第頁(yè)中班綜合小蛇多多教案中班綜合小蛇多多教案1

設(shè)計(jì)意圖：

漂亮的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的愛(ài)好及貪吃的欲望，孩子們常常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題經(jīng)常能提出自己不同的看法，并且對(duì)充溢神奇色調(diào)的故事表現(xiàn)出較大的愛(ài)好和新奇心，喜愛(ài)用自己靈活的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多望見(jiàn)各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。在活動(dòng)中，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有肯定藝術(shù)價(jià)值的教具，采納生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話，設(shè)置生動(dòng)好玩的情節(jié)，使幼兒干脆感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們激勵(lì)幼兒開心地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)建活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已駕馭的搓、團(tuán)聚、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望、及動(dòng)手實(shí)力等。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的水果有肯定的感性閱歷。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。師：

1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。(導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件)

2、幼兒分段觀賞故事內(nèi)容。(評(píng)：在語(yǔ)言教學(xué)中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、言語(yǔ)等器官的相互聯(lián)合，駕馭運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本實(shí)力。這一環(huán)節(jié)應(yīng)用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。)

3、完整觀賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)師

{1}小蛇多多和小蝴蝶真好玩，讓我們?cè)賮?lái)聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。探討：假如你望見(jiàn)這么多好吃的東西，你怎么做呢?為什么?(評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿《綱要》對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的要求“創(chuàng)建一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、激勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，勇于表現(xiàn)了自己的見(jiàn)解，從而對(duì)故事的情節(jié)加深了影響，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。)

{2}引導(dǎo)幼兒探討角色安排以及道具的運(yùn)用。

{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。師：

1、今日我們就用泥巴來(lái)制作故事中可愛(ài)的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

2、探討制作方法：師;我們可以怎樣制作這些東西呢?幼兒探討。幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果，再用泥條做它的柄;幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋;幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進(jìn)行演示做法)。

老師小結(jié)：小摯友真棒，一下就想出了它們的制作方法。今日我還把你們收集的各種材料帶來(lái)了，你們可以用它來(lái)制作水果上的花紋，小動(dòng)物的眼鏡，讓我們來(lái)制作吧!

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(評(píng)：對(duì)幼兒的做法都賜予了確定。激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂(lè)。)

5、利用自己的作品，邊擺布邊講解并描述故事。(評(píng)：幼兒拿著自己的陶藝作品心情無(wú)比的歡樂(lè)，個(gè)個(gè)滔滔不絕的講起了故事的內(nèi)容。我們則激勵(lì)孩子們保持和形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，不追求作品最終達(dá)到的精致性，而是其思想的獨(dú)特性、想象的廣袤性、創(chuàng)新的大膽性，到處體現(xiàn)著各方面教化內(nèi)容的互動(dòng)。孩子們的語(yǔ)言實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)他們體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)新奇別具匠心，整個(gè)活動(dòng)氣氛深厚，每個(gè)幼兒都被老師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時(shí)不斷從同伴處獲得更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。老師則敬重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)建，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教化內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教化內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教化課程整體觀念導(dǎo)向，活動(dòng)中摻透了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容，幼兒參加愛(ài)好主動(dòng)踴躍，收效很好，到處體現(xiàn)幼兒的主體性與老師導(dǎo)的作用。

中班綜合小蛇多多教案2

設(shè)計(jì)意圖：

漂亮的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的愛(ài)好及貪吃的欲望，孩子們常常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題經(jīng)常能提出自己不同的看法，并且對(duì)充溢神奇色調(diào)的故事表現(xiàn)出較大的愛(ài)好和新奇心，喜愛(ài)用自己靈活的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多望見(jiàn)各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。

在活動(dòng)中，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有肯定藝術(shù)價(jià)值的教具，采納生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話，設(shè)置生動(dòng)好玩的情節(jié)，使幼兒干脆感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們激勵(lì)幼兒開心地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)建活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已駕馭的搓、團(tuán)聚、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望、及動(dòng)手實(shí)力等。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的水果有肯定的感性閱歷。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言活動(dòng)--理解故事內(nèi)容。

師：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。(導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件)

2、幼兒分段觀賞故事內(nèi)容。

(評(píng)：在語(yǔ)言教學(xué)中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、言語(yǔ)等器官的相互聯(lián)合，駕馭運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本實(shí)力。這一環(huán)節(jié)應(yīng)用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。)3、完整觀賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真好玩，讓我們?cè)賮?lái)聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。

探討：假如你望見(jiàn)這么多好吃的東西，你怎么做呢?為什么?

