目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)這是一座被稱為“百島之城”“千橋之城”的城市，這里風(fēng)光秀美，是旅游勝地，今天我們將放眼去看看世界，看看這座“水上城市”——威尼斯。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標1．認識生字，正確讀寫帶有生字的詞語；2．有感情地朗讀課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法；3．學(xué)習(xí)抓住事物特點寫作的表達方法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法；4．領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——作家作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)馬克·吐溫，美國作家、演說家，一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。整體感知——威尼斯城市簡介新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，也是威尼托地區(qū)的首府，被稱作“亞得里亞海明珠。市區(qū)涵蓋意大利東北部亞得里亞海沿岸的118個人工島嶼和鄰近一個人工半島，更有117條水道縱橫交叉。因而有“因水而生，因水而美，因水而興”的美譽，享有“水城”“水上都市”“百島城”等美稱。shāomǔ

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整體感知——我會寫課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)尼斯艇縱艄翹墊簾

整體感知——我會寫課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)姆禱嘩碼雇籠簇有感情地朗讀文章，初步感受文章大意，并完成小任務(wù)。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.用一句話來概括威尼斯的小艇給你留下的印象。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——內(nèi)容感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的重要作用整體感知——課文印象新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)小艇是威尼斯的重要交通工具。等于大街上的汽車。深入探究第三節(jié)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)閱讀第一自然段，思考其在文中的作用。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇是威尼斯的主要工具?？傤I(lǐng)全文、點明中心。

深入探究——小艇的構(gòu)造新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)默讀課文，總結(jié)威尼斯的小艇有哪些與眾不同的地方？二三十英尺長又窄又深像獨木舟像天邊的新月文章是怎么寫小船的構(gòu)造的？說一說這樣寫有什么好處？

深入探究——小艇的構(gòu)造新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)有點像獨木舟像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇運用比喻修辭手法，生動形象的寫出了威尼斯小艇的構(gòu)造，利于讀者理解。

深入探究——坐艇的感覺新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)閱讀文章第三段，說說人們坐上小艇后可以干些什么？

我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼。

深入探究——坐艇的感覺新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)坐在小艇上有什么感受？你是怎么看出來的？舒服“我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般?！?/p>

深入探究——船夫高超的駕駛技術(shù)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)小艇的樣子非常奇特，坐在里面非常舒適，充滿情趣，這都離不開船夫的駕駛技術(shù)。那么船夫的駕駛技術(shù)到底怎樣呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

深入探究——船夫高超的駕駛技術(shù)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)閱讀第四自然段，互相交流：這段話是圍繞哪一句話來寫的？有何作用？船夫的駕駛技術(shù)特別好。概括全段的中心句。

深入探究——船夫高超的駕駛技術(shù)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)圍繞中心句，如何寫“船夫的駕駛技術(shù)特別好”的？

（1）行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。

（2）不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。

（3）遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。

深入探究——小艇與人們的生活新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)威尼斯人們的生活是怎樣的呢？請你閱讀文章最后兩個自然段，給出你的答案吧。乘坐小艇出行、工作和學(xué)習(xí)，一派悠閑寧靜。課堂小結(jié)第四節(jié)文章通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸——嘆息橋新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)據(jù)說戀人們在橋下接吻就可以天長地久。有一個傳說：有個男人被判了刑，走過這座橋，男人見到一條貢多拉，正駛過橋下，船上坐著一男一女，在擁吻。那女子竟是他的愛人。男人瘋狂地撞向花窗，卻只留下一攤血、一個憤怒的尸體。血沒有滴下橋，吼聲也不曾傳出，那擁吻的女人也沒能聽見。血跡早洗干凈了，悲慘的故事也被大多數(shù)人遺忘。只說這是“嘆息橋”，犯人們最后一瞥的地方。且把那說成神話。電影《情定日落橋》就在這取景的。板書設(shè)計第六節(jié)

板書設(shè)計新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)威尼