調(diào)查報(bào)告格式范文（通用5篇）2022-09-01

調(diào)查報(bào)告格式范文（通用5篇）

調(diào)查報(bào)告格式范文篇1初中調(diào)查報(bào)告作業(yè)

隨著電子信息技術(shù)的不斷進(jìn)展與普及,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已遍及我們生活的每個(gè)角落。利用計(jì)算機(jī)方式教學(xué),能制造一定的語(yǔ)言環(huán)境,給人以直接、詳細(xì)、真實(shí)之感,從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用更是不行小視,對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生的視野,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際能力等方面都起到了很好地促進(jìn)作用。但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)上網(wǎng)總?cè)藬?shù)已超過(guò)20xx萬(wàn),其中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)日趨增加,占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%以上。經(jīng)過(guò)我們的多次摸底調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的上網(wǎng)情況是:68%的人上網(wǎng)是為了玩游戲,39%的人上網(wǎng)欣賞文藝、體育,35%的人在找伴侶談天,26%的人上網(wǎng)發(fā)電子郵件,只有16%的人關(guān)心計(jì)算機(jī)軟件,6%的人學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)及關(guān)注新聞。由此可見(jiàn),大部分中學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲、搞娛樂(lè)和交伴侶。網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康和價(jià)值觀念都將產(chǎn)生重大的影響,我們不僅要看到網(wǎng)絡(luò)有利的一面,也應(yīng)該特殊關(guān)注不利的另一面。

首先,影響新觀念新意識(shí)形成。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。大量的網(wǎng)上信息確實(shí)能為中學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),能開(kāi)闊他們的眼界,豐富他們的課外生活,但是網(wǎng)絡(luò)信息沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選,在任何觀點(diǎn)都可以自由發(fā)表的網(wǎng)上,自私自利和有用主義的西方價(jià)值觀,享樂(lè)主義和追求享受的腐朽生活方式,也會(huì)魚(yú)目混珠夾雜而來(lái)。由于中學(xué)生時(shí)代的觀念意識(shí)還沒(méi)有形成比較完整的體系,不夠成熟,這時(shí)假如大量地接受這樣的各類(lèi)網(wǎng)上信息,勢(shì)必會(huì)影響中學(xué)生新觀念新意識(shí)的形成,使他們逐漸接受西方民主、西方文化,從而歪曲我們傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

其次,威脅學(xué)生體質(zhì)心理健康。中學(xué)生假如長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),必定要擠占必要的參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間和體育煅練時(shí)間,還要擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣很不利于社會(huì)活動(dòng)能力的提高和身體的健康,也不利于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而中學(xué)生時(shí)代是人生中身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)人的一生至關(guān)重要。假如這時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地上網(wǎng),極易造成身體的疲憊及神經(jīng)衰弱,從而造成體質(zhì)下降,情緒不佳,嚴(yán)重影響身體各方面的成長(zhǎng)發(fā)育。另外,形象化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,雖然能強(qiáng)化學(xué)生接受看的能力,但同時(shí)弱化學(xué)生思維的能力,經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn):長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生,其書(shū)法寫(xiě)作、分析評(píng)論等許多方面的能力,明顯要比接受傳統(tǒng)教育方法的學(xué)生降低。

再次,影響現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際交往。由于網(wǎng)絡(luò)具有自由公平、虛擬間接等特點(diǎn),而正處在青春發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生思維活動(dòng)極為活躍,他們十分渴望得到與成年人公平溝通的機(jī)會(huì),而網(wǎng)上虛擬的公平溝通是可以自由選擇對(duì)象的,這在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不行能的,因此中學(xué)生十分樂(lè)于在網(wǎng)上就許多問(wèn)題特殊是一些自己關(guān)心的校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見(jiàn),進(jìn)行溝通、討論,流露出他們的真實(shí)思想,可以在此完全發(fā)泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂(lè)與痛苦,這樣能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的虛擬來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。由于中學(xué)生時(shí)代的性格尚未成型,假如長(zhǎng)期只在網(wǎng)上交友,就會(huì)大大降低他們與社會(huì)自然人的實(shí)際交往能力,由于網(wǎng)絡(luò)上的自由會(huì)使他們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),似乎可以不用關(guān)心實(shí)際生活的冷與暖,不用關(guān)心別人的苦與樂(lè),只管自己的心理感受,而這在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是絕對(duì)不行行的。

