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為了進一步提高我院學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)，樹立遠大的抱負，增加自我教育、自我治理、自我效勞的意識，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)院團委、學(xué)工處召開了一系列的干部培訓(xùn)大會，其中有Xx教師主講的心理安康專題;學(xué)生處Xx教師主持的“觀念第一—學(xué)生干部的定位”、“學(xué)成干部的工作方法與藝術(shù)”;以及學(xué)生干部小組方案演繹，團隊協(xié)作—戶外拓展活動的培訓(xùn)。

從心理安康專題的講說中，我懂得了學(xué)生干部如何應(yīng)對心理壓力，自信風(fēng)采，為自己喝彩。也從干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素養(yǎng)以及治理組織力量，人際溝通和溝通的方法等，從中受益匪淺。下面我就簡潔談?wù)勥@次干部培訓(xùn)的心得體會和我在今后工作當(dāng)中的準備。

優(yōu)秀學(xué)生干部的兩個條件：(1)具有堅決正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)。(2)素養(yǎng)拓展，效勞熱忱，有很強的工作力量，在同學(xué)中有很大的威信，能主動擔(dān)當(dāng)社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。

首先，加強思想素養(yǎng)培育。做到言行全都，敢于對自己所說的話所做的事負責(zé)，爭做表率，樹立好學(xué)生干部的形象。通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會、反省，熟悉到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以非常的熱忱和飽滿的心情去對待工作，仔細對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完善。我會牢記自己是一個學(xué)生干部，培育樸實的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。

其次，注意自身力量素養(yǎng)的培育。包括分析問題的力量、調(diào)研力量、組織領(lǐng)導(dǎo)力量、語言表達力量、****力量以及創(chuàng)新力量，要學(xué)會主動分析，快速反響，工作嚴密，大膽創(chuàng)新。對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有規(guī)劃的完成，避開忙亂中出錯，并在務(wù)實的根底上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

第三，要具備良好的心理素養(yǎng)，要有堅決的信念，堅韌的意志，穩(wěn)定的心情，安康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學(xué)會學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素養(yǎng)的全面提高。

最終，學(xué)生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個人主義是這個時代年輕人需要克制的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在力量，更加高效的完成任務(wù)。

通過干事培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會做到以幾點：

1、通過各種行動讓團委學(xué)生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間到達最好的協(xié)調(diào)，做好協(xié)作，組織更多有意義的活動。

2、組織好本部門的各項活動，使得各項工作和活動都能順當(dāng)進展，從而提高干事干部的力量和積極性。

4、提高工作效率，培育樸實的工作作風(fēng)。

5、遵守紀律，最并根據(jù)學(xué)生會的工作治理制度做好每項工作，爭做表率，樹立好學(xué)生干部的形象。

能有時機參與學(xué)舉辦的培訓(xùn)，我感到非常榮幸，而且獲益許多。我將在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中時時刻刻以教師們提出的高標(biāo)準嚴格的要求自己，盡心盡力做好團委學(xué)生會里的每一件事情。

心得體會范文2

當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛進展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地轉(zhuǎn)變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。

首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了肯定的熟悉。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進信息技術(shù)的把握，到達“雙贏雙利”的共建目的。

其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給學(xué)問重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動，無視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新力量的培育過程。傳統(tǒng)教學(xué)重閱歷、輕創(chuàng)新，教師憑閱歷教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進展反思、討論、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的溝通與合作的時機。教學(xué)創(chuàng)新所要表達的就是要變傳授式教學(xué)為討論性教學(xué)，變閱歷教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分表達學(xué)生的主體地位。

第三，教師應(yīng)當(dāng)具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素養(yǎng)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進展有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進展溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

另外，我還學(xué)習(xí)并把握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flas*****，如何使用Photoshop軟件，如何親自****flash小動畫，如何做幻燈片，如何運用excel的強大功能進展數(shù)據(jù)處理，思想?yún)R報專題如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些學(xué)問對我的教學(xué)和生活都是特別有用的。學(xué)習(xí)和實踐了這些學(xué)問和技能，我在課件****、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必需或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)