6的乘法口訣-教案_第1頁
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文檔簡介

人教版年級上冊數(shù)第四單6乘法口授課人李券教學目:1.培養(yǎng)學生運用6的乘法口訣進行計算和解決實際問題的能力。2.在口訣編制過程中透學習方法學生體會學習的樂趣受成功的快樂。教學重：制6的乘法口訣。教學難：記6的乘法口訣及應用。教學準：

卡片學習過：一、復導入前面我們已經(jīng)學習了1～5的乘法口訣，我來考考你們學得怎么樣?1、我會開火車（復習乘法口訣）2我最棒(乘法算式計算)這節(jié)課我們將學習6的乘法口訣。(板書課題：6的乘法口訣。)二、探新知昨天，小明去了動物園的海底世界，我們來瞧瞧看了什么？1出示海底世界圖片這一回來，小明就做了小金魚。思考小金魚是由幾個小三角形組成的呢？條條呢？請同學們翻開書61頁，完成書上的表格。①學生獨立完成。②教師巡視。③師生共同訂正。2學習6的乘法算式。思考:一條小金魚是由幾個小三角形組成的？幾個？你可以勒出乘法算式嗎？

①學生齊列算式1×6=6或者6×1=6上節(jié)課我們班的同學已經(jīng)學會了怎樣編口訣你們還愿意來嘗試一下嗎？學生嘗試編口訣。兩天金魚呢？②教師指明學生指明學生表口訣。并找出合作者幫助她編乘法算式。①又游來一條小魚，有幾條了?乘法算式是？②教師指明學生寫乘法算式，并合作寫出乘法口訣?！?=12①現(xiàn)在有幾條金魚了？我們一起列算式好嗎②師生共同列出算式并編出乘法口訣。①池塘的金魚越來越多了?幾條了？②學生上臺些乘法算式，全班同學幫忙編乘法口訣。①又游來一天小魚，幾條？②哪位同學既可列出算式又編出口訣？小明一共做了幾條小金魚？乘法算式一起來好嗎？口訣呢?6的乘法口訣有幾句？我們一起讀一讀好嗎?師生共同拍掌讀。你覺得6句口訣中，哪句口訣最容易記?哪句口訣最難61218243036第一句與第二句口訣中相差幾？第二句與第三句如果我突然忘記四乘六等于多少？誰可以幫助我？三、練鞏固游戲一1兩分鐘時間自由背。2全班同學閉眼背。3指明兩個學生背向背。游戲二1學生上臺舉卡片，練習口訣。2教師瞬間變卡片，學生速度回答。游戲三（接力賽）

1講明游戲規(guī)則。2兩組學生準備3宣布比賽結(jié)果。4既快又準確的獲兩面小紅旗。游戲四（猜謎語）有時掛在天上，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。1學生思考，并解決謎語。思考：一共有多少個字呢？四、課總結(jié)本節(jié)課，我們學會了什么？一起來背背今天的乘法口訣好不好？五、板6的乘1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

一六得六6×1=

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