調(diào)查報(bào)告格式范文篇2小學(xué)生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告

生活中有很多地方需要我們留心觀察，特殊是生活中很多地方要我們來(lái)個(gè)環(huán)保小調(diào)查。

我自己家里，媽媽總是把熱水器一天到完開(kāi)著，那些熱水沒(méi)用，過(guò)了一會(huì)冷了又會(huì)自動(dòng)開(kāi)起來(lái)，真是浪費(fèi)電呀!我們家用水頂環(huán)保，也是把拖地板水沖進(jìn)馬桶。我媽媽看到我作業(yè)寫(xiě)的不好，就把紙揉成一團(tuán)。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被她丟棄，被腳無(wú)情地踐踏。原來(lái)是完好的本子，被她撕裂，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。

我們住的是電梯房，有的人為了便利等人，不但把電梯摁住"嘀嘀'響個(gè)不停，而且有人還在我們小區(qū)每個(gè)樓層樓道連大白天(哪怕是陽(yáng)光普照)都開(kāi)著路燈，媽媽說(shuō)每個(gè)月水電費(fèi)都要公攤20幾元，每一層電梯旁都放著三個(gè)垃圾筒，我起先覺(jué)得浪費(fèi)，后來(lái)一打聽(tīng)原來(lái)是為了把垃圾分類(lèi)，把生活垃圾分類(lèi)可以間接削減環(huán)境污染。我還看到有個(gè)人手上提著垃圾連走都不愿意走到垃圾筒跟前，順手扔了過(guò)去，這些人覺(jué)得把垃圾投進(jìn)垃圾筒都累，還會(huì)自覺(jué)地把垃圾分類(lèi)清晰?雖然可能性不大，但多了一個(gè)人的自覺(jué)就少了一份污染，我們要努力將污染減到最低!

我們?cè)诓恢挥X(jué)地破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地?fù)p害自己。這就是我總結(jié)的環(huán)保調(diào)查情況!

調(diào)查報(bào)告格式范文篇3留守兒童調(diào)查報(bào)告

對(duì)于調(diào)查的對(duì)象我們是有備而來(lái)，首先通過(guò)分組走訪隴東南相關(guān)的教育局、民政快局、關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門(mén)，與這些部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)的工作人員進(jìn)行了座談溝通，了解該地區(qū)留守兒童現(xiàn)狀，以及這些部門(mén)在留守兒童教育上所做的工作。通過(guò)這些部門(mén)，把握了本地區(qū)留守兒童的基本數(shù)據(jù)。如，慶陽(yáng)地區(qū)，地處甘肅最東部，屬黃土高原溝壑區(qū)，全市人口253萬(wàn)，交通欠發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，據(jù)調(diào)查，全市共有留守兒童49923人，其中學(xué)前兒童11820，小學(xué)生有26647人，初中生11456人，父母雙親均在外打工的有10422，父親在外的有29870人，母親在外的有，9611人，其中有28894人由父母一方監(jiān)管，有18623人由爺爺奶奶監(jiān)管，有780人由哥哥姐姐監(jiān)護(hù)，有346名兒童進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)，即自己照料自己。而留守兒童人數(shù)的不斷增加又成為農(nóng)村將來(lái)進(jìn)展的一個(gè)"瓶頸'。

而對(duì)天水地區(qū)，在五縣兩區(qū)中，留守兒童人數(shù)為97456人，而以甘谷和秦安兩縣居多，即使是是天水市的市區(qū)中心秦州區(qū)，地域、經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，但在所轄的十鎮(zhèn)六鄉(xiāng)中，在校的123104名，其中農(nóng)村學(xué)生有82077人，而留守兒童就有29000人，其中絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村約占留守兒童80%，占學(xué)生總數(shù)的24%，占農(nóng)村學(xué)生總?cè)藬?shù)的35%。更重要的是，超過(guò)半數(shù)的留守兒童不能和父母在一起生活，而他們又處于接受教育的年齡，而這一系列的數(shù)據(jù)令人擔(dān)憂(yōu)。

