【合用】小學(xué)授課方案二年級4篇一、指導(dǎo)思想：小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部，是推行美育的重要路子，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時對增進學(xué)生身心健康、促進學(xué)生德、智、體、美全面睜開，又擁有不可以取代的作用。二、授課解析：二年級學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí)，對音樂有了初步的感知。因此，在本學(xué)期在授課中應(yīng)連續(xù)注意以下幾點的推行：歡欣性：在授課過程中，無論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)立音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在授課中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，進而進行審美教育和道德教育。本學(xué)期在上課同時要注意加強堅固音高看法、堅固學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈很多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，睜開學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅固基礎(chǔ)。三、授課目的：1、豐富感情體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。經(jīng)過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的感情世界碰到感染和熏陶，在目染耳濡中成立起對親人、對別人、對人類、對所有美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，成立平生學(xué)習(xí)的夢想。經(jīng)過各種有效的路子和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技術(shù)，逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂的優(yōu)異習(xí)慣，為平生愛好音樂確定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。經(jīng)過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感覺和理解，培養(yǎng)學(xué)生1鑒賞和談?wù)摰哪芰?，養(yǎng)成健康向上的審美情味，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界碰到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。經(jīng)過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國河山、人民、歷史文化和社會睜開的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣和寬容理解、互相敬愛、共同合作的意識和集體主義精神。5、敬愛藝術(shù)、理解多元文化。敬愛藝術(shù)家的創(chuàng)立勞動、敬愛藝術(shù)作品，養(yǎng)成優(yōu)異的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，經(jīng)過學(xué)習(xí)不同樣國家、不同樣民族、不同樣時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和感情，了解不同樣民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。四、授課內(nèi)容與根本要求：1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，能背唱2～4首歌。2、學(xué)唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。3、體驗不同樣情緒的音樂，可以自然顯露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、兒歌、進行曲和舞曲，可以經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，創(chuàng)編舞蹈動作。5、可以用打擊樂器或自尋音源研究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以認真聆聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。新的學(xué)期開始了，為了睜開優(yōu)異的授課工作，進行有步驟的授課，順利完本錢學(xué)期的授課任務(wù)，依照再生的生理和心理特點，特制行本學(xué)期的授課方案。一、學(xué)期授課目的：全面鍛煉，努力加強學(xué)生的體質(zhì)。進一步認識上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單知識和方法。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。掌握簡單的運動技術(shù)，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。二、學(xué)生根本情況解析：一、二年級年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技術(shù)差，自控能力不強，組織2紀律性意識不夠。他們爽朗好動，注意力不集中，但特別愿意參加體育活動和上體育課，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們根本能掌握行排隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)依照學(xué)生的心理特點，因材施教，合理辦理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能獲得睜開和提高。三、教材解析：新學(xué)期一、二年級體育課內(nèi)容有行排隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又加強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。四、授課內(nèi)容：教材的重點是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的授課方法，難點是行排隊形的根本動作，使學(xué)生從小就成立正確的動作看法和動作方法，但是關(guān)于一年級來說是比較難做的，可采用直觀授課，利用互相幫助和課外活動的方式來打破這一難點教材。五、授課措施、授課進度與授課時間安排全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，準時上課。遵守體育課老例，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。采用直觀授課方法，精講多練。教師各處以身作那么，為人師表。一、學(xué)情解析：今學(xué)期二年級共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成績不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，作業(yè)可以準時完成，上課認真聽講，但是，也有局部學(xué)生上課不認真，好做小動作，學(xué)習(xí)成績比較差。這個班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少，多數(shù)進步心差，對自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標，因此學(xué)習(xí)上缺乏進步心，今學(xué)期要注意方法引導(dǎo)，成立正確的學(xué)習(xí)目標，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、授課目的1、知識與技術(shù)方面。使學(xué)生聯(lián)系詳盡情況，初步認識乘、除法的意義;研究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計算解決單的實責(zé)問題。