第7頁共7頁2022年?小學(xué)二年級?班主任班級?工作總結(jié)?學(xué)生多，老?師一個人的?精力也有限?，那么，班?干部就是老?師最大的幫?手。從一年?級起我就注?重班干部的?培養(yǎng)，班里?的鐘延，張?靖怡，__?_慧，黎蓉?，賴俊曦等?幾個小班長?和小組長，?已經(jīng)掌握了?一些管理的?方法方式。?像收發(fā)作業(yè)?，整理隊伍?，維持紀(jì)律?方面都做得?不錯。但是?，畢竟孩子?年齡小，還?有些特別調(diào)?皮的孩子，?小干部們也?是“束手無?策”的，這?個時候我就?是他們的后?盾。除此之?外，我還經(jīng)?常和這些小?干部們談心?，告訴他們?，要管好其?他同學(xué)就要?先管好自己?，只有自己?做好了，大?家就會聽你?的了。一學(xué)?期下來，由?于班干部的?出色表現(xiàn)，?我的班主任?工作也輕松?不少。二?，多表揚(yáng)鼓?勵，適當(dāng)懲?罰為輔常?言道“良言?一句三冬暖?，惡語半句?___月寒?”，也有教?育學(xué)家提出?“好孩子是?夸出來的”?。這些對于?推動孩子對?學(xué)習(xí)的興趣?和信心都有?莫大的作用?。劉創(chuàng)同學(xué)?在班里處以?中等，對學(xué)?習(xí)興趣不濃?，他媽媽幾?次給我電話?，說在家不?愿寫作業(yè)，?拖拖拉拉的?。我嘗試和?他談心，教?育，但是效?果都不大好?。直到有一?次，我把幾?個日記寫得?還的孩子用?校訊通短信?發(fā)個家長，?提出表揚(yáng)，?剛好劉創(chuàng)那?天的日記也?寫得不錯，?也在表揚(yáng)之?內(nèi)。后來，?劉媽媽給我?電話，說那?天回來樂得?屁顛屁顛的?，還有些抱?怨媽媽沒開?校訊通呢。?之后很長一?段時間，劉?創(chuàng)作業(yè)拖拉?的現(xiàn)象得到?了改變，書?寫也工整多?了。這也讓?我體會到表?揚(yáng)的___?力。除了這?些口頭上精?神上的表揚(yáng)?鼓勵外，我?還有物質(zhì)獎?勵，集紅花?換禮物就是?其中一項，?通過平時表?現(xiàn)好，贏得?老師的小紅?花，到一定?數(shù)量后就可?以換取小徽?章，鉛筆，?本子等小禮?物了。表?揚(yáng)鼓勵確實?重要，懲罰?教育也必不?可少。孩子?年齡小，自?制力差，犯?錯也是難免?的。面對學(xué)?生犯錯，我?首先會和學(xué)?生分析錯在?哪里，其次?在使用適當(dāng)?的懲罰方式?，比如:打?手心，罰站?，寫保證書?，禁止出教?室玩(上洗?手間除外)?。這些方式?不會傷著孩?子，它傳達(dá)?給孩子的是?:做錯事了?就要受罰，?就要承擔(dān)后?果!三，?密切和家長?的聯(lián)系從?教___年?，當(dāng)班主任?也有___?年了，經(jīng)驗?告訴我，家?長的配合會?讓班主任工?作事半功倍?的效果。班?級QQ群是?我和家長聯(lián)?系的主陣地?，本學(xué)期新?進(jìn)我班的_?__個孩子?也陸續(xù)加進(jìn)?了十幾個家?長的QQ，?他們在這個?相對自由的?環(huán)境里，從?熟悉我這個?班主任到信?任我，相互?交流教育孩?子的經(jīng)驗心?得，大家之?間除了老師?和家長的關(guān)?系，更多的?是朋友般的?相處。教育?方向的一致?，孩子們的?學(xué)習(xí)也是更?上一層樓!?在這學(xué)期?中，我與學(xué)?生在一起，?覺得日子過?得真快，雖?然每天都是?忙忙碌碌的?，但我忙得?高興，忙得?開心，當(dāng)然?也存在著不?足，如在差?生的轉(zhuǎn)化上?還不夠細(xì)致?;學(xué)生的安?全意識還很?薄弱。以后?我將全力以?赴繼續(xù)努力?，讓每一位?學(xué)生生活在?團(tuán)結(jié)的__?_中，在_?__中健康?全面的發(fā)展?，我將更加?努力工作，?不斷完善自?己，提高自?己。小學(xué)?二年級班主?任班級工作?總結(jié)范文二?時間真快?，在忙碌中?，一個學(xué)期?又過去了。?對于這個班?，我感覺孩?子們的成長?真的是不經(jīng)?意的。不經(jīng)?意間，他們?的個頭竄高?了很多;不?經(jīng)意間，他?們懂事了很?多;不經(jīng)意?間，他們學(xué)?會了很多…?…不經(jīng)意間?，他們就這?么一點一滴?地成長起來?了。而我作?為他們的同?行者，作為?他們成長的?見證者，最?大的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會到:只有?全體學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在各方面得?到進(jìn)步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時我主要將?工作重點分?為以下幾個?方面:一?、關(guān)心孩子?。愛是無聲?的語言，是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段，想要?管理好班級?，必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生。?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責(zé)任感放在?第一位。我?的教育對象?是七八歲的?孩子，他們?天真爛漫，?