而隴南地區(qū)，位于甘肅省南部，轄武都、文縣、宕昌、康縣、成縣、徽縣、兩當(dāng)、禮縣、西和9縣。是隴東南地區(qū)中風(fēng)景秀美而經(jīng)濟(jì)較落后的地區(qū)。從教育上來(lái)看，在校小學(xué)生、幼兒總?cè)藬?shù)為32.96人，其中留守兒童約34834名，占兒童總數(shù)的10.57%。留守兒童中學(xué)齡前兒童6360名，占留守兒童約總數(shù)的18%小學(xué)階段28024人，占小學(xué)生總數(shù)9%其中成縣的沙壩、拋沙等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然村中六個(gè)班級(jí)只有1-3個(gè)老師的學(xué)校就有近10所。(這讓調(diào)查組的人大吃一驚)而留守兒童的教育和生活情況則更少有實(shí)際的關(guān)注。

二、詳細(xì)的問(wèn)題呈現(xiàn)：

1.留守兒童的學(xué)習(xí)生活狀況不容樂(lè)觀。

在調(diào)查過(guò)程中，相當(dāng)多的留守兒童并不情愿將自己作為"焦點(diǎn)'，這是與其他學(xué)生很大的差別。在"你是否情愿把你當(dāng)成留守兒童進(jìn)行關(guān)注?'這一問(wèn)題中，61%的學(xué)生選擇了"否'，而且總體上，他們的生活、學(xué)習(xí)以及對(duì)待自己和他人態(tài)度與其他學(xué)生表現(xiàn)出很大的群體差異。我們以天水市五區(qū)兩縣1100名留守兒童的調(diào)查問(wèn)卷中得到如下結(jié)果：

其中的1100名學(xué)生來(lái)自32個(gè)鄉(xiāng)，52個(gè)村，2271戶(hù)，52所學(xué)校，并對(duì)1100名學(xué)生發(fā)放了1000份《天水市農(nóng)村父母外出打工小學(xué)留守兒童家教情況調(diào)查問(wèn)卷》，而近乎一半的學(xué)生并不情愿協(xié)作這一調(diào)查，最后，在與校方的努力協(xié)調(diào)下，收回的問(wèn)卷是779份，其中，男429人，女350人。從父母外出后學(xué)生的受教育情況來(lái)看，父母外出打工時(shí)間在一年以上者有262人，占所收回問(wèn)卷人數(shù)779人的33%，二年以上的119人，占25%，三年以上的占42%，。父母外出后一般由爺爺奶奶照料的有629人，占收回問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的80.08%，其他人托管的有150人，占19.92%，其中92%的學(xué)生家庭沒(méi)有訂一份報(bào)刊，放學(xué)后由爺爺奶奶輔導(dǎo)作業(yè)的139人，占18%無(wú)人輔導(dǎo)的433人，占55%。放學(xué)、放假后學(xué)生的主要任務(wù)是做作業(yè)，參加農(nóng)活。參加種類(lèi)輔導(dǎo)班的23人，僅占2%。大多數(shù)學(xué)生的課外活動(dòng)是看電視打撲克，也有一部分則在田間地頭玩耍。好在被調(diào)查的學(xué)生中沒(méi)有面臨失常的情況。

