第頁中班主題做飯的爐具教案中班主題做飯的爐具教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的狀況。

2、培育幼兒的視察實(shí)力和講解并描述實(shí)力。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、了解夏季平安常識及自我愛護(hù)的方法。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

投影設(shè)備、圖片

活動(dòng)過程：

1、室外視察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏每天氣的特點(diǎn)，自由探討：小摯友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學(xué)習(xí)講解并描述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒視察圖片，提出要求。

師：夏每天氣燥熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導(dǎo)幼兒講解并描述人們在夏天的活動(dòng)。

師：夏每天氣燥熱，人們穿什么衣服?人們喜愛吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結(jié)夏季特征，教化幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和相識。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段激勵(lì)幼兒視察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話可說?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

中班主題做飯的爐具教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對身邊的事物產(chǎn)生愛好，初步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

2、了解一些平安學(xué)問，懂得自我愛護(hù)的方法。

活動(dòng)一：

爐具的用途

活動(dòng)目標(biāo)：

通過探討了解爐具的用途及什么是爐具

活動(dòng)打算：

圖片

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒探討我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

2、爐具是什么樣子的。

3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題，老師記錄。

（幼兒的表現(xiàn)：幼兒對于爐具的種類感愛好。）

中班主題做飯的爐具教案3

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題墻報(bào)

區(qū)域嬉戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、對身邊的事物產(chǎn)生愛好，初步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

2、了解一些平安學(xué)問，懂得自我愛護(hù)的方法。

幼兒提出的問題：爐具為什么能做飯？

爐具有多少種？

老師提出的問題：怎樣平安運(yùn)用爐具？

老師與幼兒共同布置墻飾

圖書區(qū)擺放有關(guān)爐具的圖書；

科學(xué)區(qū)擺放幼兒收集回來的各種爐具圖片；

娃娃家展示各種爐具。

請家長帶幼兒到商場參觀各種各樣的爐具，激勵(lì)幼兒提出自己的問題。

發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起解決疑難

活動(dòng)一：爐具的用途

活動(dòng)目標(biāo)：通過探討了解爐具的用途及什么是爐具

活動(dòng)打算：圖片

活動(dòng)形式：集體

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教化反思

了解幼兒的問題

1、引導(dǎo)幼兒探討我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

2、爐具是什么樣子的。

3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題，老師記錄。

幼兒的表現(xiàn)：幼兒對于爐具的種類感愛好。

對于自己感到很新奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在探討的時(shí)候幼兒都主動(dòng)發(fā)言。

在活動(dòng)中幼兒通過探討，及對自家運(yùn)用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)覺小摯友家運(yùn)用的爐具也不同。

在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒探討，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作。

活動(dòng)二：爐具的種類

活動(dòng)目的：了解現(xiàn)代爐具

活動(dòng)行式；集體

活動(dòng)打算：請家長帶幼兒的商場參觀；不同爐具的照片

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教化反思

自己解決問題

1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的'、用煤氣）

2、了解現(xiàn)代爐具

1）利用錄像了解過去的爐具

2）現(xiàn)在我家的爐具

3）利用圖片了解多種爐具

3、如何平安運(yùn)用爐具

在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開展活動(dòng)。

活動(dòng)三：新型爐具

活動(dòng)目標(biāo)：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)建爐具

活動(dòng)行式；集體

活動(dòng)打算：錄像

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教化反思

激勵(lì)幼兒大膽想象

1、視察有關(guān)電磁爐、太陽爐的錄像。

2、探討電磁爐、太陽爐的好處。

3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講解并描述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來。

幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說出自己的想象，但不會(huì)用繪畫及制作的方式表達(dá)。

對于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容，及形式。因此老師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語言的表述看畫，給于確定及激勵(lì)。

思維接力棒：