九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元學(xué)情評(píng)估卷一、積累與運(yùn)用（共29分）2022年4月23日是“世界讀書日”。語(yǔ)文課上，老師帶著大家閱讀《人民日?qǐng)?bào)》中“人民論壇”的文章，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（共5分）作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，帶藏著無(wú)限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷w*ng時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。人生因閱讀而氣象萬(wàn)千。腹有詩(shī)書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書杳能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、chi烈的家國(guó)情懷。……走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼樗奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。含英曾華，浸潤(rùn)書杳，精神面貌也會(huì)洋yl著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月23日，有刪改）（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.qidnjuB.qianjuC.qidnjuD.qianju⑵根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（3分）迷w6ng（）chi（）烈洋yi（）2.請(qǐng)將下表中的古詩(shī)文句子補(bǔ)充完整。（8分）類別古詩(shī)文句子出處樂景哀情“金樽清酒斗十千，①李白面對(duì)美酒佳肴卻無(wú)心受用，茫然沉重《行路難》（其一）月下心聲失去國(guó)家的李煜悲愴地說：“②,寂寞梧桐深院鎖清秋?！崩畎紫肫鹆送醪g，對(duì)月悵然道：“③,《相見歡?無(wú)言獨(dú)上西樓》《聞王昌齡左迂龍標(biāo)遙有此寄》文本二:①“志不立，天下無(wú)可成之事?！鼻嗄曛敬娓哌h(yuǎn)，一個(gè)國(guó)家就有澎湃的動(dòng)力，一個(gè)民族就有蓬勃的希望。②何謂“立大志”？青年周恩來(lái)告訴我們，那是“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；毅然回國(guó)的錢學(xué)森告訴我們，那是“外國(guó)人能干的，中國(guó)人為什么不能干”的發(fā)奮圖強(qiáng)；情系脫貧事業(yè)的黃文秀告訴我們，那是“投身到人民群眾最需要的地方去”的堅(jiān)定抉擇……”得其大者可以兼其小”，將小我融入大我，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，青年才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。③“中國(guó)很努力，我們要爭(zhēng)氣?！毙聲r(shí)代青年，更當(dāng)激揚(yáng)發(fā)奮有為的志氣。人生沒有“摘贏”，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，不做“騙平”任潮的局外人，爭(zhēng)做開路破局的弄潮兒；面對(duì)繁重任務(wù)，不做冷嘲熱諷的旁觀者，甘當(dāng)兢妓業(yè)業(yè)的實(shí)干家；面對(duì)問題矛盾，不做怨天尤人的“鍵盤俠”，做好盡責(zé)盡力的建設(shè)者。④好兒女志在四方，有志者奮斗無(wú)悔。在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是人生最美的模樣。（節(jié)選自新華網(wǎng)《青春無(wú)悔，強(qiáng)國(guó)有我》，有刪改）.以下對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）A.文本一要論述的觀點(diǎn)是“在某些時(shí)候、某些方面，還有一些與以?shī)^斗為美的社會(huì)風(fēng)氣不合拍、不和諧的雜音”。B.