睿命題人：闞江南職中2017年秋16級(jí)《語(yǔ)文》第一次月考試題（滿分100分，120分鐘完卷）班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分一、選擇題（每小題3分，共15分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）人.參（cdn）差狡黠（xid）蟠（pan）龍言簡(jiǎn)意賅（hd....i）B.孱(chan)弱殷（ydn）紅踉（nidng）蹌自怨自艾（ai）????C.闊綽(chuo)冗（r&ng）雜禁錮（gu）眾目睽睽（kui）....D.勻稱(chQn)縝（zhQn）密抽噎(yi)持之以恒（hen）....2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.惻隱桑梓翻來(lái)復(fù)去再接再厲B.浮躁霧靄銷聲匿跡正襟危坐C.藻飾蕭索尋規(guī)蹈矩隨機(jī)應(yīng)變D?滯留荒謬暗然失色阿諛?lè)畛?．下列各句中加點(diǎn)字的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A?現(xiàn)在的電信詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)???直令人防不勝防！B?清晨，陽(yáng)光活潑地溜進(jìn)樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來(lái)了，忍俊不禁地歡叫著????C.在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”賽場(chǎng)，選手們自信滿滿，對(duì)答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾…由衷地贊嘆D.峰環(huán)水抱的閩中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”文檔坐落在綠樹濃蔭中下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。-個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績(jī)。C?有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了一倍。D.深受人們喜愛的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范的一項(xiàng)是（）“最主要的是”，他說(shuō)道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心B?初夏時(shí)節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊'櫻桃啊'桃子啊…走到哪里都聞得到誘人的香味?！獋€(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向。D?我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋東動(dòng)力資源，如潮汐能'波能'溫差能'密度差能…等。二、古詩(shī)鑒賞（4分）商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。7、（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面（2分）文檔（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面的文字，完成8~9題。（11分）二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒(méi)法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦，根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”她每說(shuō)一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，”她說(shuō)，“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫作，”她說(shuō)，“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一嗎？”她提醒我說(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已離開我整整七年了。8、關(guān)于母親，選文寫了兩件事，請(qǐng)分別加以概括。（2分）⑴。9、選文按順序組織材料。（2分）10、分析下列句子所包含的感情。（4分）（1）母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已離開我整整七年了。（2）。3分）11、從選文可以看出母親對(duì)“我”怎樣的感情?（13分）（二）議論文閱讀（“知入”與“知出”①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，在。南宋學(xué)者陳善云：”此論道出了讀書的精髓。此是出書法。，是指對(duì)所讀之書全身心融入，潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索。就②閱讀中的“入”，方可是讀者通過(guò)文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對(duì)話。如此“入書”?！耙姷糜H切”，實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合”“大抵觀書先須③在閱讀中怎樣“入”呢？一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思”。朱熹認(rèn)為：熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有”就是說(shuō)閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過(guò)揣摩語(yǔ)言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品得爾。意蘊(yùn)與情趣之目的。④在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩(shī)后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句時(shí)，發(fā)現(xiàn)“見”字能表達(dá)悠然自得之感。又這不但破壞了全詩(shī)的意境，就變?yōu)橹鲃?dòng)尋求，，“望南山”想到在俗本中改為“望”“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。蘇軾的而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。體會(huì)，表明他對(duì)全詩(shī)意蘊(yùn)和詩(shī)人的心境都有了深刻認(rèn)識(shí)；這種認(rèn)識(shí)若離開了對(duì)全，離開反復(fù)思索，是無(wú)法達(dá)到的。詩(shī)全身心的“入”，是指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書做出分析判斷，能從⑤閱讀中的“出”新的角度進(jìn)行闡發(fā)'評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，文檔不要“入”書過(guò)度，要敢于并善于從書本中走出來(lái)。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已”；方可在讀后能解其意、識(shí)其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。⑥閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無(wú)所謂“出”“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價(jià)值與意義。既能“入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。12、對(duì)本文中心論點(diǎn)表述最正確的一項(xiàng)是（3分）A?閱讀后要能解其意、識(shí)其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。B?在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。本文主要論述了閱讀時(shí)“入”與“出”的方法。處理好閱讀中的“如”與“出”是讀書取得效果的關(guān)鍵所在。13、根據(jù)本文的內(nèi)容，談?wù)勯喿x中“入”與“出”的辯證關(guān)系。（2分）14、本文第④段劃?rùn)M線的文字采用了什么論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（2分）15、下面這段文字放在本文的哪一段最恰當(dāng)？說(shuō)明理由（2分）葉圣陶認(rèn)為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過(guò)這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面，不但會(huì)面，而且了解了作者的心情，是作者的心靈契合?！?6、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。（3分）三、文言文閱讀（17分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下眾人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則進(jìn)諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！文檔17、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞在句中的意思。（8分）A?是故圣益圣，愚益愚（）B?巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師（）..C.小學(xué)而大遺，吾未見其明也（）D.巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒（）....18、對(duì)本段文字解釋正確的一項(xiàng)是（）（3分）A?正面闡發(fā)從師學(xué)習(xí)的重要性。反面批判了上層士大夫之族恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣風(fēng)氣。正面闡述了從師學(xué)習(xí)的重要途徑。D．反面批評(píng)古人從師的途徑和擇師標(biāo)準(zhǔn)。19、翻譯下面句子。（6分）（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉（2）彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則進(jìn)諛。四、作文（40分）20、（40分）從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。（1）請(qǐng)以“跌倒”為話題，自擬題目，寫一篇不少于400字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。（2）煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來(lái)走去，無(wú)意間打開窗戶，滿眼的綠意撲面而來(lái)，心情一下子開朗起來(lái)……請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開”為題目，寫一篇不少于400字的文章。命題人：闞睿江南職中2017年秋16級(jí)《語(yǔ)文》第一次月考試題（滿分100分，120分鐘完卷）班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分一、選擇題：（每小題3分，共21分）123451218二、古詩(shī)鑒賞（4分）7、（1）（2分）（2）（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）8、關(guān)于母親，選文寫了兩件事，請(qǐng)分