細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（第二課時）第1章第2節(jié)目錄1234567說學(xué)情說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計心理知識能力已初步學(xué)會運用歸納法，有一定歸納總結(jié)能力初中基礎(chǔ)，對真核細(xì)胞有初步了解具備好奇心，喜歡分析解決問題教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計123通過對案例的分析討論，闡明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性通過對不同原核細(xì)胞的比較，使用歸納總結(jié)能力進(jìn)行歸納異同通過對原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)認(rèn)識，形成正確的結(jié)構(gòu)觀4通過對發(fā)菜、水華現(xiàn)象的認(rèn)識，形成保護(hù)環(huán)境，熱愛自然的意識教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)重點：原核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)難點：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法歸納總結(jié)法講授法直觀演示法教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計舊知導(dǎo)入新課講授歸納總結(jié)前沿拓展教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計洋蔥根尖細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞酵母菌細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞多樣性、統(tǒng)一性所有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都是如此嗎？教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計細(xì)胞質(zhì)纖毛細(xì)胞膜細(xì)胞壁鞭毛核糖體擬核教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計主要差異？教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計有無以核膜為界限的細(xì)胞核真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核生物原核生物構(gòu)成構(gòu)成教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計色球藍(lán)細(xì)菌顫藍(lán)細(xì)菌念珠藍(lán)細(xì)菌初步構(gòu)建原核細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自然教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計生物種類形態(tài)細(xì)胞壁鞭毛營養(yǎng)方式色球藍(lán)細(xì)菌常為橢球形有無自養(yǎng)（光合作用）大腸桿菌桿狀有有異養(yǎng)（腐生）肺炎支原體常為球形無無異養(yǎng)（寄生）小組交流討論教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計原核細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計如何解讀“真核細(xì)胞”和“原核細(xì)胞”的“真”字和“原”字？引發(fā)思考教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計小組討論：原核細(xì)胞真核細(xì)胞教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小染色體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)生物類群較小較大一個細(xì)胞只有一條DNA，與RNA、蛋白質(zhì)不結(jié)合在一起

一個細(xì)胞有幾條染色體，DNA與RNA、蛋白質(zhì)結(jié)合在一起無成形的細(xì)胞核，無核膜，無核仁。有擬核有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁除核糖體外，無其他細(xì)胞器。細(xì)菌一般有質(zhì)粒有核糖體、線粒體等多種復(fù)雜的細(xì)胞器細(xì)菌植物、動物、真菌教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計科學(xué)前沿：人工合成生命的研究有何意義，對此你的想法是什么？教材分析