由文本二可知，青年人要志存高遠(yuǎn)，為國(guó)家和民族的振興努力奮斗。C.文本二第②段主要用周恩來(lái)、錢學(xué)森、黃文秀三人的例子為事實(shí)論據(jù)，有力地證明了青年人要為祖國(guó)和民族而奮斗的觀點(diǎn)。D.文本一和文本二都勸誡時(shí)下的青年人不要安于現(xiàn)狀，而要樹立遠(yuǎn)大的志向。E.兩個(gè)文本的語(yǔ)言都簡(jiǎn)潔、鮮明，善用排比，句式整齊，增強(qiáng)了行文的氣勢(shì)和說理的力量。.文本一第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。（3分）.一位同學(xué)打算根據(jù)上面兩個(gè)文本內(nèi)容，以“奮斗與‘躺平'”為話題，寫一篇文章，請(qǐng)你幫他完成寫作提綱。（4分）「提出問題：如何正確看待奮斗與“哨平”正j?觀點(diǎn)一：人生沒有“躺贏”，要幸福就要奮斗奮斗與析J面1擺事實(shí)：（1）“躺平”曾反1觀點(diǎn)二（2）、得出結(jié)論：（4）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)選文，完成13?16題。（共11分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所惡英甚于死者，那么凡可以辟患者何不為也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘那么不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇織钫鹚倪w荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜無(wú)知者?！闭鹑眨骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。震性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，日：“使后世稱為清白吏子羽、，以此遺之，不亦厚乎！”（節(jié)選自《后漢書?楊震列傳》，有刪改）.以下選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）???A.故患有所不辟也無(wú)凍餒之患矣有備無(wú)患*??B.萬(wàn)鐘于我何加焉于我如浮云于事無(wú)補(bǔ)???C.行道之人弗受策之不以其道志同道合???D.所識(shí)窮乏者得我與欲窮其林窮I困潦倒???14.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。.“本心”是孟子基于人性本善的觀點(diǎn)提出的重要概念，在選文甲中“本心”側(cè)重指什么？（3分）.請(qǐng)你理解兩篇選文，在下面語(yǔ)段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）人要堅(jiān)守本心，才能做出正確的選擇?！靶械乐恕焙汀捌蛉恕痹谏狸P(guān)頭選擇“弗受”和“不屑”，是因?yàn)樗麄儭阿?（用原文句子回答）；楊震在途經(jīng)昌邑時(shí)斷然拒絕了王密送來(lái)的黃金，是因?yàn)樗阿凇保ㄓ迷木渥又械亩衷~語(yǔ)回答）。孟子贊揚(yáng)的“行道之人”“乞人”和楊震，他們具有的共同品質(zhì)是③0（二）閱讀下面這首詞，完成17、18題。（共4分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”。（2分）.“算平生肝膽，因人常熱”說明了作者怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）四、作文（50分）.學(xué)校舉辦“暢談夢(mèng)想”主題活動(dòng)，圍繞“夢(mèng)想”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以《我有一個(gè)夢(mèng)想》為題，寫一篇記敘文，參加“放飛夢(mèng)想”征文比賽。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。“太空教師”王亞平勉勵(lì)學(xué)生們敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，“用智慧和汗水打造自己的夢(mèng)想飛船，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻，飛向?qū)儆谀愕暮棋强铡?。