yōu)點而姑息他的錯誤。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我