Word———教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考3篇

下面是我收集的老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考3篇，供大家賞析。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考1

“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過。”用泰戈?duì)柕倪@句名言來形容我的實(shí)習(xí)生涯，最合適不過了。結(jié)果不是最重要的，而實(shí)習(xí)的過程才尤為關(guān)鍵。雖然過程在很大程度上打算著最終的結(jié)果，但也有不盡人意的地方。半年的實(shí)習(xí)，不同于半年的在校學(xué)習(xí)，這其中的味道，不是用一份成果單可以說明的。

來頂崗之前就已經(jīng)明確了目標(biāo)：熬煉自己，轉(zhuǎn)變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到試驗(yàn)學(xué)校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的埋怨。由于知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡(jiǎn)潔的適應(yīng)后，便馬上投入緊急而精彩的實(shí)習(xí)工作中。

在最初的聽課階段，學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師兼班主任是一個(gè)細(xì)心很有力量的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)學(xué)問，還要有講好課的力量，更要具備管理班級(jí)的力量。而我的指導(dǎo)老師則完善地做到了這一點(diǎn)。平常和指導(dǎo)老師談天，她也給了我很多關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導(dǎo)老師的話，心里便有了底子。心里面少了對(duì)講臺(tái)的恐驚。在最初的一個(gè)月里，聽的最多的是指導(dǎo)老師的課。還有其他實(shí)習(xí)生的課，我們組長(zhǎng)李雪超的數(shù)學(xué)課，很精彩，很具體，很清晰!還有另一個(gè)實(shí)習(xí)生陳凱的數(shù)學(xué)課，同樣讓我獲得了很多閱歷。我也在希望著自己能盡快地登上講臺(tái)，能趕快熬煉自己。

在其次個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我和另一個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過一系列的預(yù)備之后，最終能夠信念十足地上課。我總共教著三個(gè)班的政治。在開頭時(shí)上課是膽戰(zhàn)心驚的，漸漸也就習(xí)慣了，到后來不能說是應(yīng)對(duì)自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放縱。雖然跟2班班主任反映過，但是只能臨時(shí)消停。所以，在這三個(gè)月的教學(xué)中，2班是一個(gè)很失敗的教學(xué)案例。也是由于自己的脾氣比較急，一遇到讓我生氣的事情，我就掌握不住自己，然后會(huì)跟同學(xué)發(fā)生小摩擦。通過2班這個(gè)難管的班，我得知自己的很多不足。首先是并沒有站在同學(xué)的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，同學(xué)們都喜愛有激情，講課生動(dòng)幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導(dǎo)致同學(xué)們不感愛好。還有，自己不會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系。總是不敢與同學(xué)做過多的溝通，除了課堂上的簡(jiǎn)潔溝通，其余時(shí)間會(huì)保持距離。所以，不能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長(zhǎng)時(shí)間的嘗試。

我們實(shí)習(xí)生除了正常的教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)著監(jiān)考，判卷，盯午自習(xí)和晚自習(xí)的任務(wù)。其中最挑戰(zhàn)人的任務(wù)是看晚自習(xí)。假如看的是比較好管理的班，那就好說。但假如看的是難管理的班，那就很難安靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級(jí)，是很難讓人遺忘的。通過看自習(xí)，自己也總結(jié)出些閱歷。首先是同學(xué)上話問題。假如只是小片的同學(xué)說話，那可以賜予那片同學(xué)以警告，假如還不行，那可以直接站在那片同學(xué)旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時(shí)候假如只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想方法，看能用什么樣的方式可以讓他們寧?kù)o下來。其次是同學(xué)看閑書問題。晚自習(xí)是相對(duì)輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區(qū)分的。假如同學(xué)看的是關(guān)于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合學(xué)校生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證同學(xué)正常的學(xué)習(xí)和休息。但假如他們看的是名著，有益的雜志，有樂觀意義的書，那么我是不會(huì)沒收他們的書。同時(shí)還有一些同學(xué)看沒用的雜志，那是必需得沒收的。再次是同學(xué)玩的問題。有些同學(xué)用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些同學(xué)借著去廁所的名義，趁機(jī)去玩。這自己得區(qū)分清晰。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必需得把好關(guān)，不能任憑讓他們出去，否則出了問題自己付不起責(zé)任。最終是一些突發(fā)大事。比如有些同學(xué)鼻子或手指，胳膊等流血了，這種狀況下，自己得讓其他的同學(xué)跟著受傷者出去處理一下?；蛘呦Т蚣埽w出逃大事等，這些事情自己處理不了，必需準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。

