目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"開學(xué)初期主題：我愛我的幼兒園2禮儀活動方案《打招呼》3禮儀活動方案《遞接物品（普通物品）》4禮儀活動方案《我會排隊》5禮儀活動方案《小豬魯魯》6禮儀活動方案《小豬請客》8禮儀活動方案《噓，仔細聽》9\o"CurrentDocument"禮儀教案：《自己會穿衣》10禮儀教案：《自己會穿衣》活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步學(xué)會穿衣的方法2、進一步認(rèn)識衣服的各個局部，領(lǐng)子、袖子、拉鏈?；顒訙?zhǔn)備：一件用袋子裝好的衣服活動過程：一、開始局部1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫助，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌?！ㄗヮI(lǐng)子，蓋房子〃，〃小老鼠出洞了〃〃吱吱扭扭上房子〃3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？二、介紹衣服，解釋兒歌1、〃抓領(lǐng)子，蓋房子〃是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？2、〃小老鼠〃指的是什么？〃洞子〃指的是衣服的哪個部位？3、〃吱吱扭扭上房子〃是在干什么？三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動作。2、幼兒邊念兒歌邊穿衣3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影砷_學(xué)初期主題：我愛我的幼兒I主題目標(biāo)：1、喜歡上幼兒園，愿意和幼兒園的小朋友一起游戲，并體驗到幼兒園里真開心。2、讓幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活，逐步形成良好的集體生活習(xí)慣。具體任務(wù)：小班:大帶小活動一幼兒園真好玩，參觀幼兒園一老師喜歡我中班:美麗的教室一我的新朋友一老師節(jié)日快樂大班:我是哥哥、姐姐一好朋友打一小小保潔員要點提示：1、小班：創(chuàng)設(shè)寬松多樣的活動環(huán)境，讓幼兒感受到幼兒園里真開心。2、中班：通過師生談話，激發(fā)幼兒愿意和老師說說心里話的需求。3、大班：培養(yǎng)幼兒愿意為幼兒園做些力所能及的事，并感到愉快。設(shè)計思路：剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”那么是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒幽繕?biāo)：1、能夠主動地和不同的人打招呼2、體驗與人打招呼的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、情景表演（邀請大班孩子表演）2、錄相活動過程：（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼1、今天來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。3、你看見誰了？（逐一請出小動物）4、誰愿意來和小動物打招呼？（二）和幼兒園里的大朋友打招呼1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。（三）提供打招呼的快樂一一吃糖果1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，提供糖果，體驗相互打招呼的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀?；顒訙?zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》?；顒舆^程：一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的？二、師幼共同欣賞情景劇。1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。三、教師與幼兒共同討論：1、明明是怎么用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢？四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法?；顒友由欤?、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。活動目標(biāo)：1、學(xué)會自己覺排隊。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、開始局部隨音樂做課前準(zhǔn)備一一提高幼兒精神。二、基本局部1、觀看情境表演玩滑梯一一培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？2、談話一一引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？(舉例：醫(yī)院、廁所)3、看掛圖一一感知禮儀(1)觀察圖片上的小朋友在干什么？(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結(jié)束局部小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。設(shè)計意圖：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，實施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氣氛。重點在于讓孩子學(xué)習(xí)簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂活動目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。2、學(xué)說短語：你好、請問、再見3、積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂活動準(zhǔn)備：1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2、請中班幼兒情境表演活動過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。師：小朋友，圖片上是誰??？在干什么呢？碰見了誰？幼兒自由回答。2、引出故事《小豬魯魯》。教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字??？它還有一個名字叫什么??？3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因為它把朋友們的名字改成什么了？后來它為什么哭了？4、完整復(fù)述故事。教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。6、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語,你會怎么說？幼兒自由討論。附故事：小豬魯魯是個可愛的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個喂先生，我們一起來聽聽關(guān)于它的故事吧。有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾?！甭飞萧旚斢鲆娏肃従有⊥米釉谕婊遘?，魯魯扯著大嗓門對小兔說：“喂，你的滑板車給我玩?！毙⊥米勇锲鹱彀驼f：“不可以?！濒旚攣淼接螛穲觯匆娦⌒芡嵴谕婊萦谑囚旚斢謱ν嵴f：“喂，你快下來，讓我滑?！蓖嵴f：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡?！濒旚斏嫌變簣@了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說：“喂，前面的人坐低一點，我看不見老師了。”現(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧?？晌瓜壬鷮ψ约旱倪@個名字一點也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了?！贝蠹壹娂娕軄頁嵛克骸棒旚?，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會喜歡你，也會和你一起玩的?！睆拇艘院篝旚斣僖膊唤形沽?，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好?！秉S昏回家的時候會和大家說：“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了?；顒幽繕?biāo)：1、了解待客及做客的基本禮儀。2、學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。3、認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征?；顒訙?zhǔn)備：1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）3、音樂：小豬請客、桔子歌4、托盤和毛巾假設(shè)干活動過程：1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。有禮貌會主動打招呼。末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。主人請吃東西時別忘說謝謝。2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。幼兒:HELLO!小豬好。小豬：歡迎歡迎，請進。教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：★教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的★請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的★取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）一一“桔子”★聞：桔子的香味5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)不隨意走動，有事先舉手2、認(rèn)真聽講，不打斷別人的話3、懂秩序，守規(guī)那么，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗活動準(zhǔn)備：1、掛圖：《輪流說話》2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶活動過程：1、在樂曲