在對(duì)慶陽(yáng)地區(qū)華池縣留守兒童教育調(diào)查的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)情況較天水好一點(diǎn)，縣婦聯(lián)還對(duì)留守兒童的基本生活、思想狀況給予了很多的關(guān)注。從調(diào)查的1000名學(xué)生來(lái)看，"你是否情愿把你當(dāng)成留守兒童進(jìn)行關(guān)注?'這一問(wèn)題30%的學(xué)生選擇了"否'.其他的同比數(shù)字中,31.7%的留守兒童和媽媽一起生活，43.7%兒童和爺爺奶奶一起生活，18.8%和親屬、同輩生活，0.56%的兒童自己生活，5.07%和其他人生活等。絕大部分成年人外出務(wù)工時(shí)，會(huì)對(duì)子女的生活做好安排，但很多人忽視了家庭教育的重要。在對(duì)柔遠(yuǎn)、山莊、林鎮(zhèn)、南梁、紫坊、上里塬、懷安、城壕等鄉(xiāng)鎮(zhèn)做了抽樣調(diào)查，調(diào)研對(duì)象為父母雙方均外出務(wù)工的農(nóng)村學(xué)齡前兒童、義務(wù)教育階段在校學(xué)生(小學(xué)生和初中生)。調(diào)查共涉及9193人(其中學(xué)齡前兒童1798人，小學(xué)生5708人，初中生1687人)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母外出打工對(duì)留守兒童教育存在一些負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在，留守學(xué)齡前兒童缺乏良好的早期教育，他們大多數(shù)是在爺爺奶奶或其他人的監(jiān)護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有直接受到父母更好的家庭教育和行為引導(dǎo)留守學(xué)生學(xué)習(xí)成果，明顯不如其他學(xué)生留守兒童本身自控能力較差，無(wú)法抵制社會(huì)不良誘惑，厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

但是，在隴南地區(qū)的問(wèn)卷分析中，認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)是為了"多掙錢(qián)'的占30.5%，認(rèn)為"沒(méi)有用的'占3.2%"不喜歡'和"厭惡'學(xué)習(xí)的占了20%自認(rèn)為學(xué)習(xí)成果處于"中等'的占33.3%，"較差'的占19.7%(這個(gè)數(shù)字比天水地區(qū)的張家川大陽(yáng)鄉(xiāng)的33%情況好,總體上，紅川、支旗兩鎮(zhèn)的情況更好一些。)認(rèn)為父母外出打工對(duì)自己學(xué)習(xí)影響"較大'和"很大的'占51.7%學(xué)習(xí)中遇到困難采納"抄襲或不完成'的也占7.6%上課時(shí)思考發(fā)言"不樂(lè)觀'和"從不發(fā)言'的占36.6%。對(duì)課堂作業(yè)，"看別人作業(yè)'的占13.1%，"不完成'的占4.0%對(duì)家庭作業(yè)，"拖拉'、"抄襲'和"不完成'的竟占了31.6%對(duì)課外書(shū)報(bào)，"常常看'的僅占22.4%對(duì)于輟學(xué)、"很想'的也占了17%，"偶爾想'的占11.6%。有46%的留守兒童行為習(xí)慣良好，40.5%一般，13.3%較差。由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，留守兒童家庭教育缺失，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣。如常常說(shuō)謊，不服管教，常有遲到、早退、打架斗毆現(xiàn)象在家里好吃懶做，不愿做自己力所能及的事情。有少數(shù)城區(qū)的留守兒童沉迷于武俠小說(shuō)或網(wǎng)絡(luò)游戲中，仿照成年人抽煙喝酒，有的拉幫結(jié)派，被社會(huì)上不良青年拉攏、利用，甚至參加一些小偷小摸、校園暴力等，嚴(yán)重影響了他們的健康成長(zhǎng)和人身平安。

