材料新鮮材料新鮮實戰(zhàn)技法實戰(zhàn)技法

材料新鮮，一是指選擇的材料是大多數(shù)人所沒有使用過的、嶄新的材料；二是指對材料的處理角度與眾不同，體現(xiàn)了作者嶄新的思維角度，是能展現(xiàn)新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗、新思想、新觀念的材料。選材除了要注意材料的典型真實外，還要力求選擇新穎別致的材料。只有新鮮別致的材料，才能表現(xiàn)生動活潑的內(nèi)容，才能吸引人，感動人，說服人?？荚囎魑牡念}目、寫作的范圍、寫作的中心，常常是規(guī)定好的，這時候如果不在選材上出新，就很容易寫成千人一面、千篇一律的東西。

一、材料新鮮的重要性材料新鮮，一是指選擇的材料是大多數(shù)人所沒二、中考作文常見的選材問題１、“大路貨”

２、“陳舊貨”

３、“舶來貨”

二、中考作文常見的選材問題１、“大路貨”三、作文選材的一般方法

一篇文章，立意再好，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月、水中花，是虛的。美好的材料不在乎多，而在乎精，在乎新。其實，只要細(xì)心思考，細(xì)小的事件往往也能挖掘出重大的主題。

1、關(guān)心時事，利用報刊新資料

2、調(diào)動聯(lián)想，確保材料鮮活性

3、發(fā)揮想象，編寫特色新故事

4、運用比喻，創(chuàng)造精妙新論據(jù)

5、翻新舊材，注入時代新思想

6、展示識見，折射閱讀之底蘊

7、托物言志，拓展題材之范圍三、作文選材的一般方法一篇文章，立意再好，

例一:他，叫楊光，但他卻從未真正見過陽光的美麗。因為他先天視力低下，近乎失明?？墒?，從他的臉上我們永遠(yuǎn)找不到憂傷和沮喪。他不屈服于命運的不公，從小便自己學(xué)著將耳朵貼近收音機，用完好的聽力感受聲音的魅力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他將眾多名家的聲音在他自己喉中振動。你若要他模仿某位相聲、大師的片段，他便能逼真地再現(xiàn)出來。假使不在現(xiàn)場，你也許真以為那位大師來到了呢!這便是堅強的楊光，他用自己的心靈找尋人生的美妙，在2008年春晚的舞臺上博得了觀眾雷鳴般的掌聲。（2008年河北省中考滿分作文《我們的生活充滿陽光》）

例二：我想，一定是有什么東西深深壓在了表弟的心里。那個周末的時候，我們回去得較晚，經(jīng)過府南河的時候，他忽然問我：“哥，你還記得毛予嗎?”我當(dāng)然記得的，毛子那頭永遠(yuǎn)都梳不展的卷毛和他那張傻傻的笑臉?！案纾阒绬?毛子已經(jīng)死了!”我一下子怔在那里，“他當(dāng)時都已經(jīng)沖到樓梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是為了找我，但他不知道我已經(jīng)沖到他前面去了，毛子這一進去，就再也沒有回來……”我呆呆地站在那里，已經(jīng)聽不清表弟后面的話，只是感覺府南河的夜風(fēng)吹得身上很冷很冷。（2008年四川省成都市中考滿分作文《震撼心靈的一夜》）1、關(guān)心時事，利用報刊新資料例一:他，叫楊光，但他卻從未真正見過陽光的美麗。因為他先宋代的戴復(fù)古在談到文章選材時說：“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！边@里的“自我胸中出”就是作文時要調(diào)動聯(lián)想；“切忌隨入腳后行”就是要選用新材料。要通過聯(lián)想，發(fā)掘生活中新鮮的材料。這類材料往往來自校園或家庭，雖是平常小事，卻不落俗套。

例一：2008年湖南省中考作文《我被老師撞了一下腰》對老師的描寫就頗有神韻，三段鮮活的材料，將老師可愛的形象刻畫得栩栩如生。

上課時由于“獨門暗器”而無人敢與周公會面；課余，因有“威猛手法”而無人敢入網(wǎng)吧；生活中，因其疾惡如仇更是名聲大振。

例二：2008年陜西省中考滿分作文《做一個有心人》：

（她）不停地說：“娃娃啊，你不要怪媽媽，媽媽真的來不及啊。娃娃啊，媽媽……媽媽來不及救你啊?！痹瓉碓诘卣饋砼R的時候，她就在兒子所在的教室，她毫不猶豫抱著別人的兩個孩子沖出了教室。等到她轉(zhuǎn)身想再救自己孩子的時候，樓房轟然倒塌了，她的孩子被埋在了廢墟里。就是這樣一位老師，在大難來臨之時，她把無私的母愛給了更多的人，讓我們讀懂了愛的偉大。2.調(diào)動聯(lián)想，確保材料鮮活性宋代的戴復(fù)古在談到文章選材時說：“須教自我胸中出，切忌隨

