走進(jìn)童話(huà)"主題閱讀課教材分析：本節(jié)"走進(jìn)童話(huà)"主題閱讀課帶領(lǐng)學(xué)生"聊童話(huà)"、"讀童話(huà)"、"品童話(huà)"，在這一過(guò)程中了解童話(huà)特點(diǎn)，讀《柳林風(fēng)聲》故事，感悟童話(huà)作品的魅力，提高學(xué)生閱讀童話(huà)的能力。童話(huà)作品中的語(yǔ)言?xún)?yōu)美活潑，人物形象鮮明生動(dòng)，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，而且三年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)《丑小鴨》、《七顆鉆石》等一些著名童話(huà)，對(duì)于童話(huà)這種體裁并不陌生，但對(duì)于童話(huà)作品的特點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的了解。孩子天生喜歡童話(huà)，學(xué)生會(huì)對(duì)"走進(jìn)童話(huà)"產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生閱讀童話(huà)的興趣。2、閱讀童話(huà)作品，感受童話(huà)作品的魅力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聊童話(huà)主題導(dǎo)入：同學(xué)們，童話(huà)是一縷清新的空氣，滋養(yǎng)著我們稚嫩的心靈；童話(huà)是一扇明亮的窗子，展現(xiàn)著美好遼闊的視野，相信大家一定都讀過(guò)并喜歡著這些美麗的童話(huà)。讓我們一起來(lái)聊一聊"童話(huà)"。（出示--聊童話(huà)）1、聊一聊讀過(guò)的童話(huà)故事。（1）你們來(lái)猜："有一個(gè)小動(dòng)物，因?yàn)殚L(zhǎng)相原因，總是受人欺負(fù)和嘲笑"，它是--《丑小鴨》故事中有一句話(huà)深深地打動(dòng)了老師：當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)都沒(méi)想到會(huì)有這么多的幸福！再來(lái)猜："從前有一個(gè)人，她很想有一個(gè)丁點(diǎn)兒大的孩子，她把一粒大麥粒埋到花盆里，不久，開(kāi)出了一朵非常美麗的大花，那個(gè)女孩兒就在花中，她是誰(shuí)？"--《拇指姑娘》師：看來(lái)同學(xué)們讀過(guò)不少童話(huà)故事。（2）說(shuō)一說(shuō)讀過(guò)哪些童話(huà)故事？學(xué)生交流。導(dǎo)引：交流到《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讀過(guò)其中哪些故事？告訴學(xué)生：這些都屬于童話(huà)集：還有像《豪夫童話(huà)》《王爾德童話(huà)》、夏爾.佩羅的《鵝媽媽的故事》等。安徒生童話(huà)：《打火匣》《小意達(dá)的花兒》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》。格林童話(huà)：《白雪公主》《青蛙王子》《灰姑娘》《小紅帽》《勇敢的小裁縫》《萵筍》、《睡美人》、《糖果屋》等。在你讀過(guò)的童話(huà)中，你最喜歡哪一本或哪一篇？可以簡(jiǎn)單地介紹一下故事的內(nèi)容，或說(shuō)說(shuō)喜歡的理由師：你們讀過(guò)的童話(huà)故事真不少，喜歡讀童話(huà)的孩子是幸福的、快樂(lè)的，真高興結(jié)識(shí)了幸福、快樂(lè)的你們。二、品童話(huà)本組第三單元的課文，是《中外童話(huà)》單元，還記得有哪幾篇童話(huà)故事嗎？《巨人的花園》；《幸福是什么》《去年的樹(shù)》《小木偶的故事》讓我們?cè)俅巫呷胛谋玖私馔?huà)內(nèi)容，品味童話(huà)的語(yǔ)言。1、首先我們來(lái)看《巨人的花園》，快速瀏覽課文課文內(nèi)容，思考：巨人回來(lái)前，花園是什么情景？回來(lái)后又是什么情景？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？誰(shuí)來(lái)讀讀巨人醒悟后說(shuō)的話(huà)？怎么理解這句話(huà)？我們一起來(lái)看原著中故事的結(jié)尾。2、《幸福是什么》十年后，三個(gè)青年知道什么是幸福了嗎？說(shuō)一說(shuō)它們的經(jīng)歷。結(jié)合上那個(gè)青年的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對(duì)幸福的理解讓我們一起讀課文中智慧的女兒說(shuō)的話(huà)（出示句子）3、朋友不在了，友情還在，諾言還在。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文《去年的樹(shù)》，感受鳥(niǎo)兒和大樹(shù)令人蕩氣回腸的友情。默讀課文，找出鳥(niǎo)兒與大樹(shù)與樹(shù)根、大門(mén)、小女孩的四組對(duì)話(huà)，在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)小鳥(niǎo)的心情，并試著讀一讀。4、《小木偶的故事》小木偶的身上經(jīng)歷了怎樣的挫折？小木偶遇到挫折時(shí)心里會(huì)想什么？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一段話(huà)的理解。5通過(guò)四篇童話(huà)故事的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)童話(huà)故事有哪些特點(diǎn)？（小組合作討論）可以結(jié)合四篇童話(huà)故事具體來(lái)談一談生交流，師板書(shū)：神奇的想象、趣味擬人化的語(yǔ)言，揭示道理，認(rèn)識(shí)世界，真善美的構(gòu)想小結(jié)：隨著同學(xué)們年齡的增長(zhǎng)，閱讀量的增加，你們會(huì)對(duì)通話(huà)有更多更深刻的認(rèn)識(shí)6、童話(huà)那動(dòng)人的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情景，使我們受到真善美的熏陶，那你知道童話(huà)分為哪幾類(lèi)嗎？三、讀童話(huà)1、今天我們來(lái)讀讀第一類(lèi)作品，在讀第一類(lèi)作品時(shí)，我們一定要先了解作者，那樣會(huì)更容易解讀他的作品。今天我們走進(jìn)日本著名童話(huà)作家新美南吉。先來(lái)讀讀他的資料。2、打開(kāi)閱讀叢書(shū)二，杜新美南吉的作品《小狐貍買(mǎi)手套》，感受狐貍與人的世界中那份冰冷徹骨的溫暖。3、、拓展推薦：世界上不會(huì)被時(shí)間淘汰的東西并不多，在這不多的東西當(dāng)中有一件就是優(yōu)秀的童話(huà)作品，這永遠(yuǎn)都是孩子們特別貴重的財(cái)寶呢！像（大屏幕出示：）《綠野仙蹤》林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》懷特的《夏洛的網(wǎng)》金斯萊的《水孩子》等。有機(jī)會(huì)大家可要走近這些童話(huà)故事，繼續(xù)我們本次的主題閱讀之旅，去認(rèn)識(shí)世界上鼻子最