精品文檔人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)五篇人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)1時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、積極認(rèn)真參加集體備課活動在每周定期參加集體備課，研究討論課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問克制自己的缺乏，改良工作。四、主要經(jīng)歷和教訓(xùn)1、教學(xué)中注重方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)：幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、消費和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的才能：應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立考慮，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進展分析^p、判斷。4、考核不是僅停留在成績上：在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價。五、存在問題及改良方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學(xué)消費生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，注意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)形式，進步課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識的應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進展心理教育總之，學(xué)校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)220__年下學(xué)期我擔(dān)任了___學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)。一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》進展理解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切實在實做好高中地理睬考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析^p等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦考慮、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種理論，到達(dá)有利于學(xué)生綜合才能進步的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的方案并已把任務(wù)落實。安排我承當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)歷，老師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次認(rèn)真分析^p總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)3一年來，我們地理教研組老師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學(xué)根本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改理論活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型老師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下：一、敬業(yè)注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成本組各位老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷進步思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴(yán)格要求自己，各位老師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中。任勞任怨，默默奉獻著自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和開展獻智獻策，是我們的一直奉行的行為準(zhǔn)那么。二、勤學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。為此，每一次教研組業(yè)務(wù)活動，我組都非常重視學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、上級文件、教育報有關(guān)文章、以及外地先進經(jīng)歷都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是我組老師在參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)的根底之上，在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流新的教學(xué)理論，使老師們明確了《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，明確教學(xué)段的階級目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新，業(yè)務(wù)程度得以明顯進步，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和理論，陳舊的教學(xué)手段得以更新，活潑了課堂氣氛，進步了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果。三、善思進步的法寶我們在學(xué)習(xí)中不斷的反思自己，對新世紀(jì)的學(xué)生有了更加深化的認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)過程中中最活潑的主人，只有充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)，使他們對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份考慮，把教學(xué)延伸到更廣闊的生活中去，才能激發(fā)他們身上所蘊藏的無窮智慧和潛能。這種認(rèn)識更加突出了學(xué)生的主體地位，表達(dá)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和學(xué)習(xí)方法的重視，表達(dá)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展奠定根底的指導(dǎo)思想。這為我們今后的教學(xué)樹立了明確的指向標(biāo)。作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促教改，以創(chuàng)新求開展。我們在堅持?？紤]、常研究、?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，獲得了可喜的成績。通過積極考慮理論，使每位老師真正從思想上可以認(rèn)識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好!本學(xué)年的校級公開課，我們地理教研組的每位老師都做了精心準(zhǔn)備，并把自己關(guān)于一些教學(xué)的新的想法有機的融入課堂之中：何學(xué)斌老師、超老師在課堂上注重講練結(jié)合，充分重視學(xué)生在課堂上落實知識;周媛老師采用小組活動的方式進展教學(xué)，突出表達(dá)了學(xué)生的主體地位;王昌紅老師和王瑞老師充分挖掘教材，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，靈敏運用圖表等輔助資料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有效的發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用。雖然在講課過程中我們也存在著很多問題，但我們有信心在將來的幾年中獲得更大的進步。四、齊心打整體仗俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展。1.加強地理組建立，形成有方案、有目的的地理備課研討的氣氛。我們定時、定點地進展新教材的研究，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的上課進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)。全組老師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常互相聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)歷。2.加強組內(nèi)資料建立。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，進步了教學(xué)資的利用率，促進了教學(xué)程度的進步。3.全組地理老師共同撰寫論文，有分工，有合作，發(fā)揮集體智慧。五、教學(xué)工作中存在的問題1.老師課堂教學(xué)的組織與把握有待進步青年老師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)歷缺乏的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待進步;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目的要求的把握和詳細(xì)程序、細(xì)節(jié)的施行。2.對學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠根本知識講授完之后，往往在典例分析^p、實例練習(xí)局部指導(dǎo)不夠有針對性和翔實，課堂和練慣用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密度有待加強。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對學(xué)生課堂反應(yīng)的信息處理不夠及時，這也使得師生間的互動、交流不夠充分。3.教學(xué)手段和工具的選用不夠到位一方面，多媒體的利用不夠充分;另一方面，傳統(tǒng)教具和輔助資料的運用都可以加強。同時還應(yīng)強調(diào)，對不同層次班級應(yīng)盡量選用最適宜的教學(xué)工具。六、今后的努力方向和措施1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。2.經(jīng)常性的隨堂互相聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在理論中互相幫助、共同進步。3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進展，逐步形本錢年段多媒體課件資庫。人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)420__-20__學(xué)年度第一學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù)，回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一教育教學(xué)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。3、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究討論課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。4、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理根底,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理根底知識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中浸透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維才能的培養(yǎng)。5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析^p,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多搜集一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,火山,神州五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建立成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)絡(luò),以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課二本學(xué)期獲得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得中國地理的方法，學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會理論活動打下根底。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進展教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生根本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法，為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的根底。二存在的缺乏當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的學(xué)生多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。1、過程與方法的結(jié)合有待進步。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所進步,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。2、師生的交流的平等性應(yīng)加強。在提出問題時,應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。三今后的工作目的1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學(xué)生為主體，注意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,老師只有在理論中不斷學(xué)習(xí)和探究,運用符合學(xué)生自身開展特點的教育教學(xué)方法,才能獲得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。人教版高一地理必修教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期本人擔(dān)任高一班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。詳細(xì)主要是做好以下幾項工作：一、進步教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。1、為了把自己的教學(xué)程度進步，我堅持閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析^p教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點，如教材的構(gòu)造，重點與難點，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。2、采取相應(yīng)的措施培養(yǎng)學(xué)生方法、習(xí)慣，預(yù)防學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會遇到哪些困難。3、認(rèn)真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)才能，平時多聽同組老師的課，及校級、市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽課進展認(rèn)真評課、反思，取長補短。二、重視課堂管理，注重才能養(yǎng)成。做為一名老師，我深知課堂管理