《朝花夕拾》

——魯迅

第二組讀書報(bào)告會(huì)魯迅在刻畫人物的描寫和表達(dá)方式

《朝花夕拾》

1目錄1.魯迅

8.狗-貓-鼠2.《朝花夕拾》9.無常3.壽鏡吾

10.范愛農(nóng)4.阿長

11.朗讀時(shí)刻5.衍太太12.問題6.藤野先生7.魯迅之父目錄1.魯迅2關(guān)于魯迅魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！被仃P(guān)于魯迅魯迅，原名周樟壽3關(guān)于《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情回關(guān)于《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)4（1）壽鏡吾1.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

解析：運(yùn)用了外貌描寫，寫出了壽鏡吾老先生的形象。（1）壽鏡吾1.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大5（1）壽鏡吾2.他似乎很不高興，臉上還有怒色了。解析：運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出壽鏡吾老先生當(dāng)時(shí)生氣的情態(tài)。（1）壽鏡吾2.他似乎很不高興，臉上還有怒色了。6（1）壽鏡吾3.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。解析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出壽鏡吾老先生沉醉于讀書時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)出老先生非常愛讀書。

回（1）壽鏡吾3.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里他總是微笑7（2）阿長

——長媽媽1、她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個(gè)名稱的來歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。解析：其中有幾出外貌描寫，體現(xiàn)了阿長其實(shí)是個(gè)社會(huì)地位地下的人。也同時(shí)講述了她名字的由來，一定程度上體現(xiàn)了作者最初的輕蔑與看不起她。（2）阿長

8（2）阿長

——長媽媽2、“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”解析：這里有語言描寫，從她非常迫切的語言中，可以看出她其實(shí)是一個(gè)非常迷信的女人，但是同時(shí)也體現(xiàn)出她的善良，因?yàn)樗粌H為我祈禱，也為大家祈禱，希望大家在來年順順溜溜。（2）阿長

9（2）阿長3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。解析：這里是動(dòng)作描寫，可以看出她非常在乎我的祝福，也非常期待，此外反映了人物性格與特性，體現(xiàn)了其善良、淳樸的品性。（2）阿長3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)10（2）阿長4、過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”解析：又是語言描寫。分析背景，可以知道她只是一個(gè)小女工，但卻為了他的小主人而自己花錢買書，做別人無法做的事，具有偉大的神力。

回（2）阿長11（3）衍太太1.“叫呀，你父親要斷氣了，快叫呀！”衍太太說?！敖醒?！快叫呀！”她催促說。解析：通過對衍太太得語言描寫，寫出了她的封建令人憎惡的形象。（3）衍太太1.“叫呀，你父親要斷氣了，快叫呀！”衍太太說。12（3）衍太太2.衍太太卻絕不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹的笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！苯馕觯和ㄟ^描寫衍太太鼓勵(lì)作者吃冰的事情，寫出了衍太太令人憎惡的形象。（3）衍太太2.衍太太卻絕不如此。假如她看見我們吃冰，一定和13（3）衍太太3.一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋的多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道：“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走過來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”解析：通過對衍太太的動(dòng)作和語言描寫，寫出了衍太太愛推卸責(zé)任的形象。（3）衍太太3.一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，14（3）衍太太4.我其實(shí)時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的嗎？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”解析：運(yùn)用了語言描寫，寫出了衍太太的心術(shù)不正，自私自利。（3）衍太太4.我其實(shí)時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的只15（3）衍太太總結(jié)：作者通過對衍太太的一系列動(dòng)作語言描寫，寫出了衍太太的封建、令人憎恨、心術(shù)不正、自私自利的形象。

回（3）衍太太總結(jié)：16（4）藤野先生一.和藤野先生初次見面的描寫：其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。解析：通過刻畫人物外貌，用簡潔的語言把一個(gè)其貌不揚(yáng)但很有學(xué)問的老師形象刻畫的栩栩如生。（4）藤野先生一.和藤野先生初次見面的描寫：17（4）藤野先生二.側(cè)面描寫這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。解析：通過寫聽聞別人的介紹，可以看出藤野先生是個(gè)生活簡樸，不拘小節(jié)的人。（4）藤野先生二.側(cè)面描寫18（4）藤野先生三.糾正解剖圖（語言描寫）還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣......”解析：這段文字語言描寫看出藤野先生對待教學(xué)是十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，而且對每個(gè)學(xué)生都能做到耐心講解。（4）藤野先生三.糾正解剖圖（語言描寫）19（4）藤野先生四.解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：——“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（4）藤野先生四.20（4）藤野先生解析：看出他對科學(xué)的求實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。（4）藤野先生解析：看出他對科學(xué)的求實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。21（4）藤野先生五.依依惜別的場面（神態(tài)、語言描寫）到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳唬阏f了一個(gè)慰安他的謊話。

