第10頁共10頁2022年《體質(zhì)與健康》五年級少先隊活動方案活動目的：通過隊會交流活動，讓隊員明白健康的重要性，怎樣做更有利于身體健康。通過隊會學習活動，讓隊員提高關(guān)注社會的意識，富有責任感。通過隊會立志活動，讓隊員熱愛祖國的情感，樹立遠大理想?；顒咏M織：中隊輔導員：余靈中隊長：倪依第一小隊隊長：于凱林第二小隊隊長：孔倩敏第三小隊隊長：陳可第四小隊隊長：王琢活動主持：中隊長：倪依活動準備：、隊旗、隊干部標志、紅領(lǐng)巾、旗插、出旗、退旗曲伴奏音樂、隊歌音樂、旗手訓練、行隊禮訓練3、調(diào)查統(tǒng)計表(飲料)、手抄報、電子報4、致校長一封信、環(huán)保拍手歌、六步洗手法活動過程：第一部分：出旗儀式(5分鐘)一、全體注意：各小隊整隊、報告人數(shù)；小隊長報告：報告中隊長，第小隊原有少先隊員____人，出席____人，報告完畢。中隊長回答：接受你的報告。二、宣布主題隊會開始(中隊長向輔導員報告結(jié)束后，便面向全體隊員宣布：)(中隊長：五()中隊《體質(zhì)與健康》主題中隊會現(xiàn)在開始！)三、出旗，敬禮！。鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬隊禮，隊旗出場。)四、唱隊歌。伴奏或錄音伴奏，隊歌要唱完整。)五、中隊長講話。說明隊會的主要內(nèi)容和意義)隊員們：國慶假期大隊部組織我們少先隊員研究《體質(zhì)與健康》的小課題，我們中隊每一位隊員都很認真，從中學到了很多知識。今天就在這節(jié)隊會課中把我們的研究成果進行交流、匯報和展示。六、宣布隊會開始，進行活動。即事先確定的隊會內(nèi)容)(中隊長：五()中隊《體質(zhì)與健康》主題中隊活動現(xiàn)在開始！)全體坐下。第一小隊：飲料與健康隊員出示自己的調(diào)查結(jié)果，進行討論，得出一致意見及建議。致徐校長一封信)第二小隊：環(huán)境與健康隊員出示自己的調(diào)查結(jié)果，進行討論，得出一致意見及建議。PPT、環(huán)保童謠)第三小隊：個人衛(wèi)生與健康隊員出示自己的調(diào)查結(jié)果，進行討論，得出一致意見及建議。洗手歌、PPT)第四小隊：有害物質(zhì)與健康隊員出示自己的調(diào)查結(jié)果，進行討論，得出一致意見及建議。廢電池回收桶)(交流完畢，請回位)、集中，各小隊在全體展示匯報(6分)中隊長：下面，各小隊隊長按順序進行匯報。先請第一小隊進行匯報)《體質(zhì)與健康》五年級少先隊活動方案第一小隊隊長介紹：(4分鐘)我們第一小隊的主題是飲料與健康。九、十月份我們在全校一千多名隊員中進行了一項調(diào)查問卷,一組組數(shù)據(jù)讓我們感到震撼！很多隊員都喜歡喝都喜歡喝可樂、香精、色素和甜味劑配制的汽水等飲料，而且，一千多名隊員中，竟然有八百多名隊員喜歡喝可樂，這不得不讓我們想起健康二字。我們上網(wǎng)查詢可樂等飲料的知識，了解到可樂是一種含有咖啡因的碳酸飲料，過量飲用可樂會導致人們身體健康不利。所以可樂以及其它含咖啡因的飲料是不適合兒童的，盡量不要喝。含酒精的飲料更加不適合兒童，我們不能喝。隊員一：(出示《飲料與健康》的KT板)請看，這是飲料與健康的金字塔。我們一起讀一讀：飲料金字塔，第等級：水。第等級：低脂、脫脂牛奶、無糖豆?jié){。第3等級：果汁、蔬菜汁?？梢?，最好的飲料是白開水。隊員二：我們建議多喝白開水，每天8杯，好處是：能及時補充人體必需的水分，有益于新陳代謝，有利于食物的消化，可以保持皮膚的濕潤，還可以預防感冒。隊員三：我們不要買用人工合成香精、色素和甜味劑配制的汽水。隊員四：我們還向徐校長做了建議，希望公布調(diào)查表，進一步教育隊員們正確選擇飲料。出示給徐校長的一封信)隊員們：健康是人生最寶貴的財富之一，健康是生命存在的最佳狀態(tài)，健康是生活和成長的基礎(chǔ)。我們只有擁有強健的體魄，才能更好地學習和生活。為了自己的健康，多喝白開水，少喝可樂保健康，做一個體魄強健、活潑開朗的好少年。