例：不一會兒，悟空來到了高老莊。他看到這兒到處屹立著巨大的煙囪，黑壓壓的廢氣搞得高老莊烏煙瘴氣，呼吸困難。這時，他看到了高小姐。悟空問道：“這兒難道又有什么妖怪想要娶你不成?”高小姐臉紅了，目光中充滿了無助：“大圣，哪還有什么妖怪想到這兒來呀!人類錢迷心竅，在這兒修建了一個個工廠、煤礦，環(huán)境就成了這樣。這兒的人大多數(shù)活不到四十歲就死了。這可怎么辦啊!”悟空早巳忍不住了：“怎么又是人類!他們怎么比妖怪還壞呀?俺老孫一定要稟報如來，重重地懲罰人類!”悟空氣急敗壞，飛往靈山。一路上他總是忘不了土地、老龜、高小姐那悲苦的神情和無助的目光，他向佛祖訴說了一切，并請求佛祖賜以法寶，拯救地球，懲罰人類。佛祖搖搖頭：“人類自己犯下了滔天大錯，必將自食惡果。我佛慈悲，任他去吧?！?/p>

（2008年四川省達(dá)州市中考作文《難忘那無助的目光》）

評語：考生憑著想象的神奇力量，揭示人類破壞環(huán)境的行為必將自食惡果，巧妙切合了題意，能引起讀者無限的聯(lián)想和思考。3、發(fā)揮想象，編寫特色新故事例：不一會兒，悟空來到了高老莊。他看到這兒到處屹立著巨大

例：我們放風(fēng)箏時，讓風(fēng)箏在空中自由地飛翔，卻始終緊拉著手中的線，父母們?yōu)槭裁床荒軓闹惺苄﹩⑹灸?孩子有自己的個性和特點，需要他人的理解和尊重，渴望成為自由的風(fēng)箏，渴望藍(lán)天、白云。作為父母，首先必須了解自己的子女，從孩子的心理要求出發(fā)，注重孩子的個性發(fā)展，給孩子以鍛煉的機會，讓孩子培養(yǎng)獨立處理問題的能力，在實踐中得到鍛煉、充實、成長。我小時候養(yǎng)過蠶，天天去采桑葉，風(fēng)雨無阻，等到一片光燦燦的蠶繭呈現(xiàn)在眼前時，我心中充滿難以名狀的喜悅。因為在孩子心靈的深處，即使是微小的成功，也是自身價值的體現(xiàn)，其滋味是甜的。也只有這樣，風(fēng)箏才能自由地飛翔。然而放風(fēng)箏時如果我們放開手中的線，風(fēng)筍就可能會粉身碎骨，不能再飛，孩子畢竟還很不成熟，難免會犯錯誤或走彎路、邪路。這時父母必須給以必要的指點，正如拉緊風(fēng)箏的線是為了讓風(fēng)筍更高地飛。同時，指教的方式也要科學(xué)得當(dāng)。怯弱的孩子要鼓勵他勇敢，粗心的孩子要提醒他細(xì)心，懶惰的孩子要督促他勤奮……這樣，對癥下藥，才能事半功倍。

“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”，可憐天下父母心，請不要再哄“順毛驢”，不要再打“鼓皮”，請放“風(fēng)箏”吧，讓“風(fēng)箏”飛得更高、更遠(yuǎn)吧!

《順毛驢·鼓皮·風(fēng)箏》這段文字在論證教育孩子的正確方法時，用“放飛風(fēng)箏”比喻“注重孩子的個性”，用“拉緊線繩”比喻“必要的指點教育”，形象地論證了在新形勢下教育孩子的正確方法，新鮮而富有啟發(fā)作用。。4、運用比喻，創(chuàng)造精妙新論據(jù)例：我們放風(fēng)箏時，讓風(fēng)箏在空中自由地飛翔，卻始終緊拉著手