那一顰一笑?，處處充滿?著童稚童趣?。做一個辛?勤的園丁，?使每朵鮮花?都綻放，每?顆幼苗都茁?壯成長，這?是我做班主?任的信念。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，請他?教教老師這?件新玩具怎?么玩;問問?她這件漂亮?的新衣服是?誰買的?問?問他今天給?老師吃的喜?糖是怎么來?的?考考他?會認(rèn)拼音了?嗎?告訴他?這幾天進(jìn)步?了!告訴他?星期天作業(yè)?完成很漂亮?，也跟他說?昨天他寫的?生字不好看?，今天和同?學(xué)吵架不應(yīng)?該……在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好教育?的契機(jī)，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?同時也收到?了良好的效?果。我還?覺得，班主?任對學(xué)生的?愛，應(yīng)該是?種寬容的愛?，經(jīng)常想起?一句話:假?如我是孩子?，以此來鞭?策和啟示自?己。每次，?當(dāng)孩子犯了?錯誤時，當(dāng)?我怒氣升騰?的時候，我?就讓自己進(jìn)?行換位思考?:如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣??假如那又是?我的孩子，?如何教育才?是最佳途徑??于是，在?這樣的前提?下，孩子們?的調(diào)皮搗蛋?、屁股坐不?住、對新鮮?事物的好奇?都變成了可?以理解的行?為。對于低?年級的孩子?來說，表揚(yáng)?的力量是無?窮的。在平?時，我通過?對孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點?和一點一滴?的進(jìn)步都記?錄到自己心?里，及時表?揚(yáng)和鼓勵他?們。我會經(jīng)?常對我的孩?子們說:你?們都是最棒?的!這學(xué)期?進(jìn)步最大的?就是你了!?老師越來越?喜歡你了…?…當(dāng)我和家?長交流時，?經(jīng)常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚(yáng)他?什么了，一?臉興奮，然?后那幾天在?家表現(xiàn)就會?特別好。還?是那句話:?愛是相互的?。在這一點?上，作為班?主任的我是?幸福的，我?付出一份愛?，收獲的則?是更多份純?真的愛。?二、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣。?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?低年級則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?如果一個班?級形成了良?好的班風(fēng)，?學(xué)生會在各?方面得到提?升。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?無論是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上課?習(xí)慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣。?我根據(jù)低年?級孩子的特?點，一方面?，以比賽、?競爭等方式?來鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進(jìn)教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力。班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?，要建設(shè)一?個良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。像這?個學(xué)期錢塵?垚、祝雅婷?、錢琳欣等?同學(xué)就已經(jīng)?成為了班里?有責(zé)任的小?干部，我的?小助手。?四、加強(qiáng)與?家長間的交?流。家庭教?育和學(xué)校教?育是密不可?分的，尤其?是班主任工?作，更加需?要家長的理?解和支持。?我特別注?重和家長建?立良好的關(guān)?系，加強(qiáng)和?家長間的交?流。一學(xué)期?來，我對每?位學(xué)生的家?長都進(jìn)行了?交流，告訴?他們孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子有?了什么進(jìn)步?，孩子生病?了，孩子這?段時間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳…?…我都會及?時與家長取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學(xué)校教育同?步，更好地?促進(jìn)了孩子?的健康成長?。比如我班?有些孩子家?境較好的獨?生子女，像?錢汝尭、盧?李杰等，家?長極其寵愛?，久而久之?養(yǎng)成了一些?弊病:嬌氣?、任性、以?自我為中心?……每次與?家長交談時?，家長的介?紹詞就是脾?氣壞。于是?除了多搞_?__活動引?導(dǎo)他們熱愛?___，學(xué)?會欣賞別人?、幫助別人?，我較多地?