第第頁《有趣的鞋子》大班教案

《有趣的鞋子》大班教案1

活動一

活動目標(biāo):

1、初步了解鞋子的特征和用途。

2、用各種角度對鞋子進(jìn)行分類。

活動預(yù)備：

1、各式各樣大小不一的鞋子假設(shè)干雙。

2、腳的頭飾一個。

3、映有表格的白紙、標(biāo)記假設(shè)干、鉛筆、橡皮。

活動過程：

一、老師頭帶腳的頭飾涌現(xiàn)，激發(fā)幼兒的愛好。

二、“腳”詢問幼兒“我的伙伴有哪些？它們有什么用？”

三、給鞋子分類。

1、爭論：鞋子可以怎樣進(jìn)行分類？

2、出示表格，請幼兒觀測、向幼兒講解。

〔1〕幼兒進(jìn)行操作活動，要求每個幼兒用自己的方式對鞋子進(jìn)行分類。

〔2〕展示幼兒記錄的表格，并且說說你是怎么分類的。

評價：幼兒在操作活動中，能依據(jù)鞋子的用途進(jìn)行分類，活動中氣氛活躍。

活動二

活動目標(biāo)：

1、通過剪、貼、畫各種手段裝飾或制作鞋子，讓幼兒養(yǎng)成耐煩、細(xì)致的操作立場，熬煉手部肌肉的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、讓幼兒選擇一種或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動，要求

幼兒正確運用剪刀，并在老師的指導(dǎo)下，大膽運用剪刀，進(jìn)行剪貼活動。

3、養(yǎng)成幼兒良好的操作常規(guī)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

活動預(yù)備：

1、各色顏料、水彩筆、畫紙、蠟筆、皺紋紙等。

2、鞋底假設(shè)干、彩紙、皺紋紙編成的麻花辮。

3、可以裝飾的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

二、向幼兒介紹材料，交代要求，分組制作。

三、贈送禮物，共同共享歡樂。

《有趣的鞋子》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

2、知道要穿合適的鞋子。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了非常鞋子的愛好。

活動預(yù)備：

1、各種鞋子的圖片假設(shè)干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；

2、非常作用的鞋子課件。

活動過程：

一、猜謎激趣

聽說大班的小伙伴最喜愛猜謎了，今日老師給小伙伴帶來了一個謎語。

猜猜是什么？〔鞋子〕

二、幼兒觀測自己的鞋子，認(rèn)識童鞋。

今日你穿的是什么鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認(rèn)識運動鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

〔從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹，幼兒認(rèn)識童鞋〕

小結(jié)：我們小伙伴穿的這種鞋叫童鞋。

三、參觀鞋展認(rèn)識男鞋和女鞋。

1、參觀鞋城

小伙伴的鞋子可真美麗，今日正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。

〔小伙伴參觀鞋城，認(rèn)識更多的鞋子。〕

參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？

是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰穿的？

2、送鞋

今日明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？〔分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像〕他們想請我們小伙伴幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？

〔幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊〕

請幼兒說說自己給誰選擇了鞋，選擇了什么鞋，并說說為什么送給他？

我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

小伙伴們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今日我們就來穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？

〔幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗穿大鞋的感覺?！?/p>

你們剛才玩游戲的時候和平常有什么不同，穿大鞋是什么感覺？

小結(jié)：我們穿大鞋會覺得不舒暢，我們應(yīng)當(dāng)穿自己的合適的舒暢的童鞋。

五、認(rèn)識一些非常的鞋子

播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰穿的？

認(rèn)識釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

活動延伸：

繼續(xù)去收集各式各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識。

《有趣的鞋子》大班教案3

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。

2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。

3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子

2、歡快的音樂

3、顏料、蠟筆、鉛畫紙

4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙

活動過程：

〔一〕看鞋、說鞋，觀測各種鞋子

你帶來的是什么鞋子？是誰穿的？什么時候穿的？

小結(jié)：鞋子的`種類真多：有布鞋、皮鞋。不同的時候穿不同的鞋子。

〔二〕給鞋子分類

這么多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎么分？為什么這么分？

操作：幼兒提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，師生共同設(shè)計標(biāo)記

標(biāo)準(zhǔn)：〔大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣〕

〔三〕穿大鞋

放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽老師的指令停止游戲。老師的指令：請穿布鞋的抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動。

〔四〕換鞋，提出鞋子穿得合腳。

〔五〕爭論鞋子的作用。

我們每個人都穿著鞋。假如不穿行嗎？

〔不行。假如不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，由于假如地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天假如不穿腳會很冷〕

〔六〕延伸活動

1、給鞋子裝飾

2、印鞋印、添畫

3、用皺紙做鞋子

4、設(shè)計鞋

活動反思：

本節(jié)課轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要是以觀測為主，讓幼兒充分了解鞋子的每個構(gòu)造，依據(jù)幼兒的觀測和