這里所講要保證材料本身的出新，并不是說不可以選取那些舊的素材。如果考生能夠以時代意識來觀照自己所選取的“舊材”甚至平常的材料的話，仍然是能夠表達(dá)出鮮活的時代氣息的。有一位作家說：“別人沒看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒寫到，你看到、想到又寫到了，這還是新?！彼詰?yīng)到自己周圍的生活里及閱讀的書刊里去選取新鮮材料，去思索新的問題。司馬遷受宮刑的故事，眾人皆知；但是就有考生緊扣“心靈的選擇”話題，將這一故事重新演繹，凸現(xiàn)司馬遷的崇高形象?！肮軐幐钕钡墓适拢矣鲬魰?，我們一直把管寧作為不慕虛榮、不貪金錢的高貴形象來大加贊頌；但也有一位考生在作文中引述了這個故事，從另一角度指出管寧對有缺點和錯誤的朋友，應(yīng)積極幫助其提高思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀，這才是真正的朋友，而不應(yīng)該“一刀兩斷”去“割席”。文章獨出心裁，很有新意。5、翻新“舊材”，注入時代新思想這里所講要保證材料本身的出新，并不是說不可以選取那些舊的

要想沖刺中考作文的“發(fā)展等級”，就要有過人的膽識及對問題的獨到見解，這樣才能在思想領(lǐng)域的“深刻透徹”上更上一個臺階。各學(xué)科知識中均有大量的寫作素材。首先是哲學(xué)，可惜的是現(xiàn)在的學(xué)生由于課務(wù)繁重，制約了閱讀視野的拓展，往往局限于時尚雜志及“快餐文化”，如能多多接觸先秦“諸子散文”，如能與嚴(yán)復(fù)、黑格爾、杜威、柏格森等哲學(xué)大師的作品零距離接觸，如能讀一讀教育部規(guī)定的高中生必讀書目中的《歌德談話錄》，朱光潛先生的《談美書簡》，何愁你的文章不會大氣?此外，歷史、地理乃至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、音樂、美術(shù)等等，這些學(xué)科隱含有大量既生動又具體的寫作材料!近年來跨學(xué)科知識寫入作文已屢見不鮮，電腦網(wǎng)絡(luò)更大量入文。要想使你的文章洋溢著書卷氣，考生可從哲學(xué)、文學(xué)、科學(xué)、美學(xué)四個方面多備點兒材料，再選備些古今中外的童話、寓言、民間故事、名人逸事，不求多，但求精。這樣的材料如能創(chuàng)造性地結(jié)合“話題”在作文中加以運用，想不“新鮮”都不行！6、展示見識，折射閱讀底蘊要想沖刺中考作文的“發(fā)展等級”，就要有過人的膽識及對問題要使材料新，還要注意拓展題材范圍，托物言志，就是常用的寫法。比如寫親情，不僅可以寫入的種種表現(xiàn)，還可以寫動物以引起讀者的聯(lián)想。

例：一位同學(xué)的作文寫自己家境貧寒，交不起學(xué)費，父親決定把母牛賣掉，只留下牛犢，結(jié)果這對牛母子死死不肯分離：

母牛的鼻子被拉裂了，流出血來，仍不肯走，而小牛則縮到母牛肚子底下不出來。爸要我和弟弟攔小牛犢回圈。弟弟忍不住了，便哽咽著對我說：“哥，我們不攔它了吧，你看它都流淚了?！蔽乙豢?，它滿眼的淚水，蜷縮在它媽媽的頸下，用哀求的目光看著我們。母牛也是滿眼淚水，用舌頭舔著小牛犢的頭，順著脖子舔到身上，再舔回到頭上，反復(fù)了不知多少遍……這一情景不僅感動了作者，也感動了牛販子。最后，牛販子竟決定暫時不牽牛了，借錢給作者的父親，讓他給孩子交學(xué)費。這里寫的是牛母子，表現(xiàn)的不也是作者父子以及千萬人的母子、父子親情嗎?只要我們留心觀察，勤于思考，善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新，就能讓自己的文章流淌出鮮活的生活之水。7、托物言志，拓展題材范圍要使材料新，還要注意拓展題材范圍，托物言志，就是常用的寫精段解密精段解密

１、媽，還記得我那只大白豬罐嗎?那里面是我從小到大你們?yōu)槲覕€下來的壓歲錢，那是你們的血，那是你們的汗，但我請求你們，借給我，借給四川，借給那些孤苦伶仃的人們!我向你們承諾：我一定會好好學(xué)習(xí)，將自己的成果奉獻(xiàn)給你們，回報給你們!也請你們相信，四川會好起來，四川會旺起來，四川人民不會忘記我們的愛!

(2008年甘肅省平?jīng)鍪兄锌紳M分作文《愛不曾在廢墟中沉睡》)

——時事入文，情真意切，使材料新鮮感人，親切傳神。

2、成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的路并不平坦，成長就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天”!

