初三數(shù)學下學期教課工作總結(jié)九年級畢業(yè)班總復(fù)習教課時間緊，任務(wù)重，要求高，怎樣提升數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師一定面對的問題。初三的教課是一個學校工作的主力線，進入了初三就意味著沖刺，每一位老師增強了緊急感與使命感。初三上學期我實時擬訂教課計劃，合理安排課時，向講堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，習題進行優(yōu)選，減少學生的課業(yè)負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。初三下學期合理安排了三輪復(fù)習。一、第一輪復(fù)習第一輪復(fù)習回扣課本，梳理知識，使學生在自己的腦筋里形成知識網(wǎng)絡(luò)。我依照教課計劃，編制復(fù)習講義，講義包含單元知識網(wǎng)絡(luò)圖、基本知識點概括、拓展訓練三部分。在全面復(fù)習中狠抓要點內(nèi)容，適當練習熱門題型、新題型。在第一輪復(fù)習中對知識進行條理化、系統(tǒng)化的整理，著重概括和累積常有的解題方法和規(guī)律，使學生領(lǐng)悟此中包含的數(shù)學思想方法，并做到嫻熟掌握與靈巧運用。1、第一輪復(fù)習的形式第一輪復(fù)習的目的是“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。一定做到記切記準全部的公式、定理等，沒有正確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)分析式。3）過基本技術(shù)關(guān)。如，給你個題，你找到了它的解題方法，也就是知道用了什么方法，這就說明具備認識這個題的技術(shù)。在這一階段的教課把書中的內(nèi)容進行概括整理、組塊，使之形成構(gòu)造，可將代數(shù)部分分為：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、概率、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為：幾何基本觀點，訂交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習我們是以《點撥》為主，復(fù)習完每個單元都要做卷，重視補缺工作。第一輪復(fù)習的基本主旨：知識系統(tǒng)化（知識樹），練習專題化。2、第一輪復(fù)習應(yīng)當注意的幾個問題（1）一定扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，一定深鉆教材，絕不可以離開課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，貫通融會、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的增強練習。（4）按期檢查學生達成的作業(yè)，實時反應(yīng)。教師關(guān)于作業(yè)、練習、測試中的問題，應(yīng)采納集中講解和個別指導相聯(lián)合，或?qū)栴}浸透在此后的教課過程中等手方法進行反應(yīng)、改正和增強，有益于大面積提升教課質(zhì)量。（5）著重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)建條件，讓學困生體驗成功。二、第二輪復(fù)習第二輪復(fù)習以專題訓練為主，從有益于學生開辟思路、發(fā)展思想，提升剖析問題和綜合應(yīng)用的能力下手。優(yōu)選2005年以來各年中考題中的部分題目進行訓練，針對近幾年中考的熱門題型或新題型如“猜想題”、“研究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“著手操作”等題型加以適合練習，使學生熟習、掌握這些類題型的解題思路。為期一個月的專題復(fù)習在緊張有序中進行著，每一節(jié)課后我們都感覺到學生的能力又提升了一大步。1、第二輪復(fù)習的形式假如說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是要點，重視雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延長和提升，應(yīng)重視培育學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適合增添難度；第二輪復(fù)習要點突出，主要集中在熱門、難點、要點內(nèi)容上，特別是要點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充散發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程思想及其應(yīng)用”、“函數(shù)思想及其應(yīng)用”、“函數(shù)、方程綜合”、“幾何中有關(guān)變換”、“解直角三角形”、“圓中有關(guān)問題”、“實質(zhì)問題”、“不等式的應(yīng)用”等。備用練習《點撥》。2、第二輪復(fù)習應(yīng)當注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。防備機械重復(fù)第一輪的復(fù)習；（2）以題代知識，因為第二輪復(fù)習的特別性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不一樣的知識忘記現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。（3）專題復(fù)習的適合拔高。專題復(fù)習要有必定的難度，這是第二輪復(fù)習的特色決定的，沒有必定的難度，學生的能力是很難提升的，提升學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼?zhèn)涓鳂右卣莆找粋€度。4）防備就題論題，應(yīng)以題論法；專題復(fù)習的要點是揭露思想過程。不可以加大學生的練習量，更不可以把學生推動題海；不可以急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原由。5）應(yīng)著重對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，著重邏輯關(guān)系，力爭解題完好、完滿，以提升中考優(yōu)異率。關(guān)于接受能力好的同學，課外適合指導，培育解題技巧，提升靈巧度，使其冒“尖”。三、第三輪復(fù)習第三輪復(fù)習是戰(zhàn)前練兵，模擬中考。以提升學生的綜合能力與應(yīng)試技術(shù)為目標來進行，在基礎(chǔ)知識和要點內(nèi)容復(fù)習后，利用模擬試題檢查復(fù)習成效,找出存在的問題加以解決并增強這些方面的練習，爭取打破。1、第三輪復(fù)習的形式第三輪復(fù)習的形式是模擬中考，查漏補缺。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《各省2015年中考試題》、歷年山西中考題及模擬試題（2006-2015年）。2、第三輪復(fù)習應(yīng)當注意的幾個問題2）模擬試題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要實時，一鼓作氣。（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。（6）詳盡統(tǒng)計邊沿生的失分狀況。這是講堂講評內(nèi)容的主要依照。因為，緣生的學習狀況既有代表性，又是提升班級成績的要點，講堂上應(yīng)當講的是邊沿生犯錯較集中的題，統(tǒng)計就是要點的環(huán)節(jié)。（7）概括學生知識的遺漏點。為查漏補缺累積素材。（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依照是邊沿生的失分狀況。一般有三分之一的邊沿生犯錯的題講堂上才能講。（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作一定做好，一是要講透；二是要睜開；三是要跟上足夠量的追蹤練習題；四要以題代知識。切忌八面玲瓏式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（11）留給學生必定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再穩(wěn)固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。（12）適合的“解放”學生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學生心身都會感覺疲憊，假如把這類疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那必定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，一定保證學生有個適量緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適量緊張是正?；蛟S超凡發(fā)揮的最正確狀態(tài)。四、總結(jié)經(jīng)驗第一要特別著重基礎(chǔ)題目全面、仔細地掌握，中考，第一是基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的考察。要從初一開始扎扎實實地進行講堂教課，培育學生優(yōu)異的數(shù)學修養(yǎng)。初三第一輪的數(shù)學復(fù)習一定回到課本，要絕不惜惜地刪除某些資猜中的偏、難、怪題。對近幾年的中考數(shù)學試題進行分類、剖析、比較以后，我獲得的結(jié)論是基礎(chǔ)題目的份量有增無減，因此中考固然是選拔性的考試，但著重雙基還是我們教課的重點。第二要重視“通法”，近幾年來，各地中考數(shù)學試題形式和問題背景變化多端，但此中運用的數(shù)學思想方法卻常常是相通的。要辦理好“通法”和技巧的關(guān)系，在復(fù)習中不該過分地追求特別方法、技巧，不用將力氣花在鉆難題、怪題上。在平常的教課中，老師就要經(jīng)過例題進行解題方法和解題思路的概括總結(jié)。在第二輪的復(fù)習中，能夠以專題訓練的方式對后幾道大題進行概括、總結(jié)、增強訓練，培育學生的思想，理順解題思路。第三要增強模擬，在復(fù)習中要修業(yè)生要注意規(guī)范訓練，嚴格依照中考要求答題，按標準答案格式答題，糾正答題過程中的不