Word———幼兒園教師個人成長總結范文作為一名幼兒園老師理應做好一學期的教學工作總結，仔細對待工作，努力提高自己，那么關于幼兒園老師個人成長總結該怎么寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園老師個人成長總結最新范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

有人說：老師是人類靈魂的工程師;有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說：老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。而我，懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機會邁進了幼師這個行業(yè)。那時的我年少輕狂，認為幼兒老師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當一名合格的幼師不僅要會多方面的技能，還要有愛心、急躁。

初入幼師職業(yè)時，我也曾彷徨迷茫過。離開熟識的學校，走進幼兒園這個小社會，不僅要適應老師的身份、責任，還要學會如何融入到同事中間和熟識幼兒園的規(guī)章制度。剛開頭時，做什么事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺侮我，不聽我的話。我開頭感到可怕，不想去上班，不想去接觸孩子們。這時，和我配班的張老師鼓舞我：“既然你選擇了這個職業(yè)，就要學著去適應它，不要躲避。什么事情都可以漸漸學習，閱歷也是漸漸累積的”。在張老師的關心下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱忱，樂觀主動的態(tài)度去學習新學問，把握新技能，逐步適應幼兒園的各項工作。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入其中，與他人團結協(xié)作，才會領會到工作的樂趣。

愛是真誠的奉獻，沒有愛就沒有教育;責任是愛的支柱，愛是責任的幸?；匚丁凼菬o私的付出，漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有發(fā)覺。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要我們細心的呵護與培育。還記得我們班的孩子剛入學那年，珍寶們趴在家長的懷里哭著不讓他們離開，那時我深深地體會到我肩負的責任有多大。我需要用更多的愛來讓他們接受我、喜愛我，讓他們對我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧，漸漸適應幼兒園這個大集體，沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。老師對孩子的愛簡稱為師愛，是師德的核心。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們有不同的性格，老師的一個微笑、一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動孩子們奇妙的心弦，就能給他們帶來無限的歡快。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”。幼師的工作繁忙瑣碎，而且工資低壓力大，好多人都勸我不要干了?？晌矣X得雖然幼師平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然幼師清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽;雖然幼師生活的不算艷麗，但活的有自己的顏色。不管做什么工作都不要去計較個人得失，甘于吃苦、樂于奉獻、不斷進取、安于平凡，才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章。

有位哲人說過“只有幸福的老師才能培育出幸福的同學”。因此，我們每一位從事教育的人都必需努力讓自已做一名幸福的老師。而怎么樣才能做一名幸福的老師，我結合自己的實踐談一些想法：

從管理者角度看

第一：樂觀營造團結、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的暖和。

其次：通過各種形之有效的方式，引領教職工們形成共同的愿景，并為之不斷地奮斗。

第三：注意激勵，讓老師體驗勝利的歡樂和喜悅。領導者要供應各種機會，讓老師們有展現(xiàn)自己的才華，彰顯自己的力量，享受勝利后的喜悅。

從個人的角度來看

第一：注意優(yōu)秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想熟悉。老師要多閱讀，讀好書，讓自己的思想與巨匠進行常常性對話溝通，讓自己也不斷靠近巨匠。

其次：加強與優(yōu)秀老師的溝通，提升自己的價值觀。優(yōu)秀老師有著做優(yōu)秀老師的全部品質(zhì)，多和優(yōu)秀老師溝通，自己能從中感悟到許多許多。

第三：擅長發(fā)覺工作中的歡樂，提升自己的職業(yè)觀。老師的工作是一種制造性工作，工作中有著很多歡樂，作為老師要多看樂觀的一面，發(fā)覺工作中的歡樂面，讓自己感受到教的歡樂和幸福。

人的思想很簡單，許多變，總是在不停的尋找，尋找你得不到的各種美妙!想想覺得還真是很驚奇，放假前是多么的期盼美妙的假期可以早一點到來。但是真正放假在家的時候，又是多么的孤獨孤獨，心心念念想的都是孩子們。平日里越淘氣的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫面總是情不自禁的在眼前出現(xiàn)。

現(xiàn)在寒假生活結束了，我們又來到了友愛的幼兒園?？吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉，使得我又不禁想起和他們在一起時的諸多歡樂時間?；仡欉^往，布滿了孩子的笑聲、哭聲、淘氣聲、調(diào)皮聲，還有時不時會發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來，都是孩子們成長過程不行或缺的珍貴回憶!

新年新氣象，看到孩子們比起放假前稍許長高了一些。新學期初次見面時，孩子們并沒有表現(xiàn)出犯難、大方、不悅和一些負面心情，都是開快樂心的來到幼兒園。這是由于我們彼此間已經(jīng)是那么的熟識、了解。我們是多么期盼在一起學習、在一起嬉戲，在一起健康、歡樂的成長。

經(jīng)過之前的學習，我們班的小伴侶已經(jīng)把握了很多小本事。比如：入園的時候知道主動和老師、同伴打招呼;學會自主就餐，不鋪張食物;學會了共享;學會了合作;學會了在集體生活中和好伙伴友好相處。

新學期，我們要在原本的基礎上學習更多的本事。比如：要學會更多的生活自理力量;學會探究科學力量;學會樂觀表達情感的力量。當然，還要好好的熬煉我們的一般話，爭取在升入大班的時候可以說一口流利的一般話。

新學期，我們還在一起，在一起快樂的學習，開心的嬉戲。共同營造一個很好的學習氛圍，打造屬于我們自己的歡樂回憶!

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好各項工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

樂觀參與園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法,準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。

5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

三、配班工作

這學期我擔當了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、急躁和熱心，對全部的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教育教學方面：

在教學上我始終是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細制定了學期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學方案，這些活動開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細致、急躁地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。假如盼望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的進展，幼兒園與家長的協(xié)作教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱忱、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況準時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也準時進行電話溝通，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動關心他人，并供應機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了肯定的進步，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

三、家長方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我盼望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開頭著手，一視同仁。天氣變化時，準時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣揚資料供應家長參考，