第第頁高三物理教師的工作計劃

高三物理老師的工作計劃1

一、指導思想

本屆同學自進入高中學習以來，運用的教材是北京師范高校出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20**年一般高中物理教學大綱為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高同學的素養(yǎng)和培育同學自主學習的技能的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應當全面貫徹的教學思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作同學的復習，編寫了《高中物理總復習指導》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。

我們需要清楚的認識到我們這屆高三同學的非常點，這屆是北京理綜獨立命題的第五年，理綜的物理部分北京特色初見端倪，為我們進一步討論高考復習工作提供借鑒。我們同學的知識基礎、學習技能有著較大的差異，即使是同一學?；蛲唤虒W班，同學之間的差異也會有較大差異?；谝陨系目陀^緣由，本屆高三的物理復習工作要特別留意以下幾方面的工作。

1.面對全體，分類指導

仔細學習高中課程改革和高考大綱有關文件精神，從同學的全面素養(yǎng)提高、對每一位同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各校、各班同學詳細狀況，制訂恰當?shù)慕虒W復習計劃和目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高三階段都能得到進展和進步，是每一位任課老師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。

2.抓好三基，培育技能

高三班級物理屬理工科選修課，本屆同學要參與理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課老師應仔細學習新的教學大綱與高考考試大綱，討論高考理科綜合技能測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。

在整個高三階段，對全部同學都應強調(diào)理解、掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，這是技能要求的基本表達。有系統(tǒng)地理解和掌控好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是技能培育的主要方面，因此對于課堂例題與同學習題要細心篩選，不要求多、求全、求難。

要重視同學獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題技能的培育，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能以求掌控基本方法，這一方面是老師備課和課堂教學的基本任務。同時，還要特別留意培育同學規(guī)范的解題書寫格式和表達技能。為理科綜合考試打下堅實的基礎。

3.討論教法、改進教學、教學相長

要仔細討論同學學習過程，掌控不同同學的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別留意調(diào)動同學的學習積極性，盡可能把同學應當自己完成的學習任務〔如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思索爭論交給同學自己完成，細心設計課時教學計劃，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕同學負擔。

二、本學期教學安排

本學期共21周〔20**年9月至20**年1月。本學期計劃完成《高中物理總復習》的第一章至第十二章教學內(nèi)容，按實際授課18周計算，每周4課時，共72課時。

第一章質點的運動5課時

第二章牛頓運動定律6課時

第三章圓周運動萬有引力5課時

第四章機械能6課時

第五章動量動量守恒定律9課時

第六章機械振動和機械波5課時

期中考試第十一周〔11月6日11月8日

第七章電場8課時

第八章穩(wěn)恒電流6課時

第九章磁場8課時

第十章電磁感應6課時

第十一章溝通電電磁波4課時

第十二章熱學4課時

高三物理老師的工作計劃2

一、同學分析：

同學大多數(shù)物理基礎差,底子溥，對少部分同學要提高要求，除掌控好基本概念基本規(guī)律外還應掌控分析物理問題解決物理問題的方法，并提高技能。對于大部分同學那么重點掌控基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌控，為今后學習打好基礎。

二、教材分析：

1、高二物理選修3-1：

第一章靜電場是高中階段電學內(nèi)容的開始，是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學自身進展的過程以及教學中按部就班的原那么來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應用，提高同學綜合運用物理知識的技能。

第二章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍圍著串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析爭論。本章的許多概念和規(guī)律都是在靜電場知識的基礎上建立和前一章有親密聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中。

第三章磁場磁場和電場都是電磁學的核心內(nèi)容，對于磁場可通過類比進行教學。本章的教材內(nèi)容，特別是對磁場性質的定量描述，是以后學習電磁學知識的基礎。磁感應強度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技進展中都有著廣泛的應用。

2、高三物理選修3-5：

第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是討論微觀粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過去相比改變較大，其核心作用是要表達學習中的探究精神，強調(diào)物理學中“守恒量“的思想。

第十七章波粒二象性，本章依據(jù)科學民展的歷史脈絡呈現(xiàn)了人類認識微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對于物質世界的認識，了解人類徑直閱歷的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。

第十八章原子結構本章與前后兩章都屬于近代物理學的內(nèi)容。重點講解并描述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。

