精品文檔2022熱門版世界讀書日活動(dòng)總結(jié)精選范文三篇世界讀書日活動(dòng)總結(jié)精選范文1為了豐富同學(xué)們的讀書生活，進(jìn)步學(xué)生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氣氛，在4月x日“世界讀書日”為契機(jī)，讀書社特別開展讀書系列活動(dòng)。引導(dǎo)全校同學(xué)以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣，促進(jìn)“書香校園”的建立步伐。一、活動(dòng)主題：“腹有詩書氣自華”——讀書改變?nèi)松⒒顒?dòng)時(shí)間：20xx年x月x日—x月初三、活動(dòng)地點(diǎn)：新鄉(xiāng)學(xué)院圖書館、東西區(qū)餐廳門口四、活動(dòng)目的：___年結(jié)合國教科文組織通過決議將每年的4月x日定為“世界讀書日”并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是安康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出宏大奉獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！弊阅菚r(shí)以來這個(gè)獨(dú)樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆受到全世界人們的關(guān)注和歡送其宗旨和意義也逐漸深化人心。以節(jié)日的形式讓人們向那種安康、高尚、純粹的生活方式回歸向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚這是深沉的緬懷。不管膚色無分國別人們在這個(gè)節(jié)日里表達(dá)對(duì)人類文明開展的信心和希望。在這一世界潮流之中我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書正成為今天我們?nèi)鐣?huì)的共識(shí)與需求一股股清新的讀書之風(fēng)撲面而來。一部好書就是一堂生動(dòng)的人生教育課是一次鮮活的人文精神教育。我們學(xué)校是一個(gè)以文科為主的學(xué)校，更需要在校園內(nèi)開展這樣的讀書活動(dòng)培養(yǎng)，并進(jìn)步同學(xué)們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓同學(xué)們成為一個(gè)真正的有內(nèi)涵有文化的人。讀書是進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。不管學(xué)什么專業(yè)都要有自己的人生對(duì)人生都會(huì)有自己的感悟。而一個(gè)不具備人文素養(yǎng)的人，即使專業(yè)知識(shí)學(xué)得再好，也是一個(gè)缺少靈魂的人。文學(xué)人表達(dá)個(gè)人情感，用更豐富的內(nèi)心去理解世界，不接觸文學(xué)可能會(huì)有精彩的人生，但精神世界會(huì)比擬貧乏。在大學(xué)階段接觸傳統(tǒng)文學(xué)必不可少，可以豐富對(duì)人生的內(nèi)心體悟進(jìn)步個(gè)人表達(dá)、溝通才能。世界讀書日活動(dòng)總結(jié)精選范文2為了進(jìn)步我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氣氛，到達(dá)以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將詳細(xì)情況作如下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想以建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感才能為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨1、在老師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深沉文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，進(jìn)步整體素養(yǎng)。3、營造濃重的“書香氣氛”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、詳細(xì)措施(一)老師讀書1、制定讀書方案為了結(jié)實(shí)樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)視，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求所有老師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱后附)3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績。(二)學(xué)生讀書1、班級(jí)成立圖書角為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，根本到達(dá)人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)藏已初步形成。2、開展主題班會(huì)學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)展宣傳，組織學(xué)生進(jìn)展討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織讀書征文活動(dòng)四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能表達(dá)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活潑了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。五、成果形成(一)老師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊。(二)學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行采取展示活動(dòng)等?？傊?，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氣氛，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，進(jìn)步了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)才能的高度，拓展了視野，進(jìn)步了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極理論的根底上，繼續(xù)努力建立書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。世界讀書日活動(dòng)總結(jié)精選范文3指尖輕觸書頁，那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它給予人“看山是山”的了然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠(yuǎn)，將世間那些未曾謀面的美妙凝為具象的答案。為了能讓學(xué)生進(jìn)一步理解書中的智慧，感受文字背后的啟迪，X月XX日，作為xx小學(xué)讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，學(xué)校邀請(qǐng)家長志愿者參與到“朗讀者”的行列當(dāng)中，向孩子推薦好書，并朗讀其中喜歡的片段。下午的隊(duì)活課還未開場，每個(gè)班級(jí)門口就都迎來了一位位“特別的老師”，原來孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ摹鞍职帧薄皨寢尅眰兘裉熳哌M(jìn)了學(xué)校的課堂，將為他們帶來一場場饕餮的閱讀盛宴啦！不待老師們一一介紹他們是誰，班級(jí)中就已經(jīng)紛紛響起熱烈的掌聲，孩子們對(duì)于家長們的朗讀個(gè)個(gè)充滿了好奇和期待。家長志愿者們經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，或單獨(dú)朗讀，或和自己的孩子互相配合，從不同的角度帶著著學(xué)生領(lǐng)略著書中的無窮魅力：有趣生動(dòng)的繪本是孩子們最喜歡的，看著一幅幅圖片被賦予文字，他們仿佛也張開夢的翅膀，探究起書中的世界；貼近學(xué)生日常生活的兒童文學(xué)是“接地氣”的典范，一個(gè)個(gè)鮮活的人物借由家長志愿者的朗讀而來，聆聽這些故事間，他們似乎早已與書中的主人公成了無話不談的朋友；朗讀的書目中自然是少不了中華經(jīng)典的，古文中的哲理雖然深邃，卻在“老師們”的口中變成了如同伊索寓言般生動(dòng)的故事，那些傳承千年的處世之理不再是書上看起來晦澀的文字，