基礎模塊下二十三師說練習題匯總基礎模塊下二十三師說練習題匯總基礎模塊下二十三師說練習題匯總xxx公司基礎模塊下二十三師說練習題匯總文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度師說二、解釋1、對下列句中加點字詞解釋有誤的一項是（B）A．句讀之不知，惑之不解句讀：泛指文章的字句B．師道之不傳也久矣道：道理C欲人之無惑也難矣惑：疑難問題D．是故圣益圣，愚益愚愚：愚昧2、下列加點字詞解釋正確的一項是DA.古之學者必有師學者：治學的人B.吾師道也師：老師C.是故無貴無賤無：沒有D.夫庸知其年之先后生于吾乎庸：豈，哪3．下列加點詞的解釋不正確的一項是(C)A．欲人之無惑也難矣惑;疑難問題B.小學而大遺,吾未見其明也小學：小的方面學習C。士大夫之族，曰師曰弟子云者，族：宗族D.位卑則足羞，官盛則近諛盛：大，高4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（B）。A、作《師說》以貽之贈送B.不恥相師老師C.師道之不傳也久矣風尚D.其聞道也亦先乎吾懂得5.嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！“嗟乎”一詞表示的語氣是（AA．感慨B．嘆息C．悲哀D．憤慨6、下列加點詞的解釋不正確的一項是AA．其出人也遠矣出：出現(xiàn)B．于其身也，則恥師焉，惑矣?；螅汉緾．恥學于師恥：以┈┈為恥D．位卑則足羞，官盛則近諛諛：阿諛奉承三、文言知識1A.下列各句中加點詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項（B）A.古之學者必有師B.彼與彼年相若也，道相似也C、擇師而教之D．師不必賢于弟子1B、下列各句中加點詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項CA、眾人，其下圣人也亦遠矣。B、圣人之所以為圣C、愛其子，擇師而教之D、小學而大遺2．下列各句中加點的“于”跟”’而恥學于師”的“于”意義和用法相同的一項是(D)A．其皆出于此乎B.于其身也，則恥師焉C.師不必賢于弟子D.不拘于時，學于余3·與"惑而不從師:中"而"字用法相同的一組是(C)A·知明而行無過矣。B、順風而呼。C·冰，水為之，而寒于水。D·學而時習之4·下列加點詞與"吾從而師之"的"師"字活用相同的一項是AA·侶魚蝦而友麋鹿B、范增數(shù)目項王C·卒廷見相如D、寧許以負秦曲5下列各句中加點的詞語與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項是CA．且庸人尚羞之，況于將相乎B．是己而非人，俗之同病C．卒廷見相如，畢禮而歸之D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃6.下列句中加點字詞的用法不同于其它選項的一項是(A)A.是故圣益圣，愚益愚B.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師C.吾從而師之D.侶魚蝦而友麋鹿7a下列選項中加點字詞與例句中加點字詞用法完全相同的一項是（A）例句：師道之不復，可知矣A．范增數(shù)目項王B．稍稍賓客其父C．常以身翼蔽沛公D．均之二策，寧許以負秦曲7b、下列選項中加點字詞與例句中加點字詞用法不相同的一項是C例句：于其身也，則恥師焉A、稍稍賓客其父B、成以其小，劣之。C、固知一死生為虛誕D、吾師道也8．下列句子與例句句式相同的一項是(C)例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A．蚓無爪牙之利，筋骨之強B．句讀之不知，惑之不解C．我，子瑜友也D．徒見欺9·與"師者，所以傳道受業(yè)解惑也"句式相同的一項是(C)A·蚓無爪牙之利，筋骨之強B、句讀之不如，惑之不解C·我，子瑜友也D·為天下笑，何也10．選出與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄涫较嗤囊豁桟A．圣人無常師。B．余嘉其能行古道。C．彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。D．欲人之無惑也難矣！11．與例句句式相同的句子是（D）。例：句讀之不知，惑之不解A．道之所存，師之所存也B．蚓無爪牙之利，筋骨之強C．李氏子蟠……不拘于時D．古之人不余欺也12．下列各句與例句句式相同的一項是（B)例句：句讀之不知，惑之不解A．蚓無爪牙之利，筋骨之強B．忌不自信C．吾屬今為之虜矣D．不拘于時，學于余四、翻譯1、對下面的句子翻譯正確的一項是（C）例句：位卑則足羞，官盛則近諛。A．地位低下就覺得羞恥，地位高了又不愿去奉承別人。B、地位低下的人不愿意學習，地位高的人又只去做諂媚之事。C．以地位低的人為師，就感到羞恥；以官職高的人為師，就近乎諂媚。D．地位低下就覺得羞恥，地位高了只去做諂媚之事。2.“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也?！痹摼湓谖闹械恼_意思是（B）。A．那些教孩子的老師，只教給孩子書本并幫助他們朗讀其中的文句，不是我所說的傳授道理、解釋疑難問題的老師。B．那些教孩子的老師，只教給孩子書本并幫助他們學習其中的文句，不是我所說的傳授道理、解釋疑難問題的老師。C．對那些只教給孩子書本并幫助他們學習其中的文句，傳授道理，解釋疑難問題的老師，?我是無所謂的。D．那些教孩子的老師，交給孩子書本并幫助他們朗讀其中的文句，不是我所說的傳授道理、解釋疑難問題的老師。3、對下面的句子翻譯不正確的一項是（B）A、圣益圣，愚益愚──圣人更加圣明，愚人更加愚笨。B、位卑則足羞，官盛則近諛──地位低賤，就會有羞恥之心；官職顯貴，就會有諂媚之舉。C、小學而大遺──小的方面倒要學習，大的方面卻要放棄。D、彼與彼年相若也，道相似也。──他和他年齡差不多，道德學問也差不多。五、文意1.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（B)A.《師說》第二段批判了士大夫不重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的不良風氣。B.作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，所以沒必要向他們學習。C．作者認為士大夫不能像巫醫(yī)樂師百工之人那樣“不恥相師”是“師道不復”的原因。D．本段運用對比的方法，反復論證，使正確的觀點更加突出，增強了文章的說服力。2．對這段文字分析不當?shù)囊豁検牵―）。A．該段句式變化多，整句和散句相結合，奇偶互見；字里行間飽含感情，讀來感心