隊長：第一小隊匯報結(jié)束，謝謝大家。)第二小隊隊長介紹：(4分鐘)我們第二小隊的主題是環(huán)境與健康，隊員們同時都關(guān)注到生活中的垃圾問題，(點出一些現(xiàn)象)，大家為此都很憂慮。問題的發(fā)現(xiàn)問題的思考(危害)讀一讀(講故事)問題的解決(想辦法)隊員一：作為一個少先隊員對這種現(xiàn)象不能坐視不理，我們要行動起來。隊員二：我認為關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己，環(huán)保做不好，生命就難保。隊員三：我覺得要更多地進行環(huán)保宣傳。保護環(huán)境，從自己做起，從一點一滴做起。小隊長:我們請李樂薇做代表發(fā)言。發(fā)言隊員通過PPT向全體介紹。(隊長：行動起來，做一個熱愛祖國的好少年。第二小隊匯報結(jié)束，謝謝。)第三小隊隊長介紹：(4分鐘)我們第三小隊的主題是個人衛(wèi)生與健康。哪位隊員有什么想說的？隊員一：通過觀察我身邊的人，我發(fā)現(xiàn)我爺爺還不會洗手，方法不正確。隊員二：我發(fā)現(xiàn)還不會洗手。模仿)他還說：不干不凈，吃了沒病。隊員三：這種說法不對。俗話說：病從口入，所以我們一定要良好的衛(wèi)生習慣。小隊長：隊員們，那么正確的洗手方法你知道嗎？請，兩位小隊隊員為我們示范一下吧?！读较词址ā罚?有節(jié)奏地背讀，律動)第一步：手心對手心，手指并攏洗一洗；第二步：手背對手心，沿著指縫洗一洗；第三步：手心對手心，張開五指洗一洗；第四步：伸出大拇指；握住拇指洗一洗；第五步：握成拳，變成掌，拳與掌洗一洗；第六步：握住左腕洗一洗，握住右腕洗一洗。隊員們：個人衛(wèi)生好，身體健康棒！做一個體魄強健、活潑開朗的好少年！(隊長：第三小隊匯報結(jié)束，謝謝。)第四小隊隊長介紹：(4分鐘)我們第四小隊的主題是有害物質(zhì)與健康。我們再次了解了廢電池的危害，真的觸目驚心！隊員一：廢舊電池的主要含有重金屬鎘、鉛、汞、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞是對人體危害較大的物質(zhì)。隊員二：放PPT2022年《體質(zhì)與健康》五年級少先隊活動方案（二）尋找春天一、選題背景春風襲來，萬象更新，憋悶了一個冬天的孩子們迫不及待的來到室外，盡情的尋找屬于春天的印記，感悟一切自然事物的變化，另外，培養(yǎng)孩子的親社會行為也是一個很好的辦法。二、活動目標：1、鑒于本班學生不會細心觀察生活，不懂得留心大自然的變化，于是設(shè)想通過此次實踐活動引導他們走進大自然，尋找春天的足跡，借機了解春天的一些特征及變化，目睹生物成長的快樂，激發(fā)起學生對春天、對大自然由衷的喜愛。2、通過活動，學生在多個方面感受春天，讓他們發(fā)現(xiàn)大自然所存在的問題，并引發(fā)學生為解決問題而做出思考。3、通過為期一個多月的活動，考驗學生的耐心，培養(yǎng)他們搜集信息的能力、觀察生活的能力以及表現(xiàn)能力。4、通過小組活動，學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。三、活動內(nèi)容1、思春光老師和大家一起尋找春天，大家都知道一年四季包括“春夏秋冬”，更知道春天是四季的開始。讓學生說一說，你眼中的春天是什么樣子的。2、議春景(1)介紹自己眼里所見到的春天的景色。包括回憶去過哪些地方；最喜歡哪里的景色等。(2)全班交流自己喜歡的景色?？梢宰寣W生談談自己所見到的田野里、小河邊、花園等各處的景色。3、頌春韻(1)讓學生動筆把自己看到的、敘述的景色用語言描繪出來.(2)也可讓學生用歌聲表達對春天的歌頌與贊美。4、妙筆生花—寫春學生在系列活動中所見、所聞、所感極其豐富，在活動的每個過程中，及時布置學生撰寫文章，推薦優(yōu)秀作品集結(jié)成冊。四、活動過程第一階段：搜集資料—讀春教師課前找一些描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌，打印后上課發(fā)給每個學生。