實(shí)用的六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)教材分析實(shí)用的六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)教材分析實(shí)用的六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)教材分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考實(shí)用的六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)教材分析日期：20xx年X月圓的認(rèn)識(shí)教材分析主要內(nèi)容以及地位、作用。本冊(cè)教材中，這一單元的知識(shí)點(diǎn)，有圓的特征、圓的周長、圓的面積和扇形的認(rèn)識(shí)四部分組成。教材中介紹的圓的知識(shí)主要有：圓心圓的半徑和直徑、圓是軸對(duì)稱圖形、圓周率等。介紹的有關(guān)扇形的知識(shí)有：弧、圓心角、扇形等。教材中介紹的圖形測(cè)量的知識(shí)主要有:圓的周長和面積的計(jì)算公式。有關(guān)圓的知識(shí)，學(xué)生從一年級(jí)起就有所接觸，他們能從外形是長方形、正方形、三角形、實(shí)物貨模型中，圓等。正確地辨認(rèn)出圓。在日常生活中，學(xué)生也接觸過大量的外形是圓形的物體。在中年級(jí)和高年級(jí)，學(xué)生又先后學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式的過程，掌握了一定的幾何初步知識(shí)，具備了一定的空間觀念，積累了一些學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。所有這些，都是再在學(xué)習(xí)圓的基礎(chǔ)。特點(diǎn)：圓是由曲線圍成的圖形。學(xué)生從認(rèn)識(shí)有線段圍成的圖形，到認(rèn)識(shí)由曲線圍成的圖形，無論是研究的內(nèi)容，還是研究問題的、，都有變化和發(fā)展。作用：教學(xué)有關(guān)圓的知識(shí)，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，掌握研究數(shù)學(xué)問題的方法和積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等，都有十分積極的作用。承上啟下：通過學(xué)習(xí)圓和扇形的有關(guān)知識(shí)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)身邊實(shí)物的理解，促進(jìn)初步的空間觀念的形成，增強(qiáng)解決簡單實(shí)際問題的能力；還可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)圓柱，圓錐和扇形統(tǒng)計(jì)圖打下基礎(chǔ)。學(xué)什么：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)畫圓，掌握?qǐng)A的定義：”一中同長(也就是到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的軌跡)”的本質(zhì),知道圓是曲線圖形、圓心決定位置、半徑?jīng)Q定大小、圓的半徑和直徑都有無數(shù)條且分別相等、半徑的長度是直徑的一半，以及圓有無數(shù)條對(duì)稱軸這些特征。學(xué)生通過對(duì)圓的本質(zhì)及特征的學(xué)習(xí)感受到圓的“美”的同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，為后面學(xué)習(xí)“圓的周長和面積”打好基礎(chǔ)。怎么學(xué)：“圓的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容，是從實(shí)物引入。通過觀察、聯(lián)想等活動(dòng)，激活學(xué)生在生活中對(duì)圓的直觀認(rèn)識(shí)，為從眾多的實(shí)物中抽相處圓的圖形做好準(zhǔn)備。在從觀察圖形、給圖形分類的活動(dòng)中，把要學(xué)習(xí)的圖形——圓，與過去學(xué)過的的由線段圍成的圖形區(qū)別開來。同時(shí)，還有意識(shí)的孕伏圓與正多邊形的關(guān)系。直觀地滲透初步的極限思想。然后通過畫一畫想一想，折一折等操作的學(xué)具的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)與思考中獲取有關(guān)的圓的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握用圓規(guī)畫圓的技能。“圓的認(rèn)識(shí)”這部分教學(xué)內(nèi)容的編寫，突出了“做數(shù)學(xué)”的特點(diǎn)。無論是畫、折、量…….都是為了讓學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，自己獲得有關(guān)圓的特征知識(shí)，比較充分地體現(xiàn)了“實(shí)踐第一”的唯物主義觀點(diǎn)。應(yīng)用圓：學(xué)以致用，在用中加深理解，鞏固記憶，體會(huì)價(jià)值。這個(gè)觀點(diǎn)過去如此，現(xiàn)在也如此，毫無疑義。教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)教師要在學(xué)生對(duì)圓的特征有所了解的基礎(chǔ)上，適時(shí)適度地練習(xí)生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生