大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計找中心點活動目標(biāo)：;1．指引幼兒著手腦操作、探究，來發(fā)現(xiàn)圖片、某些物件的中心點，進(jìn)而東北側(cè)知道某些物件有中心點的原理。;2．經(jīng)過活動激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的探究興趣，能踴躍、主動地參加到活動中來。;活動準(zhǔn)備：繩索、圓形紙片、正方形紙片等;活動過程：;一、惹起幼兒興趣、引出課題;1.;;;;出示一根繩索，請少兒來找出它的中心點。;教師小結(jié)：小朋友想的方法又快又好，正確找尋地找到這段繩索的中心點。;二、幼兒操作、探究找尋圓錐的中心點;.老師每一小朋友準(zhǔn)備了一個圓形的紙片，請你來找找看圓的中心點在哪？;２.幼兒著手腦成功進(jìn)行操作、探究，找尋圓的中心點，用筆點好。;教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個別指導(dǎo)。;３.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。;你是如何看到中心點的？你的六角形的中心點在哪？;.教師小結(jié)：小朋友操作、探究的方法、結(jié)果，并選出最正確的操作方法和最正確的操作結(jié)果。;５.請幼兒再試一試：學(xué)用這話最正確的方法操作。;三、幼兒操作、探究找尋正方形的東北方;1.請幼兒著手腦部操作、探究找尋正方形的東北方;.幼兒著手腦成功進(jìn)行操作、探究，找尋正方形的東北側(cè)，用筆點好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個別指導(dǎo)。;３.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。;你是如何看到中心點的？你的正方形的東北側(cè)在哪？;４.小結(jié)：邊對邊、角對角對折，兩條線的波普勒就是它的中心點。;四、幼兒探究找尋球形行列探究的中心點;１.出示：九個圓片擺列成的正方形。;方才我們是用對折方法找到的中心點，方形這時候這九個圓片擺列成的方形，不可以折，那么，它的中心點在哪里呢？;1.請幼兒動腦后講出中心點的地點，并說出原因。;在中間的圓心上，橫的中心線與斜的中心線交錯的地方中心線就是它們的中心點。;2.出示：四個圓片擺列成的長方形。那么，它的中心點在哪里呢？;3.請幼兒動腦后講出中心點的地點，并說出原因。;西向在兩條中心線的交錯的地方就是它們的中心點。;五、小學(xué)生操作探究其余物件的中心點;1.那么，你知道我們桌子的中心點在哪兒嗎？;2.請幼兒與伙伴一同合作操作方式，探究、丈量出有桌子的中心點。;3.讓幼兒來介紹與伙伴合作的操控過程和結(jié)果。;六、活動延長：;還