關(guān)于教學(xué)，看自習(xí)，自己都有了些感受和閱歷以及教訓(xùn)。雖然只是些很稚嫩的，或者說不成熟的閱歷，還有待老師指導(dǎo)。

立刻就要結(jié)束了，曾經(jīng)不敢想的一天最終到了。說興奮也興奮，說圓滿也有圓滿，五味陳雜，無(wú)法用很精確的語(yǔ)言來形容。雖然自己與這所學(xué)校還不太熟識(shí)，與同學(xué)還是不能成為伴侶般的關(guān)系，但這半年的實(shí)習(xí)是不會(huì)消磨掉的，由于它賜予自己許多學(xué)校里不能學(xué)到的東西。就像一位良師教會(huì)自己太多的東西。英國(guó)作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住時(shí)間，記住我們共同走過的歲月”。我會(huì)永久地記著這段我和試驗(yàn)學(xué)校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和同學(xué)們一聲聲悅耳的“老師好”，記著和其他同學(xué)那些歡聲笑語(yǔ)的時(shí)間。這都是我人生的財(cái)寶。

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考2

轉(zhuǎn)瞬間，我在南宮市第四中學(xué)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將接近尾聲了，回首這半年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，既短暫而又充實(shí)。這段日子，我收獲了人生中最珍貴的財(cái)寶。在這里我努力地奮斗過、拼搏過，由一個(gè)毫無(wú)教學(xué)閱歷的同學(xué)華麗的轉(zhuǎn)身為人民老師，雖然路途中有些坎坷、有些困難，但我信任這一切都是值得的。對(duì)于我們師范生來說，這次頂崗實(shí)習(xí)是非常寶貴的，因此我也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的熬煉自己的老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累閱歷。

作為一名實(shí)習(xí)生，我深感責(zé)任重大，壓力之大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)提高教學(xué)水平，不斷完善自我和自我超越，從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行全方位的要求。在實(shí)習(xí)期間，我要求自己抓住一切機(jī)會(huì)熬煉自己，吸取了不少閱歷，其中總結(jié)如下：

思想政治方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校我以這里正式教職工的紀(jì)律要求自己，甚至更嚴(yán)。每天準(zhǔn)時(shí)上班，有的時(shí)候，利用別人閑暇休息的時(shí)間，更同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)課。從大一開頭我就開頭向?qū)W院遞交了入國(guó)家申請(qǐng)書，雖然還沒有成為一名國(guó)家員，但是我始終以一名國(guó)家員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的力量，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的力量去擔(dān)當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到熬煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情，并且還組織同學(xué)參與了一場(chǎng)“我眼中的十八大”的手抄報(bào)競(jìng)賽，收到了學(xué)校老師的劇烈支持和好評(píng)。

教學(xué)工作方面，雖然高校我們也上過教法課，教我們?cè)鯓由险n，但沒有真正的實(shí)踐過;雖然高校我們也嘗試講過課，但都沒有真正上課的感覺，而頂崗實(shí)習(xí)是一次很好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，學(xué)校支配我們跟著指導(dǎo)老師聽課，在這期間，我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師講的每節(jié)課，做好每一節(jié)的聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺(tái)做了充分的預(yù)備。開頭上課之后，我深刻體會(huì)到自己缺乏閱歷，對(duì)于課堂管理、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌握等都存在著問題，對(duì)于課堂突發(fā)大事的處理也缺乏著閱歷。在實(shí)習(xí)初期上課的時(shí)候，由于指導(dǎo)老師代的是試驗(yàn)班的課，同學(xué)的程度較好，我只注意了教學(xué)任務(wù)和時(shí)間的把控，對(duì)于許多學(xué)問的細(xì)節(jié)問題都沒有留意到，許多該強(qiáng)調(diào)的問題都沒有給同學(xué)強(qiáng)調(diào)到，相對(duì)于同學(xué)的年齡和文化水平來說，有些高估了他們的學(xué)問程度，并且有些環(huán)節(jié)的連接語(yǔ)也連接的不恰當(dāng)，而且教態(tài)也有一些不恰當(dāng)，指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)，都把我上課消失的問題都一一提了出來，并讓我勤加練習(xí)，漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，漸漸總結(jié)出適合各個(gè)班的教學(xué)方法。隨著漸漸的練習(xí)和積累閱歷，在實(shí)習(xí)中后期上課的時(shí)候，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我自己自立接手了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，雖然教學(xué)任務(wù)繁重了一些，但我在這期間也取的了明顯的進(jìn)步，首先教態(tài)端正了，并且自然大方，在給同學(xué)講課時(shí)，許多以前發(fā)覺不了的問題，現(xiàn)在都一一改正了，最主要的是板書整齊了。老師職業(yè)技能得到了很好的熬煉。

