文言文實詞理解實用技巧高考專題復習1淘花/百度專用文言文實詞理解實用技巧高考專題復習1淘花/百度專用本節(jié)課將一些文言文實詞的理解技巧與方法做一些歸納，使同學們在考試中能有的放矢，較為準確地去把握文言文閱讀中所遇到的實詞的含義。學習目標：2淘花/百度專用本節(jié)課將一些文言文實詞的理解技巧與方法做一些歸納，使訓字法古文中常常出現(xiàn)同音字或近音字通假的情況，因此，我們也可以通過字音相近來判斷是否通假。漢字中的形聲字占80%以上，而形聲字的形旁具有表意功用。因此，我們可以根據形聲字的形旁去推斷實詞的含義。3淘花/百度專用訓字法古文中常常出現(xiàn)同音字或近音字通假“故木受繩則直，金就礪則利”訓字法舉例1.依據形旁推斷字義2.依據字音推斷通假五萬兵難卒合旦日不可不蚤自來謝項王夷人有識者，咸私哂其矯飾焉。（嘲笑）（磨刀石）（通“猝”）（通“早”）4淘花/百度專用“故木受繩則直，金就礪則利”訓字法舉例1.依據形旁推斷字同位法文言文中的排比句、對偶句等并列結構較多，其中位置對稱的詞語一般意義相同相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。另外，在文言文中互文也比較常見?；ノ亩酁榻x，聯(lián)系互文也可理解詞義。5淘花/百度專用同位法文言文中的排比句、對偶句等并列A.急湍甚箭，猛浪若奔。同位法舉例C.舉類邇而見義遠。B.忠不必用兮，賢不必以。D.信而見疑，忠而被謗。(奔跑的馬)(任用)(近)(被)6淘花/百度專用A.急湍甚箭，猛浪若奔。同位法舉例C.舉類邇而見義遠。B.組詞法古代詞大多是單音詞，現(xiàn)代漢語中的許多雙音詞就是在古代單音詞的基礎上添加一個意義接近的字組合而成的。7淘花/百度專用組詞法古代詞大多是單音詞，現(xiàn)代漢語中A.《出師表》:“愿下親之信之?！苯M詞法舉例D.《史記·刺客列傳》:“今行而弗信，秦未親也。”C.《鄒忌諷齊王納諫》:“忌不自信?！盉.《曹劌論戰(zhàn)》:“小信未孚,神弗福也。”A.信任B.講信用C.相信D.信物8淘花/百度專用A.《出師表》:“愿下親之信之。”組詞法舉例D.《遷移法文言實詞在古文具有繼承性和一致性的特點，因此在理解課外文言實詞時可以借助于課本內學過的同一文言文實詞或者借助于成語中的相同語素。9淘花/百度專用遷移法文言實詞在古文具有繼承性和一致性的特點遷移法舉例張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！背贾廾牢艺撸轿乙?。私：偏愛10淘花/百度專用遷移法舉例張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰遷移法舉例權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵，有飛騎①犯法，善才繩之。飛騎因番請見，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。〔注〕①飛騎：唐代皇帝的侍衛(wèi)繩——繩之以法——約束，制裁勝——喜不自勝——禁得起，能承受11淘花/百度專用遷移法舉例權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿語境法語境法也就是根據上下文相互制約的關系，推斷出該詞的含義?！霸~不離句，句不離詞”。要把握一個實詞的含義，決不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在著照應，解釋，或暗示關系，這恰恰是幫助我們解決問題的一把鑰匙。12淘花/百度專用語境法語境法也就是根據上下文相互制約的關系

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“璋也弄,瓦也弄”“果雙生一男一女”卜者名大著隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。語境法舉例弄璋：生男弄瓦：生女13淘花/百度專用“我夫人有娠”（娠:懷孕）隆慶時，紹興岑郡候有姬語境法舉例魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚?！倍ü粣偅^左右曰：“君子固有誣人也?！鳖伝赝恕：笕?，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄。”公聞之，越席而起，促駕召顏回?；刂粒唬骸扒叭展讶藛栁嶙右詵|野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’。不識吾子奚以知之？”理解：御佚吾子馭馬逃走先生，對對方的尊稱牧馬夫14淘花/百度專用語境法舉例魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善初，左臺大夫、同鳳閣鸞臺三品魏元忠為洛州長史，張易之奴暴亂都市，元忠杖殺之。及為相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以為雍州長史。對仗，問宰相曰：“誰堪雍州者？”元忠對曰：“今之朝臣無以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲別除一官。昌期何如？”諸相皆曰：“陛下得人矣?！痹要氃唬骸安诓豢啊！碧髥柶涔省Ｔ以唬骸安谏倌?，不閑吏事，曏在岐州，戶口逃亡且盡。雍州帝京，事任繁劇。不若季昶強干習事。”太后默然而止。語境法舉例對仗：答對，當廷奏事堪：勝任易：代替閑：通“嫻”，熟悉15淘花/百度專用初，左臺大夫、同鳳閣鸞臺三品魏元忠為洛州長史出知興元府，大修山河堰。堰水舊溉民田四萬余頃，世傳漢蕭何所為。君行壞堰，顧其屬曰：“酂侯方佐漢取天下，乃暇為此以溉其農。古之圣賢，有以利人無不為也。今吾豈宜憚一時之勞，而廢古人萬世之利？”乃率工徒躬治木石，石墜，傷其左足，君益不懈。堰成，歲谷大豐。語境法舉例請選擇對下列詞語解釋正確的一組：A.壞：使動用法，使……毀壞廢：動詞，破壞壞：形容詞，損壞的廢：使動用法，使……廢棄壞：動詞，損壞廢：動詞，放棄壞：形容詞，荒涼的廢：形容詞，廢棄的答案：B16淘花/百度專用出知興元府，大修山河堰。