學生自主挑選讀。第二階段：走進自然—賞春1、利用上學、放學、周日的時間，讓學生走進大自然，去田野、樹林、花圃等地方尋找春天，通過(視覺、聽覺、味覺、觸覺等)觀察、了解春天的特征。2、賞春過程中，引導學生思考看到了什么，看到的景物是什么樣子的，鼓勵他們及時用筆記錄自己的所見所感。盡量用上閱讀時積累的成語、優(yōu)美詞句。3、指導學生把自己喜歡的景色拍下來或結(jié)合美術(shù)課，引導學生展開豐富的想象，把自己見到的春天畫下來。(可以是一樣事物，一處景色，也可以把看到的全畫下來，還可以是想象的畫面)。4、引導學生在觀察的過程中收集標本。第三階段：匯報交流—詠春1、同學互相交流與自己的同桌、好朋友或同組的同學相互交流心得。2、集體交流，贊頌春天。第四階段：情真意切—惜春1、教師介紹自己見到的一些鏡頭：村邊小橋下垃圾隨處可見；學?；ㄆ詢?nèi)的草坪被同學踩得光禿禿的，而且還有很多廢紙、雜物；一些同學隨手摘花?2.看到這些，你有什么感想。以后我們該怎么做。3.小結(jié)：通過以上的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：春天不僅能以一個季節(jié)的形式出現(xiàn)，而且它還可以以多種藝術(shù)形式帶給我們春天的感受。在各種作品資料中春天的意義可以無限延伸，所以我們感覺春天是一種藝術(shù)，是永恒的。但我們更清醒地認識到，春天的美需要大家共同呵護，因此，我們還要用實際行動，“給大地母親美容”，用我們的雙手，再借助春姑娘的巧手，將大自然打扮得更加絢麗多姿?！秾ふ掖禾臁坊顒涌偨Y(jié)本學期，我利用了一個多月的時間和學生共同進行了《走進春天》綜合實踐活動，使我對綜合實踐活動又有了一些新的認識?，F(xiàn)結(jié)合活動總結(jié)如下：一、實現(xiàn)小組合作、發(fā)展學生的個性活動的開始，我鼓勵學生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題。在小組成員分配工作時，我讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大增強，為活動的開始打下了堅實的基礎(chǔ)?；顒又校谊P(guān)注了每個學生的表現(xiàn)，盡可能的給學生主動探究的機會，讓他們按自己的意愿去調(diào)查，按自己的想法去多方面的搜集資料，引導他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。有的小組不但與組內(nèi)同學合作、成果展示時還請來了外援；有的小組在活動中意見不統(tǒng)一，這時學生想到了“為了小組的團結(jié)，我只有聽他的了”，看似無耐，卻也是一種睿智的表現(xiàn)。至少，在大力弘揚個性的今天，孩子們學會了權(quán)衡利弊、學會了尊重別人、學會了與人愉快的合作，這也正是我的初衷所在。二、關(guān)注學生的年齡特點、興趣愛好選題階段我引導學生談對這個季節(jié)的了解，由于學生產(chǎn)生了一種從多方面了解春天的愿望，于是活動主題就確立了，主題確立后，我引導學生提出自己感興趣的問題，根據(jù)學生的意見，確立了研究的子課題，這一系列的活動，可以說都是不著痕跡的，尊重孩子意愿符合孩子心理特點的。在活動中，學生們根據(jù)自己的愛還好和特長，分成了春之韻、春之姿、春之繪、春之聲、春之影、春之贊六個小組。春之韻小組通過各種途徑收集了有關(guān)春天的知識，如春天的節(jié)日，春天的節(jié)氣，春天的農(nóng)諺等，讓學生們對春天有了進一步的了解；春之繪小組把自己觀察到的春天用繪畫的形式表現(xiàn)出來，既展示了學生的才能，激發(fā)了學生的積極性，又培養(yǎng)了學生能力；春之影小組采集標本，用各種葉子和花瓣拼成不同形狀的圖案，再配上詩一樣的語言，讓人感受到春的生機又不缺乏趣味性，真是賞心悅目，給人以美的享受，同時，又被學生們的熱情和獨特的構(gòu)思所深深感動。從學生們活動后所寫的觀察