神舟十三?hào)的三名宇航員懷揣著兒時(shí)的航天夢(mèng)，攜著千千萬(wàn)萬(wàn)渴望夢(mèng)想的眼睛，一同踏上宇宙的征程。可飛天之路的實(shí)現(xiàn)終究不是靠浪漫的夢(mèng)想，夢(mèng)想只是點(diǎn)燃了開始，熱愛與堅(jiān)持才是勇往直前、探索宇宙的原動(dòng)力。每一個(gè)夢(mèng)想，必定經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的千錘百煉，幾多艱難，幾番坎坷，方能綻放。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，在主題活動(dòng)口當(dāng)天發(fā)表自己對(duì)“夢(mèng)想”的看法。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。答案.⑴C⑵惘熾溢.①玉盤珍羞直萬(wàn)錢②月如鉤③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西⑤懷舊空吟聞笛賦⑥到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑦濁酒一杯家萬(wàn)里⑧燕然未勒歸無(wú)計(jì).(1)①例如：宋江三敗高太尉施恩三入死囚牢(或宋公明三打祝家莊)②嚴(yán)監(jiān)生臨死前總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭，直到趙氏挑掉一莖燈草才斷氣。原來(lái)是不忘燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，唯恐費(fèi)了燈油(2)例如：《儒林外史》是一部出色的挖苦小說。作者運(yùn)用夸張、比照、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度所造成的丑惡現(xiàn)象和封建末世的衰頹風(fēng)氣。范進(jìn)因中舉而迷了心竅，喜極發(fā)瘋的丑態(tài)，是作者對(duì)范進(jìn)作夸張的挖苦,以增加作品的生動(dòng)性和感染力，使讀者對(duì)范進(jìn)的性格、行為和心態(tài)，有了深刻的印象。作者把當(dāng)時(shí)社會(huì)上一般讀書人熱衷功名、醉心富貴的特征都統(tǒng)攝在范進(jìn)這個(gè)人物身上，并運(yùn)用挖苦手法予以揭露、批判，旨在抨擊科舉制度對(duì)知識(shí)分子的摧殘荼毒，同時(shí)反映人情冷暖、世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。.D.⑴①施行②貸(2)刪去“其他”(3)例如一：①運(yùn)用反問語(yǔ)氣，借神話故事中二郎神和哮天犬的故事，既能到達(dá)提醒居民遛狗拴繩、文明養(yǎng)犬的目的，乂幽默幽默。例如二：②將權(quán)利和義務(wù)并舉，既肯定了人們愛犬的權(quán)利，又提醒人們要文明養(yǎng)犬(既表達(dá)人文關(guān)懷，又彰顯律法精神)；使用敬辭“您”，語(yǔ)氣誠(chéng)懇,讓人易于接受(有助于提升宣傳效果)。例如三：③這個(gè)標(biāo)語(yǔ)雖然對(duì)仗工整、富有文采(化用了魯迅“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的詩(shī)句)，但其主要內(nèi)容只是倡導(dǎo)人們“愛犬”，不能起到提醒居民文明養(yǎng)犬的作用。(4)①規(guī)范各種宣傳用語(yǔ)(宣傳語(yǔ)言應(yīng)流暢、表意明確)，防止出現(xiàn)病句和錯(cuò)別字；②明確宣傳目的，加強(qiáng)宣傳用語(yǔ)的針對(duì)性，提升其表達(dá)藝術(shù)。.（1）注重潛質(zhì)（或看重培養(yǎng)前途）（2）鑒真?zhèn)危ɑ蚱疯b畫作）（3）態(tài)度冷峻（或態(tài)度生冷，不留情面）（4）委婉拒絕（或拖延婉拒）（5）無(wú)人問津（或流拍）.（1）萬(wàn)畫家的語(yǔ)言采用短句形式，簡(jiǎn)潔、直白（亳不遮掩），斬釘截鐵，態(tài)度肯定,作者用“百分之百”“從沒有”等詞以及對(duì)“假的”一詞的反復(fù)等手段加以強(qiáng)調(diào)，說明萬(wàn)畫家對(duì)假畫及作假者的鄙視，情感表達(dá)愛憎清楚。