大家排好隊

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

本課是人教版小學(xué)二年級上冊《道德與法治》第11課“大家排好隊”內(nèi)容?；顒芋w驗中，感受排隊在我們生活的重要性，樹立自覺排隊的意識。

2.交流反思中，認(rèn)識到不排隊帶來的壞處。

3.實踐活動中，初步養(yǎng)成自覺排隊、文明排隊的行為習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】初步養(yǎng)成自覺排隊、文明排隊的行為習(xí)慣。

【教學(xué)對象】

小學(xué)二年級學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作PPT，準(zhǔn)備物品，搜集材料，等等。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入，體會秩序

1、

師：小朋友們，你們知道嗎？前幾天啊，有一個朋友送給蘇老師一個小禮物，這個小禮物啊可神奇了，它讓我的女兒學(xué)會一項技能，你們想不想知道？想看的小朋友上來看看吧。

（學(xué)生一擁而上，擠成一團(tuán)。拍照）

2、你身邊發(fā)生了什么事?能說說你的感受嗎？

生：鬧哄哄的。（板書：亂）

被擠得疼。

大家擠來擠去，都要把我擠扁了。

還有人把我往后面頂。

我的腳被踩疼了。

師：大家被擠著、頂著，有的都被弄疼了，這是多么的危險呀。

（板書：危險。）

3、這么擁擠、這么危險的情況下，你們每個人都看見了嗎？（沒有）追問：為什么沒看見（人太多了，太擠）還有哪些同學(xué)沒看見呢？你們又是什么原因沒看見呢？

（此時，好多學(xué)生邊搖頭邊插嘴：我也沒看到。）

4、你們想不想看看剛才老師捕捉到的畫面？什么感受？如果老師沒有及時喊停會怎么樣?

5、有的同學(xué)爭先恐后冒著被擠的危險看到了，也有很多同學(xué)沒看到，白白受了這危險。那怎樣才能讓每個人都能既快又安全地看見老師的禮物呢？(排隊)那么我們按照什么規(guī)則排隊呢？同桌之間說一說（出示白板，生成規(guī)則）

（設(shè)計意圖：通過搶著看禮物，初步認(rèn)識到不排隊的壞處。）

二、再次排隊，感受秩序

1、這次咱們就按照同學(xué)們制定的規(guī)則再次排隊看看這個禮物，看看這個方法是否可行，好嗎？（先讓兩組前兩排的同學(xué)演示一下，給出指導(dǎo)）

2、通過兩次排隊你們有什么感受，根據(jù)學(xué)生的回答板書：秩序、安全、省時、開心、。

呀，排隊有這么多好處呢，它把這些不開心的事情都趕跑了。（貼：好處、壞處）

3、這次排隊你們都看見了嗎？追問上次沒看見的同學(xué)，你看見了嗎？是什么禮物？（公布禮物名字）看來,排隊看禮物確實是一個很棒的建議,那么以后請：大家排好隊。（貼標(biāo)題：大家排好隊。）

4、那老師想問問大家，這兩種看禮物的方式，你更喜歡哪一種？所以啊，我們的生活中總有些地方要排隊，同學(xué)們請看（出示社會中排隊的圖片）

5、你們在哪里拍過隊呢？你們說的都是公共場所，那在這些公共場所，我們?yōu)槭裁匆抨犇?？（出示總圖）

（設(shè)計意圖：通過制定規(guī)則看禮物環(huán)節(jié)，認(rèn)識規(guī)則的重要性，體會排隊的好處。）

三、交流反思，了解危害。

1．可是啊，有一次，老師在同學(xué)們放學(xué)時采集到了一個不和諧的畫面，同學(xué)們想不想看一看啊？（出圖中的flash

動畫）誰來說一說，剛才發(fā)生了什么事情？

2、看到這樣的畫面你們有什么想說的？這跟我們第一次看禮物的畫面是多么相似啊。

3、生活中，你們遇到過哪些不排隊的現(xiàn)象，讓你們感到會有危險呢？

4、老師在學(xué)校中還看到了這樣的畫面。（打飯、打水處，放學(xué)整隊。）

5、（出總圖）安全無小事，這些擁擠的現(xiàn)象背后潛藏著這么多的危險呢！所以，在公共場所，我們時刻要提醒自己（排好隊，保安全）。

（設(shè)計意圖：通過分析生活中不排隊可能發(fā)生的危險，認(rèn)識到為了安全，我們要遵守秩序排好隊。）

四、分享交流，體會公平。

1、老師想采訪一下同學(xué)們，你們每天早晨上學(xué)都是怎么來的呢？你們經(jīng)歷過這樣的事情嗎？（出圖）找一個有同樣經(jīng)歷的同學(xué)給大家講一講。你們聽明白怎么回事了嗎？

