北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE5北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《生活中的大數(shù)》《近似數(shù)》教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本第10—11頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。過程與方法：能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、出示國慶60周年閱兵慶典視頻。師：看完你有什么感受？2、區(qū)分精確數(shù)和近似數(shù)。多媒體出示教材中閱兵活動(dòng)的材料：2009年10月1日，國慶60周年慶典在60響禮炮聲中開始，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)正步行進(jìn)了169步，寓意著1840年鴉片戰(zhàn)爭以來169年不平凡的歷程。閱兵式與閱兵分列式共用時(shí)間近66分，有56個(gè)方隊(duì)和梯隊(duì)，約20萬人接受了檢閱。巨幅國畫《江山如此多嬌》畫布總面積近2萬平方米。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀以上文字，誰來當(dāng)小小播音員讀一讀？師：這些數(shù)據(jù)有大有小，描述的事物也不相同，它們哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)呢？師：在生活中你遇到過近似數(shù)嗎？舉個(gè)例子。我們國家大約有14億人。我們國家陸地國土面積大約有960萬平方千米。師：用近似數(shù)去描述事物有什么好處？師：在生活中有時(shí)我們用到精確的數(shù)字，有時(shí)不用精確的數(shù)字，而只用和他接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)叫近似數(shù)。（板書課題：近似數(shù)）二、理解“四舍五入”法：1、什么是“四舍五入”。師：有些較大的數(shù)，有時(shí)沒有必要或者無法說出它的準(zhǔn)確數(shù)。比如，巨幅國畫《江山如此多嬌》的實(shí)際面積是18000平方米，但報(bào)道中稱“近2萬平方米”，這里的2萬是如何得到的？

（1）出示數(shù)線圖，讓學(xué)生觀察18000更接近1萬還是更接近2萬。（2）認(rèn)識(shí)符號(hào)“≈”：18000≈2萬“≈”是約等號(hào)，讀作“約等于”（3）師生共同在數(shù)線圖上找到其它點(diǎn)的近似數(shù)。小組討論：求左邊5個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)，你能得到什么結(jié)論右邊呢

師：四舍五入到萬位，關(guān)鍵看千位。2、怎樣進(jìn)行“四舍五入”。師：參加國慶閱兵的精確人數(shù)是233482人，在下圖中找到這個(gè)數(shù)的大致位置，說一說，“約20萬人”這個(gè)數(shù)是怎樣得到的？（完成學(xué)單的學(xué)習(xí)任務(wù)一）學(xué)習(xí)任務(wù)一：“約20萬”這個(gè)數(shù)是怎樣得到的？

（1）在數(shù)線圖上找到233482的大致位置，并用彩筆標(biāo)出來。（2）如果不看數(shù)線圖，用四舍五入法怎樣得到20萬你是怎樣想的試著在下面寫一寫。233482≈（）（3）把233482四舍五入到十萬位，關(guān)鍵看（）位。師：四舍五入到哪一位，關(guān)鍵看下一位。3、如果233482這個(gè)數(shù)分別四舍五入到千位、百位、十位，近似數(shù)分別是多少？

233482四舍五入到十位：關(guān)鍵要看（）位，233482≈（）。233482四舍五入到百位：關(guān)鍵要看（）位，233482≈（）。233482四舍五入到千位：關(guān)鍵要看（）位，233482≈（）。233482四舍五入到萬位：關(guān)鍵要看（）位，233482≈（）。師小結(jié)：四舍五入到哪一位，關(guān)鍵看下一位。如果下一位的數(shù)小于5，就把它舍掉，把它和它后面的數(shù)都改寫成0占位；如果下一位的數(shù)大于或等于5，就向前一位進(jìn)1，再把它和它后面的數(shù)都改寫成0占位。4.先調(diào)查，再回答下面的問題。⑴你所在年級(jí)有多少名學(xué)生四舍五入到十位是多少（）≈（）⑵你所在學(xué)校有多少名學(xué)生四舍五入到百位是多少（）≈（）三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識(shí)？四、板書設(shè)計(jì)近似數(shù)精確數(shù)：60,169,56近似數(shù)：近66，約20萬，近2萬18000≈2萬“≈”是約等號(hào)，讀作“約等于”四舍五入0,1,2,3,4舍5,6,7,8,9入五、教學(xué)反思教材沒有給出近似數(shù)的概念，而是為學(xué)生提供一個(gè)情境，通過“國慶60周年閱兵活動(dòng)”的報(bào)道稿，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)近似數(shù)，體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。在教學(xué)中，教師不要越俎代庖，應(yīng)放手讓學(xué)生自己觀察準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn)，在小組內(nèi)合作探究，充分交流，鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的近似數(shù)