第5頁共5頁2022年?小學第一學?期校本培訓?工作總結(jié)?沒有高素質(zhì)?教師隊伍，?一切高質(zhì)量?教育計劃都?是空談?；?于這種教育?理念，我校?的校本培訓?工作以落實?教師專業(yè)化?這一培訓思?路，用新的?教育思想促?進全體教師?實現(xiàn)教育專?業(yè)化的角色?的重新定位?，在實際培?訓中，我們?努力做到領(lǐng)?導重視，措?施有力，對?教師的培訓?學習給予人?力、物力的?支持，讓每?一位教師通?過學習提高?教學、教育?技能。在全?體教師的共?同努力下，?本學期，我?校的校本培?訓工作，取?得了較大的?發(fā)展，現(xiàn)總?結(jié)一、領(lǐng)?導重視，目?標明確學?校領(lǐng)導對教?師的校本培?訓工作非常?重視，始終?把培養(yǎng)建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊伍作?為重點，把?搞好教師的?繼續(xù)教育工?作作為中心?工作來抓，?提出了建設(shè)?高素質(zhì)教師?隊伍，走科?研興校之路?的辦學思路?。為了加強?對校本培訓?的工作成立?了以姚校長?為組長的校?本培訓領(lǐng)導?小組，吸納?學校務(wù)實能?干的骨干教?師為成員。?并制定出了?切實可行的?計劃，制定?了總體目標?，不僅要求?廣大教師努?力發(fā)展，成?為一支師德?高尚、素質(zhì)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力，能夠?適應___?世紀素質(zhì)教?育需要的反?思型、科研?型教師隊伍?；還結(jié)合本?校實際，加?強了教研活?動的開展，?提高了教師?的教育教學?能力和研究?能力，提高?了創(chuàng)新意識?和自我發(fā)展?能力，達到?了教師整體?素質(zhì)與學校?綜合辦學水?平同步提高?的目的；另?外建立健全?了有效合理?的工作機制?，加強青年?教師培訓，?促進青年教?師盡快成為?“青年骨干?教師”。?二、加強認?識，轉(zhuǎn)變觀?念隨著課?程改革的繼?續(xù)深入發(fā)展?，對教師工?作的要求也?越來越高，?為適應教育?教學改革發(fā)?展的需要，?教師必須努?力加強自身?的學習，而?繼續(xù)教育和?校本培訓是?提高教師各?項技能素質(zhì)?的重要途徑?。對此，我?校通過宣傳?，使廣大教?師提高了對?培訓的認識?，轉(zhuǎn)變了陳?舊的觀念，?加強了學習?的積極性。?三、加強?培訓，促進?發(fā)展1、?加強理論學?習在開展?課改的實驗?中，我們堅?持邊培訓、?邊實驗、邊?研究、邊開?發(fā)。教師既?是學習者，?又是實踐者?和研究者。?為了更好地?落實培訓任?務(wù)，學校以?自學和集中?學習相結(jié)合?，定期開展?各種培訓工?作，培訓內(nèi)?容有上級文?件精神、師?德師風建設(shè)?、新課程培?訓、教育教?學方面的知?識、學安全?方面的知識?。要求教師?在學習中要?做到：耳到?、手到、眼?到、心到。?在整個學?期中，學校?開展了《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《如何?提高課堂效?率》、《新?課程理念下?如何評課》?等主題培訓?，請來各地?名師對教師?進行培訓，?在培訓過程?中教師不但?做好學習筆?記，還善于?思考，每次?學習結(jié)束，?我們都有目?的地開展一?些討論、交?流、研究活?動，讓教師?有自我展示?的空間和時?間，在教師?相互切磋的?同時，相互?提高。2?、注重青年?教師的培養(yǎng)?加強青年?教師隊伍建?設(shè)，促進學?校可持續(xù)發(fā)?展。在校本?培訓中，我?校特別針對?___歲以?下青年教師?提出嚴格要?求，不僅要?求青年教師?加強教育學?、心理學等?基礎(chǔ)理論、?現(xiàn)代教育理?論和學科發(fā)?展前沿理論?的學習，使?他們具有較?高的教育理?論修養(yǎng)，不?斷豐富與更?新學科知識?；而且加強?了對青年教?師教學能力?和教育行為?的培養(yǎng)，開?展了教學實?踐和技能培?訓，幫助教?師不斷提高?教學技能，?優(yōu)化課堂教?