2.留守兒童的親情認(rèn)同感和父愛(ài)母愛(ài)意識(shí)：

這是一個(gè)關(guān)乎情感和心理的一個(gè)問(wèn)題。親情是與生俱來(lái)的,它不僅僅是肉體的延續(xù),物質(zhì)上的給予,它更是心靈上的一種感應(yīng),一種親密無(wú)間的溝通.而在幾乎全部縣區(qū)的分析材料中顯示，孩子們表現(xiàn)出了對(duì)親情，特殊是對(duì)母愛(ài)缺失的困惑。孩子正在成長(zhǎng)發(fā)育,他們的感覺(jué)異常的細(xì)膩,他們所處的年齡階段,對(duì)親人的依靠特殊多,他們特殊渴望置身于親情的呵護(hù)當(dāng)中.調(diào)查中發(fā)現(xiàn),關(guān)于問(wèn)題"你希望父母多久和你聯(lián)系一次',回答"每日'的占29.7%,"一周以?xún)?nèi)'的占46.3%關(guān)于父母外出打工,"每日'想念的孩子占24.6%,"常常'想念的占54.5%,"希望'和"非常希望'與父母在一起的占89.4%,父母外出打工,感到"孤單孤獨(dú)?????'的高達(dá)67.7%,感到"被卑視被遺棄'的占8.6%,感到"不如別人'的占15.3%,"很想'隨父母進(jìn)城的占34.4%,盼望父母"回來(lái)'或"趕緊回來(lái)'看自己的占45.7%.在監(jiān)護(hù)人眼里,認(rèn)為孩子與父母比較"親密'和"非常親密'的占了66.0%

與很多相關(guān)課題組的成員一樣，我們也設(shè)計(jì)了試題"你希望父母外出打工嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因'的問(wèn)題中,很多學(xué)生都回答了近乎相同的答案：

"我不希望.由于爸爸媽媽走了,家里人就會(huì)說(shuō)我,我常常想不開(kāi).'

"不希望.由于孩子離不開(kāi)父親和母親'

根據(jù)各種調(diào)研問(wèn)卷分析以及老師的長(zhǎng)期觀察，這些"留守兒童'在身心健康方面的不利影響主要表現(xiàn)為：孤單孤獨(dú)?????，自卑無(wú)助，內(nèi)向閉鎖，熟悉模糊，煩惱困惑時(shí)不愿與人溝通在行為習(xí)慣方面的不利影響主要表現(xiàn)為：違反校規(guī)，待人無(wú)禮，反復(fù)無(wú)常，任性放縱在學(xué)業(yè)方面的不利影響主要表現(xiàn)為：聽(tīng)課精力不夠集中，作業(yè)完成情況不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法和動(dòng)機(jī)方面有問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果均有下降。總之，"留守兒童'或多或少有過(guò)失行為，有說(shuō)謊行為，有攻擊行為，有破壞行為。這些問(wèn)題在部分兒童身上表現(xiàn)得非常突出，假如不解決和處理這些問(wèn)題，勢(shì)必造成兒童的進(jìn)展不良，學(xué)校的教育質(zhì)量下降，甚至造成各種社會(huì)問(wèn)題。

對(duì)三個(gè)地區(qū)的全部問(wèn)卷作了一個(gè)統(tǒng)一的綜合，其情況顯如下："當(dāng)你遇到挫折時(shí)'，"想念父母'的占47.3%，"不知所措的或想自殺'這一危險(xiǎn)傾向的也占了5.7%在學(xué)習(xí)生活中遇到煩惱時(shí)，"悶在心里'的占了25.7%，告知"同學(xué)'的占16.1%心里遇到困惑時(shí)，"從不'與人溝通的占11.5%。"很少'與人溝通的占26.5%。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人中，與孩子談心、溝通，"有時(shí)間問(wèn)問(wèn)'的占48.0%，"從未談過(guò)心，感覺(jué)很難和孩子溝通'的占12.9%對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，"打罵一頓'的也占了10.7%。

以上數(shù)據(jù)顯示，孩子的心理相當(dāng)脆弱，面對(duì)父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)，他們有事，有煩惱，有困惑時(shí)"悶'在心里，與同學(xué)溝通也是淺層次的一種宣泄孩子心理的變化，需要在監(jiān)護(hù)人眼里也受到了漠視，有的甚至很粗魯，在這樣的環(huán)境下，怎么能培育孩子健康的心理。

