《小音樂家》 教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

音樂導(dǎo)入激發(fā)興趣孩子們，老師今天給你們帶來了一首好聽的音樂，大家一起欣賞吧！這首熟悉又好聽的《小星星變奏曲》是音樂家莫扎特的作品，他小時(shí)候被評為神童，5歲時(shí)就展現(xiàn)出罕見的音樂天賦，今天我們要學(xué)習(xí)的這一課就是寫他5歲時(shí)創(chuàng)作樂曲的情景。讓我們一起走進(jìn)課文《小音樂家》。自學(xué)提示

1.自由朗讀課文，動動小手標(biāo)出自然段序號，畫出自己不認(rèn)識的生字、詞語。2.小組合作讀課文。3.有不明白的地方用橫線畫下來，一會兒交流討論。4.抓住“親切地”“驚奇地”“興奮地”“難為情地”等詞語，想一想課文寫了什么。初讀感知客kè客人廳tīng大廳初讀感知鋼gāng鋼琴呀y(tǒng)a對呀初讀感知量liáng打量歪wāi歪斜初讀感知斜xié斜線雖suī雖然初讀感知簡ji?n簡單單dān床單初讀感知奮fèn興奮需xū需要初讀感知靈líng機(jī)靈忽hū忽然初讀感知彈tán彈琴彈tándàn（彈琴）（子彈）初讀感知老師去掉拼音，你還認(rèn)識它們嗎？

客廳鋼呀量歪斜雖簡單奮需靈忽彈。整體感知分角色朗讀課文。

誰來說一說文章講了什么？整體感知

從哪里可以看出小莫扎特的聰明可愛？

1.“5歲”“大清早”“叮叮咚咚”可以看出什么？小莫扎特從小對音樂的濃厚興趣和刻苦學(xué)習(xí)的精神。2.被老師發(fā)現(xiàn)后，小莫扎特的心情是怎樣的？難為情，不好意思整體感知3.從哪些語言和動作中可以看出小莫扎特的聰明可愛？“有辦法”“爬上凳子”“昂著頭”“把頭一低”“小鼻子碰在琴鍵上”整體感知

反復(fù)朗讀聯(lián)系上下文體會“第三只手”指什么？鼻子莫扎特用“第三只手”完成了什么任務(wù)？完成了鋼琴中間音符的彈奏語言訓(xùn)練

你喜歡小莫扎特嗎？你最欣賞他什么？學(xué)完這篇課文，你想對自己說點(diǎn)什么？課堂總結(jié)

這節(jié)課我們一起了解了小莫扎特的聰明勤奮，正因?yàn)樗麖男】炭嗯Σ攀顾闪酥囊魳芳?。希望同學(xué)們都能以他為榜樣，做一個(gè)勤奮努力的人。課堂練習(xí)1.讀一讀，記一記。親切驚奇難為情興奮高興叮叮咚咚。2.把你想寫的句子或詞語寫一

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