(2008年山東省濟寧市中考滿分作文《成長的腳印》)

——從生活中選材，抒發(fā)內(nèi)心感悟，給人以啟發(fā)。

3、時鐘“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙學(xué)習(xí)過后便倒在床上沉睡了。過了半個鐘頭，我驚醒過來，剛走到房門口，便覺得今天的氣氛怎么那么安靜。忽然，我看見父親正輕躡地端著我的水壺。我沒去注意到水壺，那一剎，我只看到了父親臉上的凝重、疲憊的身體與輕躡的腳步形成了鮮明的對比。我鼻子一酸，淚水又一次被愛煽動……我清醒過來，才明白原來是父親怕吵醒我，又擔(dān)心我因為熬夜身體吃不消，悄悄地把我的白開水換成了溫暖的人參水。(2008年廣東省汕頭市中考滿分作文《腳步》)

——選用家庭日常生活中的鮮活材料，通過細(xì)節(jié)描寫將父親的形象刻畫得栩栩如生。１、媽，還記得我那只大白豬罐嗎?那里面是我從小到大你們?yōu)?/p>

4、生命的顏色是什么?哥倫布說：是藍(lán)色，我的一生都與大海為伴，藍(lán)色，是包容，是博大。袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻(xiàn)，是希望。南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護生命，白色，是關(guān)愛，是責(zé)任。海倫·凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。(2008年上海中考優(yōu)秀作文《我眼中的色彩》)

——以排比段的形式敘寫哥倫布等人的人生，“廣文義，壯氣勢”，體現(xiàn)了豐富的知識積累。

5、大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也填不飽，過著顛沛流離的生活，然而有一次他去某報社應(yīng)聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表現(xiàn)得很差。小小的職位也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子?！贝笾亳R突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，繼而說了一句：“謝謝您!”說完，轉(zhuǎn)身跑出了報社?！拔业淖謱懙貌诲e，”他暗自高興道，“既然這樣，為何不放大我的優(yōu)點呢?”隨即勤學(xué)苦練，成了文壇巨匠。(2008年山西省中考滿分作文《淡妝濃抹總相宜》)

——對舊材料進行加工，用描述性的語言突出其特點，新鮮感人，切合題意。4、生命的顏色是什么?中考真題中考真題

一、請將下面的題目補充完整后作文。

《當(dāng)

的時候》要求：①除詩歌外，文體不限。②字跡清楚，600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。一、請將下面的題目補充完整后作文。

《當(dāng)我面對書本的時候》（桂林考生）

當(dāng)我面對書本的時候，享受著風(fēng)吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀?！痹谏痰难壑校x書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。當(dāng)我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。當(dāng)我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以吾有涯恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒，我會向著我的目標(biāo)努力前進。俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當(dāng)我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。當(dāng)我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達(dá)成功的彼岸?；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。當(dāng)我面對書本的時候，我感到無限快樂。

滿分解析：首先是構(gòu)思精巧。文章通篇采用段首排比的方式，提出考生對自己的讀書生活的獨特感受，這樣寫，既對每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相呼應(yīng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。其次是語言優(yōu)美，文筆飄逸，文采飛揚。文章用詞生動準(zhǔn)確，這表明了考生閱讀經(jīng)歷豐富，語言積累厚實。文章筆法熟練，描寫與抒情相結(jié)合，比喻、擬人、排比等修辭手法的運用靈活成功，使文章充滿激情，富有感染力?！懂?dāng)我面對書本的時候》（桂林考生）

《當(dāng)災(zāi)難來臨的時候》（桂林考生）

2008年5月12日下午2點28分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。8．0級的大地震發(fā)生在四川汶川，震動波及了全國大部分地區(qū)，同時也牽動了億萬中國人的心。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動!其中，有第一時間親臨重災(zāi)現(xiàn)場指揮救災(zāi)的共和國總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感動的，則是在災(zāi)難來臨的時候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時代最可愛的人。他們以自己的實際行動實踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪……讓我們記住這一串名字，同時也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我還體會到“人性本善”的道理。我們國家擁有13億人口，平日里大家表現(xiàn)出來的或許有些爭執(zhí)，或許有些矛盾，但在汶川地震面前，所有中國人不由自主地都將目光齊齊地投向了那里。那一刻，“汶川”不再只是一個縣城，它已經(jīng)成為全中國人民牽掛的地方。平日里沒有的感覺再次被喚醒，一些好似逐漸被遺忘的東西正在逐漸恢復(fù)著。中國人，這次讓世界看到了我們的團結(jié)，看到了我們的力量，都說“多難興邦”，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們用行動證明了這一真理，天災(zāi)我們不怕，億萬人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它!我們有一個一心為人民的好政府，我們有全力為民的子弟兵，有著什么困難也壓不垮打不敗的脊梁，我們還怕什么?這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里，我忽然想起有人曾經(jīng)說過“80后”

