第一單元1.

《四時(shí)田園雜興》寫(xiě)了村農(nóng)民男耕女織以及兒童學(xué)大人的樣子勞子弄冰》

一詩(shī)生動(dòng)地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場(chǎng)景，

展

這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景的詩(shī)， 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。2.《 祖父的園子》課文通過(guò)回憶描寫(xiě)了小時(shí)候和祖父在園子快樂(lè)、自由的情景。表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及祖父的思念。3.

《月是故鄉(xiāng)明》 以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，

那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切

的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情

。4.

《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)， 表達(dá)了身在異國(guó)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。第二單元1.

《草船借箭》節(jié)選自《三國(guó)演義》 ，作者羅貫中，課文記敘了顧全大局的廣闊胸懷。2.

《景陽(yáng)岡》節(jié)選自《水滸傳》 ，作者施耐庵，課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，

趁著酒興上了景陽(yáng)岡，

赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。3.

《猴王出世》節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》 ，作者吳承玩耍時(shí)，

因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活

潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。4.

《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》 ，作者曹雪芹，課文主要寫(xiě)了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，表現(xiàn)出賈府當(dāng)時(shí)繁榮昌盛，寶玉的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。第四單元1.

《從軍行》

為酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”

?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》 是宋朝詩(shī)人陸游寫(xiě)的一首詩(shī)， 這首

詩(shī)表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。2.

《軍神》 一文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，

表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，

表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。3.

《青山處處埋忠骨》 一文記敘了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，

毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，

表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，

超人的胸懷。4.

《清貧》本文是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏同志于1935

年在獄中寫(xiě)下的。

文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，

敘述了自己被俘后國(guó)民黨士兵搜身時(shí)的情景，

表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、

高尚的革命情操。第五單元1.

《摔跤》 主要寫(xiě)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝和有心機(jī)的個(gè)性。2.

《他像一棵挺脫的樹(shù)》描寫(xiě)了祥子的身材和外貌，將一個(gè)健壯結(jié)實(shí)、

相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前， 也表現(xiàn)了他的樸實(shí)與生氣勃勃。3.

兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，

刻畫(huà)了他守財(cái)奴的形象。4.

《刷子李》 一文課文以刷子李的高超技藝為話題，借一件小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，

表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的贊嘆和肯定。第六單元1.

《矛與盾》是一則文言文寓言故事，課文主要講了一個(gè)賣(mài)矛和盾的人，夸贊自己的矛和盾，

他說(shuō)的話前后互相抵觸，

不能自圓其說(shuō)。這個(gè)故事告訴我們說(shuō)話要前后一致， 實(shí)事求是，不能夸夸其談， 自相矛盾。2.

《田忌賽馬》

一文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大致觀察，認(rèn)真思考

,

采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?.

《跳水》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，課文通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，

果斷命令處于危險(xiǎn)之中的孩子跳水，

使孩子化險(xiǎn)為夷的描述，表現(xiàn)了船長(zhǎng)急中生智，當(dāng)機(jī)立斷處理問(wèn)題的能力。告訴我們： 遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。第七單元1.

《威尼斯的小艇》的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，課文主要介紹艇的重要作用，

展示了這座水上城市的特有風(fēng)光，

表達(dá)了作者對(duì)威

尼斯美麗風(fēng)光的熱愛(ài)之情。2.

蘭美麗的田園風(fēng)光，

和諧和夜晚的祥和寂靜來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。3.

《金字塔夕照》描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此引《

不可思議的金字塔》《塔的神秘，

從而對(duì)其未解之謎充滿(mǎn)了興趣，

同時(shí)抒發(fā)了對(duì)古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。第八單元1.

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要家中的九歲男孩的故事通過(guò)孩子的妙答，

表現(xiàn)了

他的風(fēng)趣

2.

《手指》是豐子愷先生寫(xiě)的一篇散文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以一個(gè)道理，

“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一