（2）鑒定一幅“自己的畫”的真?zhèn)螘r(shí)，“笑得很開心”，直嘆“有意思，有點(diǎn)兒意思”，這表現(xiàn)本身就很反常（假設(shè)真是自己的手筆，不大可能如此笑），這笑，是對(duì)作假者的嘲笑，是覺得作假者的水平、用意滑稽可笑；“實(shí)在記不得”“畫不出”，言外之意就是“我記憶里沒有這幅畫作”“這不屬于我的水平”，這句話語(yǔ)氣委婉，但表態(tài)明確，否認(rèn)了此畫是他的真手筆，但又顧及了求鑒者的面子。.①用比照形成反差，凸顯人物形象。小說從兩位畫家的為人處世、人緣口碑、畫作價(jià)值等方面進(jìn)行比照，凸顯了他們迥異的性格和價(jià)值觀。②強(qiáng)化文章主旨，引發(fā)讀者思考。小說通過多角度、多層面比照，特別是拍賣會(huì)上的比照,使結(jié)局陡然反轉(zhuǎn)，給人以豐富的留白和充分的思考空間，引導(dǎo)讀者從價(jià)值觀高度去思考文章主旨。③串聯(lián)故事，同時(shí)呈現(xiàn)兩位畫家的形象。兩位畫家，各有各的故事，分頭表達(dá)顯得結(jié)構(gòu)松散，而小說巧妙運(yùn)用比照手法，從招收學(xué)徒、品鑒畫作、應(yīng)對(duì)索畫、追悼會(huì)、拍賣會(huì)這些共同事件上，將兩人的故事串聯(lián)起來(lái)，比照呈現(xiàn)，集中展示了兩位畫家的形象風(fēng)格。.例如：萬(wàn)畫家與水畫家是婁城畫壇的“雙峰”，一個(gè)山水，一個(gè)花鳥，藝術(shù)水平不分伯仲。兩人脾性迥異，孰好孰壞，看各人適應(yīng)、欣賞。文末兩段“劇情”的反轉(zhuǎn)，正說明了這一點(diǎn)。所以很難給出該“褒”誰(shuí)該“貶”誰(shuí)的結(jié)論。萬(wàn)畫家性格孤傲，不近人情，愛憎清楚，堅(jiān)持專業(yè)原那么，也擋了一些人的“財(cái)路官道”，這讓他人緣不好，葬禮尷尬；但也因此，他的畫數(shù)量少，形成了拍賣會(huì)畫價(jià)“一路飆升”的盛況。水畫家藝術(shù)上有成就，且為人隨和，重情面，表態(tài)委婉，處事時(shí)多作換位思考，善于替人解圍鋪路，甚至為應(yīng)付各方需求在繪畫的“專業(yè)”領(lǐng)域也偶作“靈活”處理，這讓他頗多贊譽(yù)，人緣極佳，以至葬禮熱鬧隆重；但因他市面上的畫作水分較多，魚龍混雜，致使出現(xiàn)拍賣會(huì)上“流拍”的尷尬。從不同角度審視同一個(gè)人同一事件，會(huì)得出不同的結(jié)論。同一人與事，只要不是損害社會(huì)公眾利益，不構(gòu)成對(duì)社會(huì)價(jià)值觀錯(cuò)誤或不健康的導(dǎo)向，我們都應(yīng)該用寬容的態(tài)度去對(duì)待。兩位畫家都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，但在立德、立人與立業(yè)方面也有許多令我們警醒的地方。（言之有理即可）.AD.例如：舉例論證。作者列舉了網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的關(guān)于“躺平”的語(yǔ)錄，表達(dá)了“躺平”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞熱度不減、流傳甚廣，具體有力地論證了社會(huì)上“還有一些與以?shī)^斗為美的社會(huì)風(fēng)氣不合拍、不和諧的雜音”。.例如：（1）環(huán)衛(wèi)工人忙碌地清掃街道、建筑工人辛勤地勞作、醫(yī)護(hù)人員急切地救死扶傷、科研人員專注地投身實(shí)驗(yàn)（2）不奮斗的人生就是偷懶、無(wú)賴、無(wú)恥的人生（3）人們向往“躺平”的生活、成年子女花式“啃老”、青少年幻想一夜暴富（4）我們要志存高遠(yuǎn)，以?shī)^斗為美（意思對(duì)即可）.B.不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。.“本心”：本性，指人的羞惡之心。.①舍生而取義（或“所欲有甚于生”，或“所惡有甚于死”）②公廉（或“清白”）③重義輕利（意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可）【乙參考譯文】楊震屢次升迂，升到荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴任時(shí)，道經(jīng)昌邑，以前他所推舉的荊州茂才王密為昌邑令。晚上，王密前去拜會(huì)楊震，王密從懷中捧出十斤黃金要送給他。楊震說：“我了解你的為人，你卻不了解我的為人，這是為什么呢？”王密說：“在夜間沒有人知道?！睏钫鹫f：“天知，地知，我知，你知！你怎么可以說沒有人知道呢？”