(評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿《綱要》對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的要求"創(chuàng)建一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、激勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，勇于表現(xiàn)了自己的見(jiàn)解，從而對(duì)故事的情節(jié)加深了影響，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。){2}引導(dǎo)幼兒探討角色安排以及道具的運(yùn)用。

{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

二、陶藝創(chuàng)作--故事中的形象。

師：1、今日我們就用泥巴來(lái)制作故事中可愛(ài)的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

2、探討制作方法：

師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

幼兒探討。

幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果，再用泥條做它的柄;幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋;幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進(jìn)行演示做法)。

老師小結(jié)：小摯友真棒，一下就想出了它們的制作方法。今日我還把你們收集的各種材料帶來(lái)了，你們可以用它來(lái)制作水果上的花紋，小動(dòng)物的眼鏡，讓我們來(lái)制作吧!

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)：對(duì)幼兒的做法都賜予了確定。激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂(lè)。)5、利用自己的作品，邊擺布邊講解并描述故事。

(評(píng)：幼兒拿著自己的陶藝作品心情無(wú)比的歡樂(lè)，個(gè)個(gè)滔滔不絕的講起了故事的內(nèi)容。我們則激勵(lì)孩子們保持和形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，不追求作品最終達(dá)到的精致性，而是其思想的獨(dú)特性、想象的廣袤性、創(chuàng)新的大膽性，到處體現(xiàn)著各方面教化內(nèi)容的互動(dòng)。孩子們的語(yǔ)言實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)他們體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)新奇別具匠心，整個(gè)活動(dòng)氣氛深厚，每個(gè)幼兒都被老師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時(shí)不斷從同伴處獲得更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。老師則敬重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)建，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。

這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教化內(nèi)容的"全面性""啟蒙性"和各方面教化內(nèi)容的"相互滲透"反映了新的幼兒教化課程整體觀念導(dǎo)向，活動(dòng)中摻透了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容，幼兒參加愛(ài)好主動(dòng)踴躍，收效很好，到處體現(xiàn)幼兒的主體性與老師導(dǎo)的作用。

2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蛇多多教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用已駕馭的搓、團(tuán)聚、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

2.大膽創(chuàng)作，充分想象，留意細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫。

3.理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.幼兒對(duì)常見(jiàn)水果有肯定的感性閱歷。

2.多媒體課件：小蛇多多。

3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。

4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。

5.陶泥人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入。

(l)老師：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼便出門了。(播放多媒體課件)

(2)幼兒分段觀賞故事。

(3)完整觀賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)

老師：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!讓我們?cè)賮?lái)聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。

(4)探討：假如你望見(jiàn)這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢?為什么?

●幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中勇于表現(xiàn)自己的見(jiàn)解，從而加深對(duì)故事內(nèi)容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。

(5)幼兒分角色表演故事。

2.師幼共同溝通、探討故事中的形象以及制作方法。

(1)老師：今日我們要用泥巴來(lái)制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

(2)師幼共同探討制作方法。

老師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒探討，老師可諸個(gè)別幼兒示范自己的方法)

(3)老師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來(lái)制作水果上的花紋或小動(dòng)物的眼睛呢?讓我們來(lái)試試吧!

要點(diǎn)提示：

對(duì)幼兒的各種嘗試，老師都應(yīng)賜予關(guān)注，并視狀況提出更好的建議。激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重生每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂(lè)。

3.幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒展示自己的作品，邊擺布邊講解并描述故事。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長(zhǎng)布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時(shí)隨地看著圖片說(shuō)說(shuō)、講講。

活動(dòng)反思：

在展示環(huán)節(jié)，幼兒拿著自己的陶藝作品，心情無(wú)比歡樂(lè)，個(gè)個(gè)滔滔不絕地講起了故事的內(nèi)容。老師應(yīng)激勵(lì)幼兒保持和形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，不追求作品最終達(dá)到的精致性，而是其思想的獨(dú)特性、想象的廣袤性和創(chuàng)新的大膽性，到處體現(xiàn)各方面教化內(nèi)容的互動(dòng)。通過(guò)該活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)體驗(yàn)到勝利的喜悅。