“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。

（4）藤野先生五.依依惜別的場面（神態(tài)、語言描寫）22（4）藤野先生解析：寫出了藤野先生對魯迅的不舍和惋惜之情。

回（4）藤野先生解析：寫出了藤野先生對魯迅的不舍和惋惜之情。23（5）魯迅之父（5）魯迅之父24（6）狗-貓-鼠主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。魯迅先生在文中闡述他仇貓——即不喜歡貓的原因。其實(shí)這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯(cuò),受到批評,說不定那種人就會(huì)在某個(gè)角落里偷偷地奸笑。通過描寫貓的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。魯迅先生在文中闡述他仇貓——即不喜歡貓的原因。其實(shí)這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯(cuò),受到批評,說不定那種人就會(huì)在某個(gè)角落里偷偷地奸笑。表達(dá)了對貓“盡情折磨”弱者，到處嗥叫，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。表達(dá)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。（6）狗-貓-鼠主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻25（6）狗-貓-鼠當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念!解析：該句用了心理描寫表達(dá)了魯迅對貓的痛恨之情。也表達(dá)了作者關(guān)懷弱小，嫉惡如仇，反抗壓迫的精神特征。（6）狗-貓-鼠當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以26（6）狗-貓-鼠我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。但對于它們縱使怎樣戰(zhàn)勝，大約也算不得一個(gè)英雄；況且中國畢生和貓打仗的人也未必多，所以一切韜略、戰(zhàn)績，還是全部省略了罷。（6）狗-貓-鼠我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸27（6）狗-貓-鼠解析：描寫自己對貓的追打，足見作者對害死隱鼠的兇手的憎惡，對弱小者的同情。（6）狗-貓-鼠解析：描寫自己對貓的追打，足見作者對害死隱鼠28（6）狗-貓-鼠那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小板桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在卓旁，給我猜謎，講古事。忽然，桂樹上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故事了——“你知道么？貓是老虎的先生?！彼f。“小孩子怎么會(huì)知道呢，貓是老虎的師父。老虎本來是什么也不會(huì)的，就投到貓的門下來。貓就教給它撲的方法，捉的方法，吃的方法，象自己的捉老鼠一樣。這些教完了；老虎想，本領(lǐng)都學(xué)到了，誰也比不過它了，只有老師的貓還比自己強(qiáng)，要是殺掉貓，自己便是最強(qiáng)的腳色了。它打定主意，就上前去撲貓。貓是早知道它的來意的，一跳，便上了樹，老虎卻只能眼睜睜地在樹下蹲著。它還沒有將一切本領(lǐng)傳授完，還沒有教給它上樹?！保?）狗-貓-鼠那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹下的29（6）狗-貓-鼠解析：語言動(dòng)作描寫，通過祖母講的故事和貓，老虎的動(dòng)作寫出了貓的狡猾。

回（6）狗-貓-鼠解析：語言動(dòng)作描寫，通過祖母講的故事和貓，老30（7）無常他不但活潑而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來了。解析：運(yùn)用外貌描寫，

寫出了活無常出現(xiàn)時(shí)的樣子。（7）無常他不但活潑而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠31（7）無常他出來了，服飾比畫上還簡單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還是在哭。解析：運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了活無常出來時(shí)的衣著和樣子。（7）無常他出來了，服飾比畫上還簡單，不拿鐵索，也不帶算盤，32（7）無常他只有動(dòng)作，沒有言語，跟定了一個(gè)捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走，他要去吃；他卻不給。解析：運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了活無常跟著一個(gè)捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

回（7）無常他只有動(dòng)作，沒有言語，跟定了一個(gè)捧著一盤飯菜的小丑33（8）范愛農(nóng)他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。解析：運(yùn)用了外貌描寫，寫出了作者與范愛農(nóng)再次相見時(shí)，范愛農(nóng)的形象。（8）范愛農(nóng)他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白34（8）范愛農(nóng)我是主張發(fā)電的,但當(dāng)我說出之后,即有一種鈍滯的聲音跟著起來：解析：運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出了范愛農(nóng)對于發(fā)電報(bào)懈怠的情態(tài)。（8）范愛農(nóng)我是主張發(fā)電的,但當(dāng)我說出之后,即有一種鈍滯的聲35（8）范愛農(nóng)他大怒之后，脫下衣服，照了一張照片，以顯示一寸來寬的刀傷，并且做一篇文章敘述情形，向各處分送，宣傳軍政府的橫暴。解析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)軍政府的殘忍，以及范愛農(nóng)對于軍政府的強(qiáng)烈的反抗心理。