王密慚愧地走了。后來(lái)（楊震）轉(zhuǎn)為涿郡太守。楊震為官清廉，不接受私下的拜見，他的子孫們與平民百姓一樣走路、吃菜，生活十分儉樸。故舊長(zhǎng)者勸他為子孫后代置辦些產(chǎn)業(yè)，楊震堅(jiān)決不肯，他說：“讓后世人都稱他們?yōu)榍灏桌舻淖訉O，這樣的遺產(chǎn)，難道不豐厚嗎！”.例如一：用典。用“四面楚歌”的典故，喻指國(guó)破，國(guó)家陷入四面受敵、孤立無(wú)援的困境，也暗指詞人與家庭產(chǎn)生矛盾，最終決裂的局面。例如二：對(duì)偶。將國(guó)家危難和個(gè)人境況巧妙地結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)偶，句式整齊，富有張力。（意思對(duì)即可，如有其他答案，言之成理亦可）.說明作者素有的濟(jì)世情懷。“算平生”是強(qiáng)調(diào)情懷一直未變；“肝膽”指關(guān)注世事、關(guān)心民生的誠(chéng)心，以及為之奮斗、犧牲的勇氣；“因人常熱”是熱血未冷，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。（意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可）.略。（續(xù)表）④O"3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）根據(jù)表格內(nèi)容填空。用典抒懷劉禹錫用出,?”表達(dá)懷念故友之情，暗示自己因世事變遷而心生悵惘；范仲淹用“⑦,”表達(dá)自己思鄉(xiāng)心切，卻因未建功立業(yè)，不敢還鄉(xiāng)的矛盾心理《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《漁家傲?秋思》故事情節(jié)閱揍策略比擬作品內(nèi)余關(guān)注獨(dú)特的諷剌藝術(shù)內(nèi)永與問題我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說常用“三”字來(lái)表達(dá)故事，使情節(jié)曲折生動(dòng)。如《西游記》中有“孫行者三調(diào)芭蕉扇”“孫悟空三打白骨精”等故事情節(jié)?！端疂G傳》中有①“"“”等《儒林外史》第五回中有這么一個(gè)故事：②O故事通過細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)監(jiān)生那吝嗇的形象刻畫得入木三分，活靈活現(xiàn)（2）挖苦作品有一個(gè)重要特點(diǎn)：作者塑造人物、表達(dá)故事時(shí)，不僅挖苦單個(gè)人物或事件，還挖苦其背后的社會(huì)現(xiàn)象及根源。請(qǐng)以《儒林外史》中范進(jìn)“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”，卻“總不進(jìn)學(xué)”，一考中卻“歡喜得瘋了”為例進(jìn)行說明。.將以下句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）①雖然人們有時(shí)可以從作品中獲得一些有實(shí)用價(jià)值的生活經(jīng)驗(yàn)和信息，但提供實(shí)用信息并不是文學(xué)作品的主旨。②人們不應(yīng)該把小說當(dāng)作生活的“實(shí)用指南”來(lái)閱讀。③所以，任何將文學(xué)“功利化”“實(shí)用化”的行為，都是曲解、誤導(dǎo)了文學(xué)本應(yīng)具有的審美功能。④曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中寫到茄子的假設(shè)干種燒法，并非要向讀者介紹烹飪技術(shù)，而意在表現(xiàn)大戶人家生活的精致、講究和奢侈。⑤實(shí)際上，無(wú)論是小說還是其他文學(xué)體裁，文學(xué)作品所關(guān)注的都是人的精神、情感、心靈、人格等方面，它沒有義務(wù)“指導(dǎo)”人們解決實(shí)際生活中的問題，它要努力尋找和構(gòu)建的是人類的精神家園。A.③②①④⑤B.②④①?⑤C.③④②⑤①D.②⑤①④③.綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）場(chǎng)景一：周末，小鄭同學(xué)下樓散步，發(fā)現(xiàn)一樓新貼著一張“禁止高空拋物”的海報(bào)（如以下圖）。