三、詳細(xì)問(wèn)題典型事例分析：

1."留守兒童'父母絕大多數(shù)為外出務(wù)工、經(jīng)商，少數(shù)未履行贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)子女的責(zé)任和義務(wù)。留守兒童的監(jiān)護(hù)人水平差異巨大，很多時(shí)候由于監(jiān)護(hù)不力，時(shí)有平安問(wèn)題和重大刑事案件的發(fā)生，甚至造成了惡劣的影響，其中尤其是留守女孩的保護(hù)，更是該引起關(guān)注。如天水市麥積區(qū)中灘鎮(zhèn)漆家坪某小學(xué)11名小學(xué)生集體服毒事件令人深思不已，十一個(gè)名小學(xué)生喝毒鼠強(qiáng)(三步倒)的事，讓人觸目驚心，其中已有兩名搶救無(wú)效而亡。當(dāng)然，清醒的觀看者都會(huì)很清晰地看出，那些脆弱的生命并沒(méi)有意識(shí)到生命的結(jié)束是怎么一回事，他們也不會(huì)去思考這樣的行為會(huì)對(duì)父母造成怎樣的傷痛但最讓人痛切的莫過(guò)于幸免于難的學(xué)生們面對(duì)記者時(shí)所說(shuō)的話(huà)了，他們說(shuō)，他們不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡做作業(yè)，于是沒(méi)有告知父母，集體約好賣(mài)來(lái)毒鼠強(qiáng)。他們還說(shuō)，在書(shū)上和電視上看到，人死了是很好的，可以像小鳥(niǎo)一樣自由地飛可是，我們要留意，其中11名學(xué)生中竟然有8名是我們一直期待關(guān)心的留守兒童。這不是一個(gè)多么偶然的事件，而應(yīng)該理性地去思考，如何才能不讓這樣的悲劇少發(fā)生或不發(fā)生。

他們把子女全權(quán)交給祖輩撫養(yǎng)，有的不體諒老人的艱辛，全年只給予微薄的生活費(fèi)，有的甚至不問(wèn)不聞，更談不上管理教育子女。特殊是父母離異或一方死亡的家庭，留守子女無(wú)人監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)的問(wèn)題較為嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，秦安縣被遺棄留守兒童有45名，撫養(yǎng)他們的祖輩，多數(shù)高齡缺乏勞動(dòng)力又無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭經(jīng)濟(jì)特殊苦難，其中宋河某社區(qū)30名留守兒童中有3戶(hù)家庭屬城鎮(zhèn)低保戶(hù)，也給祖輩造成極大的苦難和痛苦。

2."留守兒童'家庭絕大多數(shù)是隔代撫養(yǎng)教育，而且留守老人大多數(shù)是年邁體弱的老人，他們卻還要充當(dāng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人。如天水地區(qū)甘谷縣八里灣鄉(xiāng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人的平均年齡在50-60歲的有1376人占82.67%,其余多數(shù)為七、八十歲之間。在農(nóng)村他們本身已是年老體弱，要種田謀生，屬于需要照料的弱勢(shì)群體，但卻不得不撫養(yǎng)孫輩，有的撫養(yǎng)一、兩個(gè)孫輩，有的撫養(yǎng)三、四個(gè)，最多達(dá)五個(gè)以上。

3.農(nóng)村"留守兒童'監(jiān)護(hù)人的文化素養(yǎng)偏低，特殊是甘肅這一個(gè)貧困而落后的農(nóng)業(yè)大省，這一切都影響留守兒童的健康成長(zhǎng)。雖然祖輩對(duì)孫輩痛愛(ài)有加，管好了吃穿和冷暖，但由于文化水平低，缺乏教育新觀念和新方法，難以給予少年兒童更好的精神養(yǎng)分。有的由于"代溝'，無(wú)法教育有的忙于農(nóng)活，無(wú)法顧及有的由于文化水平低，無(wú)能力顧及還有的寄養(yǎng)在親戚、伴侶家而疏于監(jiān)管。

當(dāng)然，從本次的本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在總體上，農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)上還是求學(xué)上進(jìn)的，但是在生活感受上有較大的壓力和負(fù)面的體驗(yàn)貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童感受到的壓力和痛苦更重。因此，對(duì)農(nóng)村留守兒童的幫助應(yīng)立足于對(duì)他們生活和心理上和國(guó)家相關(guān)政策的關(guān)懷，貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童應(yīng)得到更多的關(guān)注和幫助。

四、留守兒童的將來(lái)與對(duì)社會(huì)各界的呼吁：讓我們共同托起明天的"太陽(yáng)'

