第4頁共4頁2022年?四年級班主?任工作總結(jié)?一學(xué)期的?時光轉(zhuǎn)瞬即?逝。在各級?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?幫助下，在?老師們的大?力支持下，?我較好的完?成了我的四?年級語文教?學(xué)工作以及?班主任工作?。為了能在?以后的工作?中更好的發(fā)?揮自己，及?時總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教訓(xùn)?，總結(jié)前段?工作如下：?一、親近?學(xué)生，研究?學(xué)生；展現(xiàn)?自我，樹立?威望。"?誰愛孩子，?孩子就會愛?他，只有用?愛才能教育?孩子。"班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，和他?們進行親密?的思想交流?，讓他們真?正感受到老?師對他的親?近和"愛"?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過活動?觀察。了?解班風、學(xué)?風，了解全?班主要的優(yōu)?缺點并分析?其原因所在?，了解家長?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點；二要?研究學(xué)生的?個性特征（?包括能力、?氣質(zhì)、性格?、愛好等）?，了解個人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。在親近?與研究學(xué)生?的過程中，?班主任要努?力展現(xiàn)自身?廣博的文化?與高尚的道?德情操，使?學(xué)生對你"?既親近又崇?拜"，既認?定你是值得?信賴的老師?，又把你當?作好朋友，?樹立起班主?任崇高的威?望。那么，?你的教育可?能取得事半?功倍的效果?。二、干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著"以?點帶面"和?"以面帶面?"的作用，?我稱他們是?"班主任的?左右手。"?所以唯有慎?重地選拔和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。當?選的干部應(yīng)?具有較強的?號召力和自?我管理能力?。干___?伍的組建不?能僅僅作為?一種形式存?在，班主任?必須精心培?養(yǎng)：其一，?要大力表揚?干部優(yōu)點，?宣傳他們的?先進事跡，?幫助小干部?樹立威信；?其二，在鼓?勵干部大膽?工作，指點?他們工作方?法的同時，?要更嚴格要?求干部個人?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即"以?點帶面"；?其三，培養(yǎng)?干部團結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?干部這個小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動整個班_?__開展批?評與自我批?評，形成_?____性?、紀律性和?進取心，亦?即"以面帶?面"。三?、以強化常?規(guī)訓(xùn)練帶動?教育教學(xué)工?作。良好的?常規(guī)是進行?正常的學(xué)習?和生活的保?障，一個學(xué)?生調(diào)皮搗蛋?、不合常規(guī)?的舉動往往?會使一堂好?課留下遺憾?，使整個_?__活動宣?告失敗，甚?至使全班努?力爭取的榮?譽付諸東流?，直接影響?到班___?的利益。因?此，要扎實?有效地加強?一個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動常規(guī)、?參觀常規(guī)以?及路隊常規(guī)?等等諸多方?面。訓(xùn)練可?以通過__?_或個人、?單項強化或?全面優(yōu)化相?結(jié)合的方式?進行（根據(jù)?具體情況選?擇），務(wù)必?使每個學(xué)生?具有"服從?___，服?從命令"的?思想，具有?自我約束力?，形成習慣?，保證整個?班___隨?時表現(xiàn)出"?活而不亂，?嚴而不死"?的良好班風?班貌。四?、擬定__?_與個人的?遠、近期目?標。有目?標才有動力?。班主任要?根據(jù)學(xué)校工?作安排和本?班實際情況?，擬定全班?與小組在知?識、能力、?情感等方面?的遠、近期?目標，讓每?一個學(xué)生明?確我們?nèi)?和小組正在?努力奮斗的?目標是什么?，避免盲目?、低效地學(xué)?習和生活，?從而增強_?__的凝聚?力和動力。?然后，要對?每一個學(xué)生?擬定切實的?個人遠、近?期目標，將?___的動?力落實到每?個學(xué)生身上?，幫助和鼓?勵每一個人?進步，使每?個人都在明?顯而又易于?承受的壓力?下自覺要求?自己。目?標的制定不?是目的，如?何通過努力?去實現(xiàn)目標?，提高學(xué)生?的素質(zhì)才是?目的。因此?，鑒于小學(xué)?生年齡與心?理特征，有?兩點需注意?：一是近期?目標較之遠?期目標更有?激勵作用；?二是目標的?制定必須切?實，要讓孩?子能"跳一?跳摘到蘋果?"，不能好?高騖遠，以?免喪失孩子?信心。五?、激發(fā)學(xué)生?競爭意識及?其途徑。?競爭是一股?巨大的、潛?在的、其它?任何外力都?不可能達到?或代替的動?力。班主任?應(yīng)在班內(nèi)掀?起激烈的、?持久的競爭?活動。必須?強調(diào)，這是?"互助"、?"友好"的?競爭而不是?"敵視"和?"保守"的?競爭，其目?的是為了取?得共同的、?更大的進步?。七、協(xié)?調(diào)與科任老?師和家長的?關(guān)系，建立?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)。班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，他?必須力爭本?班科任老師?和家長對學(xué)?生有一致的?要求和態(tài)度?，并時常同?他們交換意?見。家長會?是學(xué)校與家?長聯(lián)系的重?要途徑，班?主任應(yīng)高度?重視，確保?會議質(zhì)量，?盡量與家長?取得共識。?會上可以請?個別優(yōu)秀家?長介紹成功?教育孩子的?經(jīng)驗，可以?談教改的方?向，談本期?教學(xué)內(nèi)容及?要求，談本?期整體情況?，進行作業(yè)?展覽或者談?學(xué)校對家庭?教育的建議?均可。要充?分調(diào)動家長?的積極性，?配合學(xué)校教?育好孩子，?班主任工作?才能更加順?利輕松。?此外，班主?任還要通過?觀察、與學(xué)?生談心、干?部和同學(xué)之?間互相監(jiān)督?匯報以及聽?取來自校領(lǐng)?導(dǎo)、其他老?師、社會的?意見等等途?徑，建立起?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨時?掌握與調(diào)控?學(xué)生的思想?行為動向。?八、學(xué)生?個性特長和?創(chuàng)造能力的?培養(yǎng)。素質(zhì)?教育應(yīng)時代?需要所培養(yǎng)?的人才應(yīng)是?高素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造性?的人才。班?主任在使素?質(zhì)不同的全?體學(xué)生在各?自原有基礎(chǔ)?上都得到盡?可能大的提?高和發(fā)展的?同時，更要?努力發(fā)掘?qū)W?生的潛能，?充分發(fā)展學(xué)?生的個性特?長、培養(yǎng)創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)他們成為?班上各方面?的頂梁柱和?帶頭人，也?為培養(yǎng)__?_世紀的專?業(yè)人才奠定?基礎(chǔ)。九?、班主任對?學(xué)生的評價?策略。對學(xué)?生的評價必?須講究策略?。班主任要?把握"激勵?勝于頌揚，?表揚勝于批?評"的原則?，讓學(xué)生"?在鼓勵中發(fā)?揚成績，在?微笑中認識?不足"，在?輕松愉快的?氛圍中受到?愛的熏陶，?情的感染，?懂得理的澄?清，保證學(xué)?生健康地成?長。十、?做好個案總?結(jié)和班主任?工作總結(jié)。?做好總結(jié)?是進行班主?任工作的教?育理論研究?和教育實踐?的需要。通?過總結(jié)要認?識不足，吸?取經(jīng)驗，努?力使今