《剪窗花》導(dǎo)學(xué)案【習(xí)標(biāo)．識(shí)課10個(gè)生，寫7個(gè)字。．導(dǎo)生按詩(shī)節(jié)正、利有情地朗課，誦文．導(dǎo)生賞的象顏、態(tài)感鵝的美形，學(xué)產(chǎn)對(duì)鵝的愛(ài)情，受美教。發(fā)生學(xué)習(xí)詩(shī)興。

二、整感知引導(dǎo)學(xué)欣鵝形、色、態(tài)感鵝美形，學(xué)產(chǎn)對(duì)的愛(ài)情受到美教。發(fā)生習(xí)古詩(shī)興。Ⅱ.習(xí)測(cè)學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)測(cè)測(cè)自己的預(yù)習(xí)情況吧！要細(xì)心地做，認(rèn)真地思考，這樣才能測(cè)出自己的水平啊！1、標(biāo)下列字音，再正確流利的朗讀課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

詠

曲

向

歌

綠

波．識(shí)課10個(gè)生，寫7個(gè)字。．導(dǎo)生按詩(shī)節(jié)正、利有情地朗課，誦文學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)欣鵝形、色、姿，受的好象，使生生鵝喜之情受到美教。發(fā)生習(xí)古詩(shī)興。

2、寫筆順并填一填：曲：向：毛：紅：

共（）筆。共（）筆。共（）筆。共（）筆。預(yù)案

3、我的疑問(wèn)：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫下來(lái)，供課堂解決。使說(shuō)與法導(dǎo)1、掃清文字障礙，熟記重點(diǎn)字詞。2、挑選自己喜歡的詞句，仔細(xì)品味其妙處，并做批注。3、完成預(yù)習(xí)自測(cè)題目。4、請(qǐng)將你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑和不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，并填寫到后面“我的疑問(wèn)”處。限時(shí)15分鐘，獨(dú)立完成。5、

Ⅲ.息接

探案Ⅰ材讀一、了背景《詠鵝是首詩(shī)用個(gè)七歲童眼將游嬉戲的態(tài)寫極生活潑全詩(shī)共四，兩寫鳴時(shí)的聲及態(tài)鵝曲脖子，著空，像唱歌的

學(xué)始于疑——我思考，我收獲請(qǐng)同學(xué)們用30分鐘左右的時(shí)間認(rèn)真思考以下幾個(gè)問(wèn)題。建議在小組內(nèi)有效討論，力爭(zhēng)把自己的疑惑解決，并把重難點(diǎn)問(wèn)題在班內(nèi)集體探究之后理解把握。Ⅰ.質(zhì)探究—質(zhì)疑解、合作究探究點(diǎn)賞讀課，感受文的“言美”后兩行鵝水戲的景：一潔的毛浮綠綠的面，雙紅腳掌動(dòng)著清清水。達(dá)作對(duì)鵝十喜的感表出兒童代駱王于察事的1同們今老給家來(lái)位新朋，們知它誰(shuí)嗎？請(qǐng)家猜能力。

謎語(yǔ)，對(duì)，才和家見(jiàn)面你有心？放錄音頭一小帽身穿一-1-

大白袍腳一紅子唱起歌鵝鵝快猜我是誰(shuí)．示白戲圖放音你看我得亮？能說(shuō)長(zhǎng)得么嗎我在干么

會(huì)朗讀練背）（2）多形的、（讀跟、讀賽等（錄）們得棒唐的候有大人叫賓，從就歡動(dòng)。有一天他池邊步看到大鵝水悠自的樣子他常歡便興寫了

探究點(diǎn)

綜合探一首詩(shī)詠（書(shū)題一流到在你想讀他詩(shī)嗎

1．識(shí)筆：折鉤出示新畫說(shuō)名、法。教范一，領(lǐng)生書(shū)空探究點(diǎn)

文本理指導(dǎo)朗，悟）朗時(shí)家定白不少問(wèn)，意相說(shuō)？（小內(nèi)流全交）（2誰(shuí)有懂問(wèn)可提來(lái)讓學(xué)教師幫你（學(xué)生疑答，答出，老再發(fā)導(dǎo)（3）大說(shuō)那好連白也說(shuō)，們聽(tīng)聽(tīng)白說(shuō)什嗎（錄）同學(xué)們你剛說(shuō)都常好！是你知嗎每首古都一的律拍。有按韻律拍讀才在中再現(xiàn)境體情，到深刻理。（）們知這詩(shī)節(jié)嗎請(qǐng)真聽(tīng)音（放詩(shī)景配朗）（2）聽(tīng)錄，感出的拍嗎請(qǐng)邊手打子邊讀詩(shī)（3）誰(shuí)有奏讀大聽(tīng)（放詩(shī)景配樂(lè)讀學(xué)評(píng)）（1現(xiàn)請(qǐng)學(xué)閉上眼靜地錄配朗讀，細(xì)想大鵝水唱歌場(chǎng)面，看的海浮出幅什么的面連數(shù)錄。（2）你用么的式繪自腦中現(xiàn)畫呢？（唐、舞繪畫、朗讀、演語(yǔ)描等也可合完）（3）播課，示態(tài)面白戲圖鞏感，象成。（1大鵝著天白云在清水上歌游玩心怎？者賓王看這幅有白綠有有、有有的人畫面在么的想情吟了首詩(shī)（

．習(xí)字（1）出：、、、觀察：這字，我新學(xué)的畫？你出（生出后，師彩標(biāo)出）分析字，較四字異同（學(xué)用己愛(ài)方記憶形如畫、象記憶、故、兒等式）指導(dǎo)寫先空遍化的順讓生白每一在格中的置再導(dǎo)寫（2）用樣方學(xué)“、、（察與面的個(gè)有什不）．導(dǎo)生寫本寫Ⅱ.文拓展Ⅲ.當(dāng)檢測(cè)—有效訓(xùn)、反饋正（）累語(yǔ)幫生字寶寶找朋友。生寶認(rèn)了么新朋友別高興們現(xiàn)在想請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙它們找個(gè)友它交朋就會(huì)變成法力無(wú)邊的魔法師你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？-2-

（二）背誦課文分小組把課文讀一讀，比一比哪一組讀得最準(zhǔn)確，最流利。自由背一背課文。指名背誦，評(píng)出背大王。我的收（反思靜悟體驗(yàn)成）

自學(xué)指訓(xùn)練案1、寫筆順，并組詞。曲（）紅