綜合上述調(diào)查情況不難看出，"留守兒童'的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，更不穩(wěn)定學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，完成義務(wù)教育段學(xué)習(xí)的信息也不足。占這樣大的一個(gè)群體在學(xué)校，不僅他們的狀況令人憂(yōu)慮，整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固提高也勢(shì)必受到威脅。

但他們都是我們社會(huì)的成員，也是我們明天的"太陽(yáng)'。全社會(huì)對(duì)這一部分人數(shù)眾多的弱勢(shì)群體的關(guān)注，也會(huì)是社會(huì)主義和諧大家庭的典型體現(xiàn)。

在監(jiān)護(hù)人自身因素方面，首先是監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)情況整體不好，其次是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。從上兩部分的一些數(shù)據(jù)顯示，監(jiān)護(hù)人自身的年齡結(jié)構(gòu)、身體狀況、文化程度與監(jiān)護(hù)人本身的主觀意愿之間存在很大的沖突，他們一方面認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為、心理都應(yīng)該管，應(yīng)管好，但是他們自身?xiàng)l件的限制而又管不來(lái)，管不了，當(dāng)然更管不好了在更深層次的孩子交友、學(xué)習(xí)提高，知識(shí)的擴(kuò)展、心理的完整就更被多數(shù)監(jiān)護(hù)人漠視了，因而這樣的監(jiān)護(hù)人給家中多養(yǎng)了一頭"牲畜'就沒(méi)有多大的區(qū)分了。在除父母外的監(jiān)護(hù)人眼里，認(rèn)為孩子的父母不在身邊，不能對(duì)他們要求太嚴(yán)格，應(yīng)給孩子更多的愛(ài)，否則會(huì)使孩子產(chǎn)生扭曲心理，覺(jué)得不是自己親生的父母到底不知道疼愛(ài)自己。再次是監(jiān)護(hù)責(zé)任不明確。監(jiān)護(hù)人往往從身體健康方面考慮問(wèn)題，重吃飯穿衣輕學(xué)習(xí)教養(yǎng)重身體健康而忽視心里健康和全面進(jìn)展重交通平安不關(guān)心在學(xué)校和家里的表現(xiàn)重按時(shí)回家按時(shí)到校，而忽視其良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。其四是監(jiān)護(hù)精力跟不上。由于監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，有的甚至要監(jiān)護(hù)幾個(gè)留守兒童，再加上自己身體狀況差，本身需要人照料，因此對(duì)留守兒童的教育只能是心有余而力不足。他們不知道從心理上來(lái)照料兒童，不懂如何從法律、平安、衛(wèi)生知識(shí)等方面教育孩子，也不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，從而使留守兒童的教育失去平衡。

我們?cè)俅魏粲跎鐣?huì)各界，共同來(lái)關(guān)心留守兒童明天的"太陽(yáng)'。并盡自己一份力，定能使我們的留守兒童在良好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，討論和解決好留守兒童與留守老人問(wèn)題，不把問(wèn)題當(dāng)政策，而是作為自己對(duì)良知的召喚，真正地思考以人為本、和諧社會(huì)的構(gòu)建的內(nèi)涵。

調(diào)查報(bào)告格式范文篇4為進(jìn)一步解放思想，更新觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找不足，激發(fā)全縣上下大干工業(yè)、大上項(xiàng)目的熱忱，6月2日至10日，我們組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門(mén)的主要負(fù)責(zé)同志共計(jì)40余人，赴ⅹⅹ市六縣(市、區(qū))就項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間，聽(tīng)取了當(dāng)?shù)氐拈啔v介紹，實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)(經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū))、企業(yè)、農(nóng)村?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：

一、感受ⅹⅹ，進(jìn)展態(tài)勢(shì)令人震撼

ⅹⅹ市是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，但近幾年來(lái)他們卻取得了飛速進(jìn)展，制造了落后地區(qū)迅速崛起的"ⅹⅹ現(xiàn)象'?？疾炱陂g，考察團(tuán)所到之處，無(wú)不感受到當(dāng)