2、這種情況下，有人插隊到你前面，你的心情是怎樣的？你為什么生氣呢？（引出公平，板書公平）

3、那你們做公交車有沒有自己插隊的現(xiàn)象？你自己的心情是怎樣的？那么別人看到你插隊會說什么呢？

4、我們再聽聽別人的想法，找同學(xué)提問，如果你排了很久的隊，他插在你前面，你會怎么想？

5、當(dāng)別人排好隊時，突然有人插隊，又會發(fā)生什么事情呢？

6、所以，以后我們再遇到這種插隊的現(xiàn)象時，要提醒自己，也提醒別人。（出示排好隊，真公平）

（設(shè)計意圖：通過設(shè)置情境，體會被插隊的心情，從而認(rèn)識到排隊的公平性）

五、看新聞，說安全。

1、當(dāng)這兩種情況同時出現(xiàn)時，又會發(fā)生什么事情呢？請看新聞。

2、播放有關(guān)校園踩踏事件的新聞視頻。（學(xué)生觀看視頻）

3、踩踏事件會帶來怎樣的傷害？

4、踩踏事件不僅會在學(xué)校發(fā)生，在社會上也會發(fā)生。（出示上海踩踏圖片）

這天正值跨年活動，上海市民齊聚外灘參加跨年，卻發(fā)生了踩踏事件，這次事件造成了36人死亡，49人受傷。踩踏事件是怎么造成的呢？

5、那么如何避免踩踏事件的發(fā)生？（遵守秩序，排隊）

6、雖然社會中有這么多不和諧的畫面，但是，老師在學(xué)校中還是看到了這些美好的畫面。（出圖，最后總圖）看到這些畫面，你們有什么想說的？是啊,校園因為出現(xiàn)你們這樣排隊的畫面,顯得那么和諧,文明。

7、那你們想不想讓我們的學(xué)校變得更加的文明，更加的美好呢？（出示校園樓梯小腳丫的照片）你們看這是什么？為什么會在樓梯這里出現(xiàn)小腳丫的標(biāo)志呢？你還想在哪兒給學(xué)校加一些這樣的安全提示呢？（評價：你們可都是細(xì)心、善良、遵守秩序的孩子）

8、師小結(jié)：所以說啊，排隊可不是一件小事，如果不排隊，在教室里會發(fā)生擁擠，在學(xué)校里可能會發(fā)生踩踏事件，在社會上造成的危害就更大了，所以，我們只有在學(xué)校就養(yǎng)成遵守秩序，排隊的好習(xí)慣，將來走入社會，你們的安全才能得到保障，咱們的社會才能更加文明。

（設(shè)計意圖：通過交流反思，讓學(xué)生深刻認(rèn)識不排隊帶來的危險，通過讓大家為學(xué)校增加安全標(biāo)志，加深自己愿意遵守秩序的意識。）

五、反思、總結(jié)、升華

1、咦，老師有個疑問，既然排隊有這么多好處，小朋友們平時也排過隊，為什么一開始看禮物時大家都不排隊呢？靜靜想一想，你是什么原因沒有排隊？

2、以后遇到這種情況，大家都朝著一個目標(biāo)去的時候，不管你心里有多著急，多么的好奇，你都會怎么做呢？

3、誰提醒你排隊呢？

讓我們大聲地告訴自己……

（出示：自覺排隊好習(xí)慣，時刻提醒莫忘記?。?/p>

4、老師是希望你們今后的每一次排隊都能像第二次看禮物那樣有秩序，因為排好隊的你們是那么美好。

伴樂，播放ppt。同學(xué)們請看：生活中如果每個人都能排好隊，那我們的生活才能更加安全，在公共場所，如果我們每個人都能排好隊，生活中就會出現(xiàn)有秩序而又和諧的畫面，如果每個人都能排好隊，人與人的相處是那么友善美好，每個人都能公平享有社會的一切資源，排隊的人是最美的人，如果生活中的每一個角落都能看到排隊的畫面，那么，這兒、這里