3、中班主題活動(dòng)小蛇多多教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

漂亮的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的愛(ài)好及貪吃的欲望，孩子們常常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題經(jīng)常能提出自己不同的看法，并且對(duì)充溢神奇色調(diào)的故事表現(xiàn)出較大的愛(ài)好和新奇心，喜愛(ài)用自己靈活的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多望見(jiàn)各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。

在活動(dòng)中，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有肯定藝術(shù)價(jià)值的教具，采納生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話，設(shè)置生動(dòng)好玩的情節(jié)，使幼兒干脆感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們激勵(lì)幼兒開心地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)建活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已駕馭的搓、團(tuán)聚、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望、及動(dòng)手實(shí)力等。

4、培育幼兒的視察力和動(dòng)手操作實(shí)力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的水果有肯定的感性閱歷。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。

師：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。(導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件)

2、幼兒分段觀賞故事內(nèi)容。

3、完整觀賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)

師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真好玩，讓我們?cè)賮?lái)聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的.樣子。

探討：假如你望見(jiàn)這么多好吃的東西，你怎么做呢?為什么?

{2}引導(dǎo)幼兒探討角色安排以及道具的運(yùn)用。

{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。

師：1、今日我們就用泥巴來(lái)制作故事中可愛(ài)的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

2、探討制作方法：

師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

幼兒探討。

幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果，再用泥條做它的柄;

幼B：用泥條盤成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋;

幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進(jìn)行演示做法)。

老師小結(jié)：小摯友真棒，一下就想出了它們的制作方法。今日我還把你們收集的各種材料帶來(lái)了，你們可以用它來(lái)制作水果上的花紋，小動(dòng)物的眼鏡，讓我們來(lái)制作吧!

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

4、利用自己的作品，邊擺布邊講解并描述故事。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)新奇別具匠心，整個(gè)活動(dòng)氣氛深厚，每個(gè)幼兒都被老師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時(shí)不斷從同伴處獲得更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。老師則敬重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)建，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。

這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教化內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教化內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教化課程整體觀念導(dǎo)向，活動(dòng)中摻透了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容，幼兒參加愛(ài)好主動(dòng)踴躍，收效很好，到處體現(xiàn)幼兒的主體性與老師導(dǎo)的作用。

4、中班綜合活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小老虎多多教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步觀賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。

2、大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。

3、體驗(yàn)與摯友在一起的歡樂(lè)及關(guān)切別人、幫助別人的愉悅。

活動(dòng)打算

1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

3、制作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看幻燈課件，觀賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容

1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上難過(guò)地掉著眼淚。

2、幼兒觀看并回答問(wèn)題："這是什么地方?誰(shuí)在大樹下?他的心情怎樣?你從哪里看出來(lái)的?"

3、老師講解并描述故事的第一部分。

二、幼兒觀賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多難過(guò)的情感

1、傾聽錄音歌曲，提問(wèn)："多多為什么這樣難過(guò)?"

2、幼兒探討：聽了這首歌曲，心里有什么感受?我們想什么方法幫助多多興奮起來(lái)?

3、幼兒自由發(fā)言，老師賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、接著觀看幻燈課件，觀賞、理解故事的其次部分

1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊觀賞故事的其次部分內(nèi)容。

2、探討：小動(dòng)物是怎樣幫助多多的?得到摯友的幫助。多多現(xiàn)在心情怎么樣?小動(dòng)物幫助了小老虎多多，他們自己感覺(jué)怎樣?

3、觀賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲(其次段)，共享多多的歡樂(lè)。

四、觀賞完整的童話故事(老師講解并描述)

五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感改變

邀請(qǐng)一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動(dòng)物一起表演故事。

六、幼兒制作禮物，送給多多

1、出示一顆"愛(ài)心"，提示幼兒：每個(gè)小摯友做一顆心，把小摯友做的心串在一起，變成一根愛(ài)心項(xiàng)鏈，戴在多多的頸項(xiàng)上，多多就似乎看到很多摯友，他會(huì)很歡樂(lè)。

2、做禮物、送禮物，說(shuō)一句讓多多興奮的話，集體祝愿。

七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞

活動(dòng)延長(zhǎng)

建立"友好家庭小組"，激勵(lì)幼兒常常開展家庭互助活動(dòng)，體驗(yàn)與摯友一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我以童話故事為載體，以情感教化為主線，綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等多種藝術(shù)手段，整合教化目標(biāo)、嫁接藝術(shù)形式、營(yíng)造審美情境，突出了"以幼兒藝術(shù)教化促情感發(fā)展"這一教化理念。