3使學(xué)生經(jīng)過觀察、操作思慮、和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認識線段、初步成立1厘米、1米的實質(zhì)長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用第幾排第幾個的方式描述物體地址;會用東南西北等方向詞描述物體間的地址關(guān)系;在觀察同一個物體時，初步領(lǐng)悟從不同樣地址看到的物體的形狀是不同樣的。使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實質(zhì)生活情況中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計的結(jié)果，會看看圖進行簡單的比較、解析和判斷，提出或答復(fù)一些簡單的問題;初步感覺事件的發(fā)生的可能性，會用必然可能不可以能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。2、數(shù)學(xué)思慮方面使學(xué)生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，睜開數(shù)感和初步的抽象思想。使學(xué)生在認識圖形、測量長度、確定地址、區(qū)分方向、觀察物體等活動中，進一步感覺簡單平面圖形的特點，初步成立1厘米和1米實質(zhì)長度的表象，學(xué)會用合適的方式描述物體間的地址關(guān)系。使學(xué)生在收集、整理、描述和解析數(shù)據(jù)的過程中，進一步感覺統(tǒng)計的意義合作用。使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計算簡單的實責(zé)問題，選擇合適的長度測量、估計物體的長度，依照統(tǒng)計結(jié)果提出或答復(fù)簡單問題的過程中，進行簡單的有條理的思慮。3、解決問題方面使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的實質(zhì)計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實責(zé)問題，睜開初步的數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識。使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計算解決簡單實責(zé)問題的過程中，初步學(xué)會借條擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的地址和方向、觀察物體以及簡單的檢查等活動中，進一步學(xué)會與伙伴合作，學(xué)會與別人交流自己的想法合作法。使學(xué)生初步學(xué)會表達解決問題的大體過程和方法，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。44、感情與態(tài)度方面使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動參加編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特點、測量物體或線段的長度、確定物體地址方向，加強數(shù)學(xué)的好奇心。使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實責(zé)問題、測量估計物體的長度、描述物體簡的地址關(guān)系，感覺數(shù)學(xué)活動過程的研究性和數(shù)學(xué)思慮的合理性。使學(xué)生在教師的激勵和幫助下，主動戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的優(yōu)異習(xí)慣。三、授課措施;1、授課任務(wù)保障;認真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教研活動依照?課程標準的根本理論?創(chuàng)立性的使用教材，設(shè)計知識發(fā)生更、睜開的全過程，有一條清楚的邏輯授課思路，讓學(xué)生感知生活中各處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有成功感。2、優(yōu)生方面：在授課中設(shè)計富饒少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動情況，激發(fā)學(xué)生濃厚的'興趣與動機。盡量選擇設(shè)計現(xiàn)實的、開放式學(xué)習(xí)活動，讓他們經(jīng)過活動，獨立思慮、互相交流，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的含義。經(jīng)過觀察操作、談?wù)摻涣?、研究解決問題的方法，為他們供應(yīng)充分的創(chuàng)立與研究的空間，釋放創(chuàng)立潛能。3、差生培養(yǎng)：以學(xué)生以有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟悉的生活情況，以幫助理解數(shù)學(xué)看法，經(jīng)過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學(xué)生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分敬愛學(xué)生的想法，激勵他們獨立思慮，公布自己的建議，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺參入到學(xué)習(xí)中來，體驗到參加學(xué)習(xí)，獲得成功的歡欣。四、授課進度按學(xué)校授課進度一、教材解析：全冊教材由“培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)〞與“識字〞、“課文〞組成?！白R字〞安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。1、關(guān)于識字。本冊連續(xù)采用“識字分流〞的方法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，別的的130個只要求認識?！白R字〞課有三種形式：詞串識字。5看圖會意識字。形聲字歸類識字。2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同樣的側(cè)面反響了多姿多彩的少兒生活;有些課文讓學(xué)生認識社會，認識人生等。3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后邊安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。二、本冊授課目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。堅固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。認識大寫字母，能熟記?漢語拼音字母表?。3、識字寫字。正確認讀406個生字。掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。4、口語交際。能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完滿、連結(jié)的話。能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話答復(fù)以下問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀。連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實質(zhì)，理解常用詞語的意思。6、寫話。能用學(xué)過的局部詞語寫暢達的句子;能理次序次錯亂的句子。學(xué)習(xí)按必然的次序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連結(jié)的話。三、詳盡措施：1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育看法，提高自己的授課水平，6改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、照本宣科、機械訓(xùn)練的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。2、弘揚敬業(yè)精神，充分利用