第第頁中班健康教案我知道的蔬菜

中班健康教案我知道的蔬菜1

活動目標：

1、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2、能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3、喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點：

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。

活動預備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、蔬菜百寶箱〔里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物〕，幼兒人手一個蔬菜卡片。

3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、老師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動積極性。

1、老師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。〔謎底：西紅柿〕

2、老師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻?！仓i底：茄子〕

二、出示蔬菜百寶箱，老師組織幼兒爭論蔬菜的不同種類。

1、老師：平常你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。

2、老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

3、幼兒相互爭論，發(fā)言，依據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

4、老師：請小伙伴把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？

5、利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類?！踩绨亚嗖?、菠菜送回一個"家"，由于它們都是綠色的〕

三、依據(jù)各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1、老師：你們喜愛吃哪些蔬菜？為什么？

2、幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3、老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

四、觀賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小伙伴吃了我，眼睛更明朗。

大蒜精靈：我的本事可真大，小伙伴和我做伙伴，我可以幫你殺滅細菌，愛護你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小伙伴吃了，可以大便通暢。

全部的蔬菜精靈：我們?nèi)康氖卟硕加兄芨叩臓I養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，盼望中二班的小伙伴以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的'小伙伴變得更加聰慧、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做伙伴，說說靜靜話。

五、傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小伙伴你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著靜靜話呢！只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小伙伴，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小伙伴也不喜愛我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜愛我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地談論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是由于總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。假如小伙伴多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的！這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小伙伴無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的全都贊同。接著大家分頭爭論總結說：心愛的小伙伴們，請記住我們的勸說吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧！心愛的小伙伴，肯定要記住哦

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒爭論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的愛好，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。

中班健康教案我知道的蔬菜2

一、活動目標

1、大膽與同伴溝通自己知道的蔬菜。

2、進一步認識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對常見蔬菜進行分類。

4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛的蔬菜。

二、活動預備

預備常見的蔬菜實物假設干。創(chuàng)設"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

三、活動過程

〔一〕談話激趣：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

〔二〕同伴溝通：引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結合自己的閱歷，與同伴溝通自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

〔三〕認識蔬菜：老師展示各種蔬菜實物，引導幼兒看一看、說一說、它們的外形、顏色、味道等。

〔四〕美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓舞幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛的蔬菜。

反思與推動：

由于課前有請家長協(xié)作做好閱歷預備，也由于這個活動課比較貼進幼兒生活，蔬菜在每個季節(jié)都是隨處可見，而且種類特別多，是孩子們在日常生活中常常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的組織語言完整的表達，只能簡約的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康教案我知道的蔬菜3

活動目標：

1、大膽與同伴溝通自己知道的蔬菜。

2、進一步認識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對常見蔬菜進行分類。

4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛的蔬菜。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動預備：

備常見的蔬菜實物假設干。創(chuàng)設"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

活動過程：

一、談話激趣

我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

二、同伴溝通

引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結合自己的閱歷，與同伴溝通自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。

三、認識蔬菜

老師展示各種蔬菜實物，引導幼兒看一看、說一說、它們的外形、顏色、味道等。

四、美工創(chuàng)作

提供各種美工材料，鼓舞幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛的蔬菜。

活動反思：

由于課前有請家長協(xié)作做好閱歷預備，也