隨著2021年3月1日《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十?）》的正式施行,高空拋物幫已成為一項(xiàng)獨(dú)立罪名，但小區(qū)內(nèi)仍存?人不以為戒，知法犯法.因此，小區(qū)將嚴(yán)厲打擊隔窗向外拋擲煙頭、紙屑、生活垃圾等其他物品的行為，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不??！XXXXXX物業(yè)室（1）他對(duì)海報(bào)中兩個(gè)詞的書寫有些困惑，請(qǐng)你幫他做出正確的判斷。（2分）①“正式施行”（究竟是“實(shí)行”還是“施行”？）②“嚴(yán)懲不怠”（究竟是“怠”還是“貸”？）（2）他感覺海報(bào)中的一句話說得有問題，請(qǐng)你給出修改意見。（2分）小區(qū)將嚴(yán)厲打擊隔窗向外拋擲煙頭、紙屑、生活垃圾等其他物品的行為修改意見：場(chǎng)景二：小州同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小區(qū)各樓棟前貼著最新修訂的《鄭州市城市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例》，公共活動(dòng)區(qū)域還張貼著標(biāo)語(yǔ)，提醒居民文明養(yǎng)犬，杜絕不文明養(yǎng)犬行為。（3）下面是小州同學(xué)提供的幾條文明養(yǎng)犬宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)任選一條，從創(chuàng)意及宣傳效果兩方面做出評(píng)析。（3分）①你又不是二郎神，遛狗為啥不拴繩？②愛犬是您的權(quán)利，文明養(yǎng)犬是您的義務(wù)。③無(wú)情未必真豪杰，愛犬如何不丈夫？我選：（填序號(hào)）評(píng)析：（4）開始留心身邊的語(yǔ)言現(xiàn)象后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里的各種傳單、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等存在不少問題。請(qǐng)綜合上述場(chǎng)景及題目中的相關(guān)信息，針對(duì)小區(qū)宣傳用語(yǔ)存在的這些問題，向物業(yè)提出兩點(diǎn)優(yōu)化建議。（2分）二、閱讀探究（共26分）（一）閱讀下文，完成6?9題。（共17分）褒貶兩畫家

凌鼎年①婁城的繪畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史上大家名家輩出。當(dāng)代，依然有多位名頭不小的畫家，最知名的當(dāng)數(shù)萬(wàn)畫家與水畫家，萬(wàn)畫家大名萬(wàn)山峰，水畫家大名水長(zhǎng)流，有評(píng)論家說仁者樂山、智者樂水，都是好名字。如今萬(wàn)畫家與水畫家被譽(yù)為婁城畫壇的雙峰，好在兩位一個(gè)畫山水畫，一個(gè)畫花鳥畫，各有各的領(lǐng)域，各有各的買家，倒也相安無(wú)事。②據(jù)兩個(gè)畫家都認(rèn)識(shí)的人透露：這萬(wàn)畫家與水畫家年齡相仿，但脾性卻迥然不同，譬如兩位都帶學(xué)生，萬(wàn)畫家呢，必須他先看上了，認(rèn)為有培養(yǎng)前途才會(huì)收，而且拜師儀式往往很隆重，如果他瞧不上的，再托人說情，再送厚禮，他說啥也不會(huì)收的。水畫家呢，只要你誠(chéng)心誠(chéng)意，最多好話多說幾句，往水畫家家多跑幾次，必成。③婁城坊間有說萬(wàn)畫家好的，有說水畫家好的；有說萬(wàn)畫家不好的，有說水畫家不好的。真是奇了怪了，讓人鬧不清到底咋回事。其實(shí)，有些事還真的不好說死，我是寫小說的，不可能像組織部寫人事鑒定，一錘定音，哪好哪不好，還是讓事實(shí)說話，各位看官自己判斷吧。④舉個(gè)例吧：岑局長(zhǎng)請(qǐng)萬(wàn)畫家鑒定一幅署名萬(wàn)山峰的《層林盡染》，萬(wàn)畫家只警了一眼，根本沒有細(xì)看，就以完全沒有余地的口吻說：“假的，百分之百假的！我從沒有畫過這畫?！雹萑f(wàn)畫家說這話后，再也不愿多說一句，把頗為尷尬的岑局長(zhǎng)晾在一邊，自顧自畫他的山水了。⑥岑局長(zhǎng)只得悻悻而回，原本以為值十幾萬(wàn)，被萬(wàn)畫家一句話全泡湯了。岑局長(zhǎng)嘴上不說，心里有數(shù)：好你個(gè)宋經(jīng)理，竟送幅假畫來(lái)糊弄我。