課堂管理和班級(jí)管理方面，開頭在教試驗(yàn)班的時(shí)候，對(duì)于課堂管理沒有嚴(yán)格的重視，同學(xué)們都比較樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)，只有極少數(shù)的有些小動(dòng)作，但是上課對(duì)他們有些提示，他們都會(huì)低下頭，仔細(xì)的學(xué)習(xí)。由于實(shí)習(xí)學(xué)校沒有設(shè)定實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于課堂管理及班級(jí)管理，我樂觀主動(dòng)的和各任課老師溝通，特殊是和七班級(jí)班主任溝通溝通，了解到了班里的大小事務(wù)、同學(xué)日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，不得不讓我贊美不已，但卻自己卻沒有真正的體驗(yàn)過，后來自己?jiǎn)为?dú)接了一個(gè)一般班才真正的學(xué)會(huì)了課堂管理和班級(jí)管理，上課同學(xué)的問題層出不窮，面對(duì)這一群群“問題同學(xué)”，我出的方法也是千變?nèi)f化，不讓同學(xué)抓住一點(diǎn)規(guī)律，并且我也利用午自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行一些心理指導(dǎo)，并單獨(dú)找一些學(xué)困生談話，了解他們學(xué)習(xí)不好的緣由，并單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然我不是他們的班主任，但在同學(xué)心中我已經(jīng)成為了他們的“小班主任”。他們的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)也一每天好轉(zhuǎn)。

教育調(diào)查與討論方面，我從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從課堂中存在的突出問題為起點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)上課不仔細(xì)聽講、自我約束力、自控力量差等問題對(duì)同學(xué)進(jìn)行了“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)，利用午自習(xí)活晚自習(xí)的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行心理和教學(xué)指導(dǎo)，并依據(jù)同學(xué)們把的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給他們上課穿插著一些勵(lì)志故事，并依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和同隊(duì)的隊(duì)友舉辦了一次“數(shù)語(yǔ)學(xué)問競(jìng)賽”，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校主任和帶隊(duì)老師的大力支持。

服務(wù)學(xué)校及組織力量方面，我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們還關(guān)心老師們盯自習(xí);舉辦校內(nèi)廣播臺(tái)，學(xué)校多了些生氣，同學(xué)們也樂觀的參加了進(jìn)來，豐富了他們的業(yè)余生活。為更好的宣揚(yáng)十八大精神，我們舉辦了以“我眼中的十八大”的手抄報(bào)競(jìng)賽。為豐富同學(xué)們的學(xué)校生活，我們組織了一場(chǎng)趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì)，很好的熬煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，在我們力所能及的范圍之內(nèi)，關(guān)心同學(xué)們解決日常問題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。并且我們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上，預(yù)備了三場(chǎng)節(jié)目，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

在獵取閱歷的同時(shí)，我也收獲了一份份真情和感動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的探望與慰問;南宮市教育局的的高度重視與慰問;實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心;指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與關(guān)懷，還有來自同學(xué)們的一次次感動(dòng)，他們的一件件小禮物、陪我過最難忘的一次生日及難忘的圣誕節(jié)、元旦節(jié)。最終，還有來自隊(duì)友們的相互照看、體諒等，幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們緊緊的聚在一起，我們收獲了幸福，收獲了友情。

半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧頂崗的生活，在實(shí)習(xí)中，雖然我們哭過，最困難的時(shí)候也想過放棄，但最終還是頑強(qiáng)的走完了整個(gè)過程，這個(gè)過程雖然很艱辛，但我們卻學(xué)到了許多，收獲了許多?？吹胶⒆觽兡囊粡?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，看著他們一每天的進(jìn)步，感覺自己所做的一切都是值得的。高校的學(xué)習(xí)學(xué)問是重要的，但頂崗更讓我們收獲了難能珍貴的財(cái)寶——閱歷，感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我漸漸的變得成熟頑強(qiáng);感謝頂崗，使我有所成長(zhǎng);感謝頂崗，讓我的生命又多了一份精彩;感謝頂崗，為我將來走向工作崗位做了良好地鋪墊。感謝頂崗!

老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考3

最終到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時(shí)候。

三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)問和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們莫非真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的將來把好關(guān)。抱著非常期盼的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開頭了真正意義的社會(huì)生活。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述

我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中始終表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣其次名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大盼望，并且承諾賜予我們一切支持，聽了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講話，我的心里是踏實(shí)了很多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)班級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我安排在了七班級(jí)，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—?jiǎng)倓傋叱鲂ｉT的我，能夠勝任半個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作嗎?還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七班級(jí)四班見習(xí)班主任，幫助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，(個(gè)人總結(jié)style="text-indent:2em;text-align:left;">二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我了解了講授學(xué)校歷史大體上應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何去支配等等許多必需了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也吸取了不少閱歷。

2、上課

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時(shí)，我已經(jīng)開頭正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，由于我積攢的閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個(gè)班的同學(xué)各具特色，一班的同學(xué)循規(guī)蹈矩，態(tài)度仔細(xì)，但是敏捷性欠缺一點(diǎn);二班同學(xué)活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)