《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)案例天華九年制學(xué)校辜艷教學(xué)目標(biāo)：1、通過投球游戲，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，并會(huì)畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2、能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用；3、體驗(yàn)合作探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并能從中獲取盡可能多的信息。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們玩過投球游戲嗎？你認(rèn)為單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)??？說出理由。如何來驗(yàn)證呢？二、合作學(xué)習(xí)探究新知1、昨天，老師對(duì)第一活動(dòng)小組7名同學(xué)的投球情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。出示第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)表。從表中你能比較出哪種投球方式遠(yuǎn)嗎？2、可以但比較困難。那該怎樣直觀、清楚呢？（生：畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。）分別出示兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖。從圖中你能比較出哪種方式投球遠(yuǎn)嗎？（生：比較困難，不直觀）3、有沒有辦法讓比較更直觀、更形象地便于比較，而且還簡(jiǎn)潔呢？學(xué)生嘗試將兩副統(tǒng)計(jì)圖合二為一。小組內(nèi)討論：怎樣合并？嘗試完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。展示學(xué)生作品。4、課件演示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法。同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖與我們自己畫的的條形統(tǒng)計(jì)圖差別在哪里？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這是用兩種不同顏色的直條表示不同的數(shù)量，而且在圖的右上角要標(biāo)明圖例。教師揭示條形統(tǒng)計(jì)圖（板書：條形統(tǒng)計(jì)圖），用自己的話說一說什么是條形統(tǒng)計(jì)圖。像這樣用兩種或兩種以上的直條表示不同數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。5、與我們學(xué)過的單式條形統(tǒng)計(jì)圖比較，有什么相同的地方？有什么不同的地方？6、根據(jù)剛才的繪圖經(jīng)驗(yàn)和比較單式與復(fù)式的異同，你能說說繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么嗎？師生共同歸納：表示單手投球與雙手投球的直條不僅顏色要有區(qū)別，而且在圖的右上角要標(biāo)明圖例；同一號(hào)投球者投球的距離之間不留空隙；不同投球者之間間隔要一樣；直條的粗細(xì)要一樣；在橫軸和縱軸上要標(biāo)明項(xiàng)目或單位。提問：（1）、從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息；（2）、大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些？與你的猜測(cè)一致嗎？指名學(xué)生說一說，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（3）、通過你分析這些信息的過程，你又想說些什么？三、巧設(shè)練習(xí)鞏固提高1、完成練習(xí)1題。說說你是怎樣讀懂這個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的？從統(tǒng)計(jì)圖上看，2023年空氣質(zhì)量好一些。完成練習(xí)第二題。說一說統(tǒng)計(jì)表的名稱以及統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，注意橫軸和縱軸每格所表示的數(shù)量。讀圖，說說從統(tǒng)計(jì)圖上獲得的數(shù)學(xué)信息。你能出個(gè)問題來考考我們大家嗎？四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課