主動跟家長?進(jìn)行溝通。?特別是班上?的柴汀小朋?友脾氣極其?倔，一有不?順心就發(fā)脾?氣、哭鬧，?我總是留心?觀察他的細(xì)?小變化，與?他談心，及?時主動地與?他家長聯(lián)系?，希望與學(xué)?校配合共同?幫助他改變?。小學(xué)二?年級班主任?班級工作總?結(jié)范文三?時間真快，?在平淡與忙?碌中，做班?主任一個多?學(xué)年的日子?已經(jīng)一晃而?過。這是我?與孩子們相?處的第二個?年頭。感覺?孩子們的成?長真的是不?經(jīng)意的。不?經(jīng)意間，他?們的個頭長?高了很多，?不經(jīng)意間，?他們懂事了?很多，他們?學(xué)會了很多?……不經(jīng)意?間，他們就?這么一點一?滴地成長起?來了。他們?開始正式步?入小學(xué)的校?門，而我也?作為一位新?老師步入小?學(xué)的校門。?可以說，我?是他們的同?行者。作為?他們成長的?見證者，最?大的感受是?:苦中有樂?。回顧這?一學(xué)年多的?班主任工作?，讓我深切?地體會到，?只有全班學(xué)?生和班主任?共同努力，?增強(qiáng)___?凝聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，才?能促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整體?發(fā)展，從而?使學(xué)生在各?方面得到進(jìn)?步。班主?任的工作是?瑣碎的，復(fù)?雜的，但苦?中有樂，點?點滴滴都讓?我記憶猶新?。歸納起來?有以下幾方?面:一、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀班?主任的工作?經(jīng)驗在校?的每位老師?，都有自己?管理學(xué)生的?閃光點。平?時的交談中?，可以向某?些方面做得?好的老師請?教。一件事?有百余種做?法，虛心學(xué)?習(xí)別人有效?的做事方法?也是讓自己?進(jìn)步的一種?學(xué)習(xí)過程。?這點，我想?在這里感謝?幫助過我的?所有老師，?是你們的溫?馨提醒，讓?我在管理學(xué)?生上避免走?了很多彎路?，也是你們?的熱心幫助?，我真切地?感受到在這?個團(tuán)隊工作?的溫暖。?二、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?低年級則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣意?識，使他們?做到老師在?與不在一個?樣。如果一?個班級形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會?在各方面得?到提高的。?所以，我尤?其注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?習(xí)慣，無論?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課習(xí)慣?還是衛(wèi)生習(xí)?慣。低年級?的學(xué)生比較?喜歡比賽、?競賽的形式?，我就在自?班級后墻的?學(xué)習(xí)園地中?貼了___?棵蘋果樹，?誰表現(xiàn)的好?，我就再蘋?果樹上畫一?個蘋果。另?一方面，作?為老師以身?作則，每次?進(jìn)教室都先?往地上看一?看，撿一撿?，整一整，?孩子們看在?眼里記在心?里，為養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣創(chuàng)造好的?氛圍。三?、培養(yǎng)小干?部，發(fā)展孩?子的能力?班干部是班?級的核心，?是班級的骨?干力量。要?建設(shè)一個良?好的班__?_，首先要?建設(shè)好一支?責(zé)任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的班?干___伍?。我們二?年級的包干?區(qū)衛(wèi)生打掃?任務(wù)相當(dāng)繁?重。為此，?我安排了兩?隊同學(xué)隔周?打掃，每隊?有一個能力?較強(qiáng)的學(xué)生?當(dāng)組長，打?掃好之后，?組長帶領(lǐng)組?長對整個操?場進(jìn)行檢查?。并采取了?兩隊間競賽?的形式，這?樣有利于更?好地完成班?級的值日工?作。學(xué)習(xí)?方面，我把?全班同學(xué)分?成了___?個小組，每?個小組都設(shè)?有一名組長?(組長都是?學(xué)習(xí)成績及?能力相對較?好的學(xué)生)?。我讓每個?小組長監(jiān)督?其他___?名學(xué)生。，?這樣組長可?以很方便地?監(jiān)督其他_?__名組員?的作業(yè)上交?、背書情況?等等。我還?特地把這個?組內(nèi)的__?_名學(xué)生作?為安排在一?起，便于他?們平時的學(xué)?習(xí)和生活交?流。四、?與搭班老師?合作班主?任只憑自己?的威信和力?量是不可能?取得成功的?，必須與任?課老師的工?作密切配合?，形成合力??！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老?師對孩子的?教育也很有?經(jīng)驗，配合?教育好孩子?，班主任工?作才能更加?輕松。班主?任與任課老?師精誠協(xié)作?