堰水舊溉民田四萬余頃這節(jié)課講了些什么？1.訓字法2.同位法3.組詞法4.遷移法5.語境法END17淘花/百度專用這節(jié)課講了些什么？1.訓字法2.同位法3.組詞法文言文實詞理解實用技巧高考專題復習18淘花/百度專用文言文實詞理解實用技巧高考專題復習1淘花/百度專用本節(jié)課將一些文言文實詞的理解技巧與方法做一些歸納，使同學們在考試中能有的放矢，較為準確地去把握文言文閱讀中所遇到的實詞的含義。學習目標：19淘花/百度專用本節(jié)課將一些文言文實詞的理解技巧與方法做一些歸納，使訓字法古文中常常出現(xiàn)同音字或近音字通假的情況，因此，我們也可以通過字音相近來判斷是否通假。漢字中的形聲字占80%以上，而形聲字的形旁具有表意功用。因此，我們可以根據形聲字的形旁去推斷實詞的含義。20淘花/百度專用訓字法古文中常常出現(xiàn)同音字或近音字通假“故木受繩則直，金就礪則利”訓字法舉例1.依據形旁推斷字義2.依據字音推斷通假五萬兵難卒合旦日不可不蚤自來謝項王夷人有識者，咸私哂其矯飾焉。（嘲笑）（磨刀石）（通“猝”）（通“早”）21淘花/百度專用“故木受繩則直，金就礪則利”訓字法舉例1.依據形旁推斷字同位法文言文中的排比句、對偶句等并列結構較多，其中位置對稱的詞語一般意義相同相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。另外，在文言文中互文也比較常見?；ノ亩酁榻x，聯(lián)系互文也可理解詞義。22淘花/百度專用同位法文言文中的排比句、對偶句等并列A.急湍甚箭，猛浪若奔。同位法舉例C.舉類邇而見義遠。B.忠不必用兮，賢不必以。D.信而見疑，忠而被謗。(奔跑的馬)(任用)(近)(被)23淘花/百度專用A.急湍甚箭，猛浪若奔。同位法舉例C.舉類邇而見義遠。B.組詞法古代詞大多是單音詞，現(xiàn)代漢語中的許多雙音詞就是在古代單音詞的基礎上添加一個意義接近的字組合而成的。24淘花/百度專用組詞法古代詞大多是單音詞，現(xiàn)代漢語中A.《出師表》:“愿下親之信之?！苯M詞法舉例D.《史記·刺客列傳》:“今行而弗信，秦未親也?！盋.《鄒忌諷齊王納諫》:“忌不自信?！盉.《曹劌論戰(zhàn)》:“小信未孚,神弗福也?！盇.信任B.講信用C.相信D.信物25淘花/百度專用A.《出師表》:“愿下親之信之?！苯M詞法舉例D.《遷移法文言實詞在古文具有繼承性和一致性的特點，因此在理解課外文言實詞時可以借助于課本內學過的同一文言文實詞或者借助于成語中的相同語素。26淘花/百度專用遷移法文言實詞在古文具有繼承性和一致性的特點遷移法舉例張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國。”臣之妻美我者，私我也。私：偏愛27淘花/百度專用遷移法舉例張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰遷移法舉例權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵，有飛騎①犯法，善才繩之。飛騎因番請見，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。〔注〕①飛騎：唐代皇帝的侍衛(wèi)繩——繩之以法——約束，制裁勝——喜不自勝——禁得起，能承受28淘花/百度專用遷移法舉例權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿語境法語境法也就是根據上下文相互制約的關系，推斷出該詞的含義?！霸~不離句，句不離詞”。要把握一個實詞的含義，決不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在著照應，解釋，或暗示關系，這恰恰是幫助我們解決問題的一把鑰匙。29淘花/百度專用語境法語境法也就是根據上下文相互制約的關系

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“璋也弄,瓦也弄”“果雙生一男一女”卜者名大著隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸熤Ｎ醇?，果雙生一男一女，卜者名大著。語境法舉例弄璋：生男弄瓦：生女30淘花/百度專用“我夫人有娠”（娠:懷孕）隆慶時，紹興岑郡候有姬語境法舉例魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚?！倍ü粣?，謂左右曰：“君子固有誣人也?！鳖伝赝?。后三日，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄。”公聞之，越席而起，促駕召顏回?；刂粒唬骸扒叭展讶藛栁嶙右詵|野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’。不識吾子奚以知之？”理解：御佚吾子馭馬逃走先生，對對方的尊稱牧馬夫31淘花/百度專用語境法舉例魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善初，左臺大夫、同鳳閣鸞臺三品魏元忠為洛州長史，張易之奴暴亂都市，元忠杖殺之。及為相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以為雍州長史。對仗，問宰相曰：“誰堪雍州者？”元忠對曰：“今之朝臣無以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲別除一官。昌期何如？”諸相皆曰：“陛下得人矣?！痹要氃唬骸安诓豢啊！碧髥柶涔?。元忠曰：“昌期少年，不閑吏事，曏在岐州，戶口逃亡且盡。雍州帝京，事任繁劇。不若季昶強干習事。”太后默然而止。語境法舉例對仗：答對，當廷奏事堪：勝任易：代替閑：通“嫻”，熟悉32淘花/百度專用初，左臺大夫、同鳳閣鸞臺三品魏元忠為洛州長史出知興元府，大修山河堰。堰水舊溉民田四萬余頃，世傳漢蕭何所為。君行壞堰，顧其屬曰：“酂侯方佐漢取天下，乃暇為此以溉其農。古之圣賢，有以利人無不為也。今吾豈宜憚一時之勞，而廢古人萬世之利？”乃率工徒躬治木石，石墜，傷其左足，君