“90后”不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們用自己的行動證明了這種說法是沒有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠的心，這顆心有著巨大的號召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起!所以，請祖國放心地把未來交給我們“80后”

“90后”吧!我們一定不會讓祖國失望的！

滿分解析：考生顯然對汶川大地震所發(fā)生的故事了解甚多，手頭掌握的材料也比較豐富，一個個典型而感人的事例，在考生筆下自由綴連，且用語得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，例子具體，場景感人。在考場上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準(zhǔn)確無誤，這不是一件容易的事，反映了考生有較強的語言駕馭能力和處理素材的能力。表達(dá)方式上敘議結(jié)合，材料安排有詳有略，段落設(shè)置靈活多變，寫作技法熟練合理?；蛑笔阈匾?，或借助事件間接抒情，均運用得體；字里行間更多地流露出對英雄人物和英雄壯舉的由衷的贊美之情和抑制不住的自豪感和歷史責(zé)任感。《當(dāng)災(zāi)難來臨的時候》（桂林考生）強化訓(xùn)練強化訓(xùn)練

1、請根據(jù)下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長論壇”的主題。(不超過15字)

《打造強勢品牌學(xué)?！?/p>

《校不在老，有特色才行》

《以特色學(xué)科建設(shè)為突破口創(chuàng)建特色學(xué)校》

《創(chuàng)特色？樹品牌?促發(fā)展》

《辦學(xué)特色與特色辦學(xué)》

《學(xué)校特色教育及其支點》

《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》

《以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌》

《特色就是品牌，品牌就是資源》

（思路導(dǎo)航）樹立品牌意識，辦好特色學(xué)校。

實戰(zhàn)技法

2、請以“

也美麗”為題作文。要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

（思路導(dǎo)航）這是一則“命后半題”的半命題作文。沒有提示語，但如果因此認(rèn)為這個文題的審題難度不大的話那就錯了。題目中有一個副詞“也”，一個形容詞“美麗”。其中“美麗”是題眼，限定了性質(zhì)，這并不難看出。但是，“也”這個副詞卻不可忽視，它讓我們想起了一部美國電影《修女也瘋狂》，這里的“修女”和“瘋狂”本來似乎是八竿子也打不到一起的，所以，當(dāng)兩者必須聯(lián)系起來的時候，中間加了一個“也”字，表現(xiàn)出了一種出乎意料的效果，讓人眼前一亮，意趣十足。由此觀之，前面所要補充的材料與“美麗”之間不太可能是一種必然的聯(lián)系(如“春天也美麗”

“童年也美麗”

“成功也美麗”等顯然不適合)，而該存在類似于“修女”和“瘋狂”之間的關(guān)系，如“初三也美麗”

“苦難也美麗”

“孤獨也美麗”

“淚水也美麗”等。實戰(zhàn)技法2、請以“也美麗”為題作文。實戰(zhàn)技法

3、閱讀下面的材料，按要求作文。在近十年的學(xué)習(xí)生活中，我們幾乎天天與書打交道。我們與書之間，有著很多很多讓人難以忘懷的回憶。請以“我與書的故事”為題，寫一篇不少于600字的文章，讓大家分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁，從你的感悟、體驗和見解中，得到啟迪。（思路導(dǎo)航）本題提示語通俗易懂，每個考生都能理解。但要寫好本題，選材是關(guān)鍵。考生必須挖掘其提示語的深刻內(nèi)涵，才能不落俗套，獨辟蹊徑，脫穎而出，寫出扣人心弦、感人肺腑的好作品。提示語第一句中“天天與書打交道”

“很多很多讓人難以忘懷的回憶”，就是要求我們從廣泛的生活素材中選取對自己影響最大、感悟最深，而且與眾不同、最能打動讀者、給讀者以啟迪的素材來寫。第二句中“讓大家分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁”，實際上向考生暗示本命題作文也具有一定的開放性。它鼓勵考生拓寬視野，抒寫真情，在切合命題的情況下，敢于創(chuàng)新，寫出具有鮮明個性和真情實感的文章來。對于考場作文來講，這就需要大題小作，要善于從平凡小事中挖掘具