第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關原子核的知識，有關核能的開發(fā)與利用的知識。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容，第八節(jié)那么有一點為全書作總結的大結局意味，各節(jié)的編排順次基本上是人類探究原子核內(nèi)部神秘的歷程安排的。

三、本學期教學目標

物理選修3-1：

本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-1的教學內(nèi)容;依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學內(nèi)容，通過各種教學方法使同學掌控基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。選修3-1的教學在平常的練習，著重以會考的要求來進行教學。

四、提高教學質量措施

1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原那么,每節(jié)課學習的知識容量不大,力求各個擊破.常聽課常充電,不斷地吸取同行的優(yōu)點,發(fā)覺自己的問題。

2、.上課要抓住同學的心,不只著重知識的講解,還要著重把握認知規(guī)律,適時地組織教學,上策為以生動幽默的語言,激起同學的愛好,讓他們想學愿學.下策為實時提示,適當褒貶,使他們不敢不聽不學。例題選講少而精,且當即配以相像的練習,以加強鞏固,使其達到舉一反三的目的。

3、利用自習時間,一方面答疑解惑,另一方面指導同學讀書,回來課本.對一些非常的結論及熱學光學原子物理等知識在后期抽出肯定的早讀時間,讓同學們看書記憶理解.提倡按單元分課時備課

4、指導同學科學用腦,科學安排作息時間,堅持午休,并不一味蠻干,打時間仗.勝利的人必是勤奮的人,但勤奮的人不肯定勝利.

5、盡量多做試驗，多讓同學做試驗，激發(fā)同學愛好，增加其感性認識，加深理解;加強

6、仔細做好教學分析歸納總結工作，老師間常常相互溝通，共同促進。

7、也可以采納課件、實物投影、自制錄像片、網(wǎng)上資源等。依據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方式和教學手段，依據(jù)實際狀況敏捷的選擇應用現(xiàn)代教育技術的各種模式，有的時候還需要綜合應用幾種模式，以期達到最正確的教學效果。

高三物理老師的工作計劃3

學情分析

我教高三班級107班物理，人數(shù)76人，從同學學習狀況看，高三面臨著高考，社會的關注，父母的期望，老師的督促，同學的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學107班的全體同學，個個刻苦學習，對物理學習的愛好越來越濃。從課堂狀況看，沒有同學遲到早退，更沒有同學缺課，老師要求學時，個個聚精會神看教材，教室內(nèi)鴉默雀靜，講時，仔細聽課，練時，只聽到寫字聲。從學習技能上看，由于天資的差異，各位同學在高三以前對基礎知識的掌控不同，因此，涌現(xiàn)了有些同學，根本上沒有技能自學物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學，自已有梳理知識的技能，對各類解題方法，心中有數(shù)，大部分的'同學，通過學、點、測、評，才能得到提高。從學習成果看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學期的教與學，大部分的同學都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學人數(shù)多，對物理學習技能差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。

教材分析

依據(jù)同學的狀況，本學期預備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它掩蓋全部的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設計》作為高三復習教材，本教材以考綱為基準，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識結構，再描述各個知識點的內(nèi)涵與外延，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應的練習，使同學通過練習鞏固所學知識和嫻熟解題方法，針對大部分有基礎的同學，提高對知識的運用有很大的援助;第三套專題復習教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結它們的解題方法，以例題的形式，與同學共同分析，再由對應的題型進行測試，對好的同學，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。

教學目標

知識與技：

成果差的同學

1、通過對課本的再學習，加深對各個考點認識。

2、能運用所學知識推理、判斷、分析問題。

3、掌控基本的解題方法

中等同學

1、通過復習熟識全部的考點。

2、能梳理各個知識之間的鏈接，掌控它們的內(nèi)涵與外延。

3、會運用知識解決物理問題，嫻熟推理、判斷、分析問題。

好的同學

1、嫻熟掌控各個考點。

2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法心中有數(shù)。

3、嫻熟掌控考綱中，提出的五能，且嫻熟應用解決各種物理問題。

過程與方法

1、通過復習過程，慢慢感悟出對物理知識的網(wǎng)絡梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。

2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。

3、通過與同學，與老師之間的互動，學會溝通手段。

情感、立場與價值觀

通過各種練習，產(chǎn)生新奇，引起愛好，尋根究底，生成方法，從勝利解決問題中，享受學