1、細(xì)心選材，情感與藝術(shù)交融。童話故事《小老虎多多》語(yǔ)言形象生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)潔明白、感情色調(diào)濃郁。在這個(gè)童話故事里，小老虎、小鳥、小熊等小動(dòng)物，甚至是無(wú)生命的風(fēng)兒等都被給予了豐富的情感。充溢著濃濃的情意。同時(shí)，故事中融入好聽、抒情的歌曲演唱，幼兒的心情極易受到感染。體驗(yàn)到輕松歡樂(lè)和難過(guò)難受兩種不同的心情改變，進(jìn)而感受到與摯友在一起的愉悅和歡樂(lè)。

2、整合目標(biāo)，層次性與全面性并重。第一層次目標(biāo)設(shè)定為：初步觀賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。這一目標(biāo)側(cè)重于幼兒的心情感受、理解，這是活動(dòng)得以順當(dāng)開展的基礎(chǔ)。其次層次為：大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。這一目標(biāo)旨在引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)自己的心情情感。第三個(gè)層次目標(biāo)為：體驗(yàn)與摯友在一起的歡樂(lè)及關(guān)切別人、幫助別人的愉悅。這一目標(biāo)著眼于為幼兒今后一生可持續(xù)性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。盡管這些目標(biāo)彼此之間各有側(cè)重，但是它們都是以幼兒為主體，以審美感動(dòng)為核心。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的層次性和全面性。

3、潛心構(gòu)思，音樂(lè)與文學(xué)嫁接?；顒?dòng)中將童話故事《小老虎多多》與音樂(lè)融為一體，幼兒在音樂(lè)的烘托下，傾聽著感人的故事，在情感上與小老虎產(chǎn)生劇烈共鳴。在愛(ài)的感召下。幼兒創(chuàng)建出各種各樣的方法幫助小老虎多多。

4、情境渲染，以境激情。一方面，我運(yùn)用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可見(jiàn)、可聽、可想的多方位教化情境。另一方面，我全身心投入，運(yùn)用不同的表情動(dòng)作、肢體語(yǔ)言，聲情并茂地演唱歌曲、講解并描述故事，以境激情。

附故事：小老虎多多

小老虎多多是個(gè)孤兒，沒(méi)有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個(gè)摯友呀!

多多去找摯友，可是小動(dòng)物一見(jiàn)到小老虎就膽怯 地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起難過(guò)的歌："我是一只小老虎呀，沒(méi)有媽媽，沒(méi)有摯友，一人唱歌，沒(méi)人聽呀，一人流淚，沒(méi)人愛(ài)……"

風(fēng)兒把多多的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小鳥聽到了。小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說(shuō)："多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜鰮从寻?"于是，他們順著歌聲傳來(lái)的方向向前找，最終，在一棵大樹下找到了小老虎多多。

從今，多多有了摯友。他的臉上露出了笑容，興奮地唱起歌來(lái)："我是一只小老虎，摯友多呀真歡樂(lè)。大家一起唱歌跳舞，大家一起做嬉戲。"

中班綜合小蛇多多教案3

設(shè)計(jì)意圖：

漂亮的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的愛(ài)好及貪吃的欲望，孩子們常常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題經(jīng)常能提出自己不同的看法，并且對(duì)充溢神奇色調(diào)的故事表現(xiàn)出較大的愛(ài)好和新奇心，喜愛(ài)用自己靈活的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多望見(jiàn)各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致，適合中班幼兒。

在活動(dòng)中，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有肯定藝術(shù)價(jià)值的教具，采納生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話，設(shè)置生動(dòng)好玩的情節(jié)，使幼兒干脆感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們激勵(lì)幼兒開心地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)建活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已駕馭的搓、團(tuán)聚、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、表演欲望、及動(dòng)手實(shí)力等。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的水果有肯定的感性閱歷。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言活動(dòng)--理解故事內(nèi)容。

師：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。(導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件)

2、幼兒分段觀賞故事內(nèi)容。

(評(píng)：在語(yǔ)言教學(xué)中，要充分利用各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、言語(yǔ)等器官的相互聯(lián)合，駕馭運(yùn)用語(yǔ)言交際的基本實(shí)力。這一環(huán)節(jié)應(yīng)用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。)3、完整觀賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真好玩，讓我們?cè)賮?lái)聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。

探討：假如你望見(jiàn)這么多好