回（8）范愛農(nóng)他大怒之后，脫下衣服，照了一張照片，以顯示一寸來36朗讀時(shí)刻如何朗讀？（1）形象感受的運(yùn)用(作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時(shí)，就需要調(diào)動(dòng)起這些形象客體去感染聽眾，達(dá)到朗讀的目的。)朗讀時(shí)刻如何朗讀？37朗讀時(shí)刻（2）情感感受的理解及運(yùn)用（朗讀時(shí)要抓住作品的感情線索，確定朗讀時(shí)的感情基調(diào)，還要引起聽眾的感情共鳴，這“三情”統(tǒng)一一致，就是成功的朗讀。）朗讀時(shí)刻（2）情感感受的理解及運(yùn)用（朗讀時(shí)要抓住作品的感情線38朗讀時(shí)刻（3）停頓和停連根據(jù)句意的層次停頓（使句子之間不粘連）根據(jù)想強(qiáng)調(diào)的或想表達(dá)的停連（它不受語法停連的限制，而是依據(jù)表情達(dá)意的需要來決定停連的位置和時(shí)間。它可表示某種特殊的語意，還可顯現(xiàn)出它前后連接部分的某種特殊的關(guān)系。）回朗讀時(shí)刻（3）停頓和停連39問題1.直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行答：直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行2.直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行答：直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行3.直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行答：直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行4.直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行答：直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行5.直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行答：直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行問題1.直接填內(nèi)容即可，最好縮至一行40

七年十六班第二組《朝花夕拾》

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42目錄1.魯迅

8.狗-貓-鼠2.《朝花夕拾》9.無常3.壽鏡吾

10.范愛農(nóng)4.阿長

11.朗讀時(shí)刻5.衍太太12.問題6.藤野先生7.魯迅之父目錄1.魯迅43關(guān)于魯迅魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！被仃P(guān)于魯迅魯迅，原名周樟壽44關(guān)于《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情回關(guān)于《朝花夕拾》《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)45（1）壽鏡吾1.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

解析：運(yùn)用了外貌描寫，寫出了壽鏡吾老先生的形象。（1）壽鏡吾1.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大46（1）壽鏡吾2.他似乎很不高興，臉上還有怒色了。解析：運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出壽鏡吾老先生當(dāng)時(shí)生氣的情態(tài)。（1）壽鏡吾2.他似乎很不高興，臉上還有怒色了。47（1）壽鏡吾3.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。解析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出壽鏡吾老先生沉醉于讀書時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)出老先生非常愛讀書。

回（1）壽鏡吾3.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里他總是微笑48（2）阿長

——長媽媽1、她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個(gè)名稱的來歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。解析：其中有幾出外貌描寫，體現(xiàn)了阿長其實(shí)是個(gè)社會(huì)地位地下的人。也同時(shí)講述了她名字的由來，一定程度上體現(xiàn)了作者最初的輕蔑與看不起她。（2）阿長

49（2）阿長

——長媽媽2、“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”解析：這里有語言描寫，從她非常迫切的語言中，可以看出她其實(shí)是一個(gè)非常迷信的女人，但是同時(shí)也體現(xiàn)出她的善良，因?yàn)樗粌H為我祈禱，也為大家祈禱，希望大家在來年順順溜溜。（2）阿長

50（2）阿長3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。解析：這里是動(dòng)作描寫，可以看出她非常在乎我的祝福，也非常期待，此外反映了人物性格與特性，體現(xiàn)了其善良、淳樸的品性。（2）阿長3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)51（2）阿長4、過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”解析：又是語言描寫。分析背景，可以知道她只是一個(gè)小女工，但卻為了他的小主人而自己花錢買書，做別人無法做的事，具有偉大的神力。

回（2）阿長52（3）衍太太1.“叫呀，你父親要斷氣了，快叫呀！”衍太太說?！敖醒?！快叫呀！”她催促說。解析：通過對衍太太得語言描寫，寫出了她的封建令人憎惡的形象。（3）衍太太1.“叫呀，你父親要斷氣了，快叫呀！”衍太太說。53（3）衍太太2.衍太太卻絕不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹的笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！苯馕觯和ㄟ^描寫衍太太鼓勵(lì)作者吃冰的事情，寫出了衍太太令人憎惡的形象。（3）衍太太2.衍太太卻絕不如此。假如她看見我們吃冰，一定和54（3）衍太太3.一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋的多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道：“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走過來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”解析：通過對衍太太的動(dòng)作和語言描寫，寫出了衍太太愛推卸責(zé)任的形象。（3）衍太太3.一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，55（3）衍太太4.我其實(shí)時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的嗎？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”解析：運(yùn)用了語言描寫，寫出了衍太太的心術(shù)不正，自私自利。（3）衍太太4.我其實(shí)時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的只56（3）衍太太總結(jié)：作者通過對衍太太的一系列動(dòng)作語言描寫，寫出了衍太太的封建、令人憎恨、心術(shù)不正、自私自利的形象。

