PAGE8《認識運動，把握規(guī)律》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材書,人民教育出版社2022年版。內(nèi)容）》第二單元第四課主題：探究世界的本質(zhì)課時：共1課時授課對象：高中二年級學(xué)生

目標確定的依據(jù)《思想政治》必修四要求學(xué)生學(xué)會用哲學(xué)原理和方法，思考生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，用唯物的觀點，實事求是的態(tài)度看待自然和社會的發(fā)展。教材分析（單元位置、內(nèi)容、重點、學(xué)習(xí)難點）從內(nèi)容上看，本節(jié)課是人教版《生活與哲學(xué)》（必修4）第二單元第四課《探究世界的本質(zhì)》第二框“認識運動把握規(guī)律”的內(nèi)容，本框題由兩個目構(gòu)成：一是運動是物質(zhì)的根本屬性，二是運動是有規(guī)律的。其主要內(nèi)容是分析物質(zhì)與運動、運動與靜止的關(guān)系，強調(diào)事物的運動是有規(guī)律的，規(guī)律的客觀性和普遍性要求人們必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，人們可以認識世界和改造世界。從知識構(gòu)成上看，本框既是第四課第一框教學(xué)內(nèi)容的邏輯發(fā)展，也是引出第五課教學(xué)內(nèi)容的“中介”。從地位上看，本框?qū)τ趲椭鷮W(xué)生科學(xué)地把握馬克思主義物質(zhì)觀、運動觀有積極意義。學(xué)情分析一方面，我校高中學(xué)生多來自農(nóng)村，其學(xué)習(xí)成長環(huán)境不盡人意，導(dǎo)致許多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，知識面較狹窄，學(xué)生個體差異較大。學(xué)生初學(xué)哲學(xué)，對哲學(xué)上的物質(zhì)概念把握不深。同時學(xué)生缺乏辯證思維能力，難以理解運動和靜止的關(guān)系。另一方面，作為當代的高中生，其求知欲和上進心呈逐漸上升趨勢,學(xué)習(xí)哲學(xué)知識的興趣較濃，可塑性非常大。同時,隨著年齡的增長和所學(xué)知識的增加,其抽象思維逐步占據(jù)了思維的優(yōu)勢地位,具備了運用觀察、實踐、討論、閱讀等方法進行分析、概括、總結(jié)而獲取新知識的能力。學(xué)習(xí)目標：1通過自主構(gòu)建知識體系、知識搶答等形式，能夠準確說出物質(zhì)與運動、運動與靜止的關(guān)系和規(guī)律的本質(zhì)。并能夠準確背誦。2通過小組合作探究和質(zhì)疑提升，能夠正確運用運動與物質(zhì)、運動與靜止的關(guān)系分析實際問題。3通過分析航天事業(yè)成功的實例，恰當運用規(guī)律的原理解決生活實際問題，按客觀規(guī)律辦事。評價任務(wù)：1通過學(xué)生自學(xué)、小組交流和個人展示等形式，準確說出物質(zhì)與運動、運動與靜止的關(guān)系和規(guī)律的本質(zhì)2通過小組合作探討和質(zhì)疑釋疑，正確運用運動與物質(zhì)、運動與靜止的關(guān)系分析實際問題。3通過分析航天事業(yè)成功的實例，準確恰當運用規(guī)律的原理說說航天事業(yè)成功的原因。教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價要點及標準教師活動環(huán)節(jié)一判斷分析復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1．觀看題目，并獨立思考題目答案。2．學(xué)生展示答案，并說明理由。準確判斷題目對錯，并能說出理由。1．出示判斷題。2．點評學(xué)生答案，并總結(jié)。3．引出本課課題。通過自主構(gòu)建知識體系、知識搶答等形式，能夠準確說出物質(zhì)與運動、運動與靜止的關(guān)系和規(guī)律的本質(zhì)。并能夠準確背誦。環(huán)節(jié)二觀看視頻，尋找視頻中所蘊含的運動形式及所對應(yīng)的運動載體和物質(zhì)形態(tài)。1觀看視頻。2尋找視頻中所蘊含的運動形式及所對應(yīng)的運動載體和物質(zhì)形態(tài)。3學(xué)生展示交流。1準確說出機械運動的運動載體和物質(zhì)形態(tài)。2準確說出化學(xué)運動的運動載體和物質(zhì)形態(tài)。3準確說出生命運動的運動載體和物質(zhì)形態(tài)。4準確說出社會運動的運動載體和物質(zhì)形態(tài)。1老師點撥總結(jié)。2講述哲學(xué)上運動的含義。環(huán)節(jié)三交流體現(xiàn)事物是在不停做運動的古詩名句1學(xué)生交流展示體現(xiàn)事物是不停運動的詩句。學(xué)生能夠準確展示詩句。老師點評總結(jié)。環(huán)節(jié)四合作探究1結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，小組合作回答，從“嫦娥三號登月”過程來看，運動和物質(zhì)有著怎樣的關(guān)系學(xué)生準確說出運動和物質(zhì)的關(guān)系。1總結(jié)物質(zhì)與運動的關(guān)系。通過小組合作探究和質(zhì)疑提升，能夠正確運用運動與物質(zhì)、運動與靜止的關(guān)系分析實際問題。環(huán)節(jié)五質(zhì)疑提升1思考：刻舟求劍者在物質(zhì)和運動關(guān)系上又犯了什么樣的錯誤2思考：“不是風動、不是幡動、仁者心動?！睂儆谀姆N哲學(xué)觀點3思考：從嫦娥四號與玉兔二號完成任務(wù)的過程來看，如何體現(xiàn)哲學(xué)中的靜止，運動和靜止有著怎樣的關(guān)系4交流運動與靜止的辯證關(guān)系。學(xué)生能夠正確回答問題，并說出理由。

1組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。2巡視指導(dǎo)。3小結(jié)。環(huán)節(jié)六質(zhì)疑提升1觀看課件，思考運動和靜止的關(guān)系能夠用自己的話說說典故的問題所在。1出示課件。2巡視指導(dǎo)。3小結(jié)。環(huán)節(jié)七設(shè)疑導(dǎo)思合作探究1觀看課件，區(qū)分現(xiàn)象和規(guī)律。2自主思考。運用所學(xué)知識，正確區(qū)分想象和規(guī)律。1出示課件。2巡視指導(dǎo)。3小結(jié)。通過分析航天事業(yè)成功的實例，恰當運用規(guī)律的原理解決生活實際問題，按客觀規(guī)律辦事。環(huán)節(jié)八運用規(guī)律的知識，說說中國航天工程是如何又一次取得重大成功的。1獨立思考問題。2小組合作探討。3交流展示分享。能夠恰當運用規(guī)律的原理說出航天事業(yè)是如何取得重大成功的。提出問題，引發(fā)思考。指導(dǎo)“小組探討