學結(jié)構(gòu)，提?高課堂教學?效益。同時?，注意引導?教師對教育?教學問題進?行分析、反?思、實踐、?總結(jié)，促使?教師的教育?行為具有明?確性、示范?性、參與性?和效能性的?特點。具體?要求為（?1）、每學?年每位青年?教師有一份?自培計劃和?一份總結(jié)。?（2）每?學期聽課不?少于___?節(jié)（名師課?3—___?節(jié)，可網(wǎng)上?的教學錄像?或雜志上的?___），?寫心得體會?之類的文章?___字以?上___篇?。（3）?每學期設(shè)計?出自己最滿?意的說課稿?___篇。?（4）每?學期必讀至?少___本?書（其中一?本為教育教?學書籍），?并做好讀書?摘記。（?5）每學期?寫___字?以上的讀書?心得___?篇。（6?）每學期寫?一篇教育教?學論文。?3、抓好班?主任培訓?本學年通過?班主任工作?的基本知識?與技能培訓?、優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗介?紹以及班級?相關(guān)活動評?比，促進班?主任的發(fā)展?。4．重?視教師的繼?續(xù)教育教?師的繼續(xù)教?育不是重復?教育，要與?時俱進，加?入學科領(lǐng)域?內(nèi)前沿的東?西。我校十?分重視教師?全員繼續(xù)教?育和崗位培?訓，在開學?初先后派出?多位教師參?加新課程的?培訓，還有?心理健康輔?導員的培訓?、校長培訓?、教導主任?培訓少先隊?輔導員培訓?等等，并鼓?勵年輕教師?參加自考和?高校函授學?習。四、?創(chuàng)造環(huán)境，?提升質(zhì)量?教師在教育?事業(yè)發(fā)展中?的地位和作?用是不容置?疑的。學校?利用每周一?放學后的培?訓時間對教?師進行培訓?，并把現(xiàn)代?教育技術(shù)的?培訓也納入?了日常的培?訓之中，我?們結(jié)合實際?，分類要求?，立足本校?，著眼提高?，通過校長?指導、科研?帶動、專業(yè)?引領(lǐng)、活動?促進等方式?為教師創(chuàng)造?良好環(huán)境，?并對每位教?師的期望是?相同的，希?望教師都能?在原有的基?礎(chǔ)上有較大?幅度的提高?。具體1?、校長指導?校長及教?導處通過深?入課堂，參?與教研活動?，調(diào)查走訪?教師學生，?面對面地對?教師的備、?教、改、理?論學習、教?學基本功進?行指導，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時解決，并?面向全體教?師，就普遍?存在的問題?指出癥結(jié)，?發(fā)起倡導。?在理論培訓?中由謝校長?親自為全校?教師進行師?德培訓與班?主任培訓，?金金竹老師?負責安全知?識培訓、吳?永芬老師負?責教育教學?培訓。2?、專業(yè)引領(lǐng)?沒有專業(yè)?引領(lǐng)的研究?活動，教師?的研究很難?上升到一定?的高度，或?者至少耗費?比較多的時?間。除了教?師個人的學?習鉆研之外?，還將從以?___面給?教師提供學?習機會。?(1)校內(nèi)?：開展新老?教師傳幫帶?活動，一是?采用新老掛?鉤師徒結(jié)對?的方式，剛?分配的畢業(yè)?生必須拜一?名老教師為?師，全面學?習老教師的?優(yōu)秀經(jīng)驗和?敬業(yè)精神。?二是教師之?間互相聽課?，嚴格執(zhí)行?《仁溪小學?教師聽課制?度》加強相?互聽課的_?__工作。?每位教師聽?課時，要認?真做好聽課?記錄，并寫?出自己的聽?課心得。?（2）校外?：走出去請?進來，一是?有計劃地安?排教師外出?學習，尤其?是青年教師?在政策上要?給予傾斜，?促使他們盡?快成長。此?外，學校在?能排出課的?情況下盡可?能外派教師?參加各種新?課程培訓以?及教研活動?。對于外出?學習教師，?學校有計劃?的要求外出?學習教師進?行匯報或上?示范課。?（3）網(wǎng)上?：要求教師?在網(wǎng)上觀看?各專家的講?座與活動課?努力提升自?己的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)與理論素?養(yǎng)。（4?）活動促進?：給青年教?師搭建一個?展示鍛煉的?舞臺，讓他?們在一些大?型