回（3）衍太太總結(jié)：57（4）藤野先生一.和藤野先生初次見面的描寫：其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。解析：通過刻畫人物外貌，用簡潔的語言把一個(gè)其貌不揚(yáng)但很有學(xué)問的老師形象刻畫的栩栩如生。（4）藤野先生一.和藤野先生初次見面的描寫：58（4）藤野先生二.側(cè)面描寫這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男＝馕觯和ㄟ^寫聽聞別人的介紹，可以看出藤野先生是個(gè)生活簡樸，不拘小節(jié)的人。（4）藤野先生二.側(cè)面描寫59（4）藤野先生三.糾正解剖圖（語言描寫）還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣......”解析：這段文字語言描寫看出藤野先生對待教學(xué)是十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，而且對每個(gè)學(xué)生都能做到耐心講解。（4）藤野先生三.糾正解剖圖（語言描寫）60（4）藤野先生四.解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：——“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（4）藤野先生四.61（4）藤野先生解析：看出他對科學(xué)的求實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。（4）藤野先生解析：看出他對科學(xué)的求實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。62（4）藤野先生五.依依惜別的場面（神態(tài)、語言描寫）到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說了一個(gè)慰安他的謊話。

“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助。”他嘆息說。

（4）藤野先生五.依依惜別的場面（神態(tài)、語言描寫）63（4）藤野先生解析：寫出了藤野先生對魯迅的不舍和惋惜之情。

回（4）藤野先生解析：寫出了藤野先生對魯迅的不舍和惋惜之情。64（5）魯迅之父（5）魯迅之父65（6）狗-貓-鼠主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。魯迅先生在文中闡述他仇貓——即不喜歡貓的原因。其實(shí)這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯(cuò),受到批評,說不定那種人就會(huì)在某個(gè)角落里偷偷地奸笑。通過描寫貓的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。魯迅先生在文中闡述他仇貓——即不喜歡貓的原因。其實(shí)這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯(cuò),受到批評,說不定那種人就會(huì)在某個(gè)角落里偷偷地奸笑。表達(dá)了對貓“盡情折磨”弱者，到處嗥叫，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。表達(dá)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。（6）狗-貓-鼠主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻66（6）狗-貓-鼠當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念!解析：該句用了心理描寫表達(dá)了魯迅對貓的痛恨之情。也表達(dá)了作者關(guān)懷弱小，嫉惡如仇，反抗壓迫的精神特征。（6）狗-貓-鼠當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以67（6）狗-貓-鼠我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。但對于它們縱使怎樣戰(zhàn)勝，大約也算不得一個(gè)英雄；況且中國畢生和貓打仗的人也未必多，所以一切韜略、戰(zhàn)績，還是全部省略了罷。（6）狗-貓-鼠我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸68（6）狗-貓-鼠解析：描寫自己對貓的追打，足見作者對害死隱鼠的兇手的憎惡，對弱小者的同情。（6）狗-貓-鼠解析：描寫自己對貓的追打，足見作者對害死隱鼠69（6）狗-貓-鼠那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小板桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在卓旁，給我猜謎，講古事。忽然，桂樹上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故事了——“你知道么？貓是老虎的先生?！彼f?！靶『⒆釉趺磿?huì)知道呢，貓是老虎的師父。老虎本來是什么也不會(huì)的，就投到貓的門下來。貓就教給它撲的方法，捉的方法，吃的方法，象自己的捉老鼠一樣。這些教完了；老虎想，本領(lǐng)都學(xué)到了，誰也比不過它了，只有老師的貓還比自己強(qiáng)，要是殺掉貓，自己便是最強(qiáng)的腳色了。它打定主意，就上前去撲貓。貓是早知道它的來意的，一跳，便上了樹，老虎卻只能眼睜睜地在樹下蹲著。它還沒有將一切本領(lǐng)傳授完，還沒有教給它上樹?！保?）狗-貓-鼠那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹下的70（6）狗-貓-鼠解析：語言動(dòng)作描寫，通過祖母講的故事和貓，老虎的動(dòng)作寫出了貓的狡猾。

回（6）狗-貓-鼠解析：語言動(dòng)作描寫，通過祖母講的故事和貓，老71（7）無常他不但活潑而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來了。解析：運(yùn)用外貌描寫，

寫出了活無常出現(xiàn)時(shí)的樣子。（7）無常他不但活潑而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠72（7）無常他出來了，服飾比畫上還簡單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還