宋經(jīng)理托岑局長(zhǎng)辦的事當(dāng)然也告吹了。從此，宋經(jīng)理與萬(wàn)畫家結(jié)了梁子，大罵萬(wàn)畫家不是個(gè)東西，擋人財(cái)路。⑦姚老板請(qǐng)水畫家鑒定一幅落款水長(zhǎng)流的《喜鵲踏梅圖》，水畫家看著那畫，笑得很開心說：“有意思，有點(diǎn)兒意思，不過，不瞞你說，我實(shí)在記不得什么時(shí)候畫的，我現(xiàn)在已畫不出這樣的畫了，慚愧慚愧！”水畫家這樣說,其實(shí)已很委婉地否認(rèn)了此畫是他的真跡。⑧偏姚老板得寸進(jìn)尺，竟開口說：“水老師，你給題幾句話吧。這畫我要給女兒做嫁妝的?！雹崴嫾蚁肓讼?，提筆寫道：“好兆頭，好題材，喜鵲吉祥，梅花高潔，愿天天有喜事，年年傳佳音。長(zhǎng)流題識(shí)”⑩姚老板當(dāng)場(chǎng)鼓掌，情不自禁地說：“水老師，再蓋個(gè)章，蓋個(gè)章。”水畫家猶豫了一下，還是取出一枚雞血石姓名章蓋了上去。?姚老板走后，水畫家的學(xué)生很不解地問：“老師，這畫顯然不是您的作品，差一個(gè)檔次呢，您為什么給他題詞？”?水畫家意味深長(zhǎng)地說：“別人也要吃飯啊?！睂W(xué)生玩味了很長(zhǎng)時(shí)間，才悟出了這句話壓在舌根底下的含義。?事后，姚老板說水畫家上路，做人大氣，哪像萬(wàn)畫家，斤斤計(jì)較咬死理。?婁城文化界的人都知道，水畫家的人緣、口碑要比萬(wàn)畫家好得多。假設(shè)有人要向萬(wàn)畫家索張畫，即便領(lǐng)導(dǎo)也大難。他門口貼了一張告示：1.采訪不超過十分鐘；2.送禮一律謝絕；3.索畫者免開尊口；4.買畫請(qǐng)到翰墨苑畫廊；5.發(fā)表、出集、參展、宣傳等請(qǐng)與我經(jīng)紀(jì)人聯(lián)系；6.鑒定書畫真?偽每星期六下午14:00后，每件500元,其余時(shí)間一概不接待。?都說他架子大，都說他財(cái)迷心竅。但萬(wàn)畫家一笑了之，我行我素。?假設(shè)問水畫家要畫，他一般都容許，就是沒下文，催急了，他會(huì)關(guān)照到他學(xué)生處去拿，有人懷疑是他學(xué)生代筆的，但有心人比對(duì)后說至少蓋的印章是真的。偶爾也有人把在他學(xué)生處拿到的畫請(qǐng)水畫家寫幾句，他也照寫不誤，最多說句：“見笑見笑！”?去年萬(wàn)畫家與水畫家去參加一位同行的畫展，不料途中發(fā)生車禍，兩人同時(shí)遇難，據(jù)說水畫家的追悼會(huì)，去的人很多，花圈擺到了告別儀式大廳的外面。相比擬而言，萬(wàn)畫家的葬禮就冷清多了。?今年的拍賣會(huì)上，萬(wàn)畫家與水畫家的畫都有多幅出現(xiàn)，讓人難以相信的是萬(wàn)畫家的每一幅畫，均舉牌者眾多，價(jià)錢一路飆升，越拍越高；而水畫家的畫最后流拍?！竟适率崂怼?比照敘事是這篇小說一大特點(diǎn)，兩位畫家的故事在比照中描述呈現(xiàn)。請(qǐng)閱讀全文完成下表故事梳理。（5分）粕關(guān)段落故事角度萬(wàn)畫家水畫家②招收學(xué)徒(1)只看誠(chéng)意加?(2)(3)態(tài)度友善、重情面?—?應(yīng)對(duì)索畫直接拒絕(4)?追悼會(huì)人少冷清隆重?zé)狒[?拍賣會(huì)價(jià)錢飆升(5)【細(xì)節(jié)品析】7.細(xì)讀文本，聯(lián)系上下文，回答下面的問題。（6分）（1）萬(wàn)畫家只瞥了一眼，根本沒有細(xì)看，就以完全沒有余地的口吻說：“假的，百分之百假的！我從沒有畫過這畫。”（萬(wàn)畫家的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了他怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析。）（2）水畫家看著那畫，笑得很開心說:“有意思，有點(diǎn)兒意思，不過，不瞞你說，我實(shí)在記不得什么時(shí)候畫的，我現(xiàn)在已畫不出這樣的畫了，慚愧慚愧！”水畫????家這樣說，其實(shí)已很委婉地否認(rèn)了此畫是他的真跡。（水畫家如何“委婉地否定”？請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞，咀嚼其“言外之意”。）【手法探究】.小說多處運(yùn)用比照手法，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容分析其作用。（3分）【主旨思考】.小說末兩段“劇情”出現(xiàn)反轉(zhuǎn)：追悼會(huì)上參加葬禮的人，水畫家多萬(wàn)畫家少;拍賣會(huì)上拍